初中語文人教七年級下冊抒情仿用訓(xùn)練 教案

1、情因熱烈而美，文因情濃而工抒情仿用訓(xùn)練 真情告白，情之所起同學(xué)們，今天我們的上課的主題是：抒情仿用訓(xùn)練，但是我們，先做做一件美事寫情書，給你生活的校園寫情書，給你現(xiàn)在的生活來一次深情的告白。因為，這里的一草一木，一房一角，一人一飯，一星一月，四季輪回都是你今生今世在這里生活過的證據(jù)。閉上眼睛，回想校園的點滴，寫一兩句話來告白。兩分鐘左右，老師請一個同學(xué)念念，總結(jié)：抒情可以再濃烈一點，抒情的形式可以再美一點。比如說，像這樣：我喜歡初見的微笑，我喜歡臨別的擁抱，我喜歡你和我相遇在校園笑著說老師早我喜歡上課的鈴聲，我喜歡臺下的眼神，備課的夜晚，夜空那星辰，我喜歡初春的晨曦，我喜歡仲夏的綠意，我喜歡在

2、黑板上寫滿明媚的四季。老師念完第一節(jié)，邀請同學(xué)們一起朗讀。完了以后發(fā)問：同學(xué)們讀了這段文字，思考一下，在抒情上方式和句式上有什么特點？（可以討論）1分鐘分后，請一個同學(xué)起來說說，如果一個同學(xué)已經(jīng)說出來了，那么立馬總結(jié)，如果同學(xué)沒有說出來，老師就引導(dǎo)或者再請一位同學(xué)來說，老師同時板書：濃烈抒情（直接）排比、反復(fù)如果沒有補充，老師就總結(jié):這段文字都由“我喜歡”三字領(lǐng)起，構(gòu)成排比，情感強烈，“我喜歡”三字貫穿到底，反復(fù)告白，情感深摯，句式整齊，形式優(yōu)美。我說完之后點出幻燈片，請同學(xué)朗讀（大聲朗讀）請同學(xué)們也用這種強烈抒情的形式，寫幾句話，向你的校園告白（3分鐘左右，老師巡視）學(xué)生展示：（1）讓先前展

3、示過的同學(xué)再來展示（請同學(xué)說這樣告白，抒情上有何變化（較之前），請一個同學(xué)說即可。）（2）請學(xué)生大聲朗讀，交換欣賞，小組推優(yōu)2人同時站立，不間歇朗讀。老師點評:剛才朗讀的這些句子，不僅形式優(yōu)美，而且抒情濃烈。如果再配上旋律就可以唱，其實，你們仿寫的這段文字就是歌詞，學(xué)生創(chuàng)作，欣賞一下。欣賞完之后：同學(xué)們也可以用熟悉的旋律唱一唱?；蛘呃蠋煶暇洌瑢W(xué)唱下句。情濃文工，諸君效之1. 同學(xué)們，其實我們還可以在這種抒情形式上進一步深入，現(xiàn)在，請把剛才寫的句子寫長，寫成段落，將剛才的句子，選一句或兩句擴展成段，適當(dāng)添加敘述、描寫、抒情的表達方式。學(xué)生繼續(xù)擴寫（5） 2.老師巡視，寫好之后，請1名同學(xué)大聲

4、朗讀自己的片段。3.老師根據(jù)實際點評，往情（抒）方面點，若應(yīng)用了表達方式的多樣性，也可以評。4.立馬說：散文不就是如此嗎？散文名家張曉風(fēng)也是這樣向生命、生活告白的。請看手中資料，張曉風(fēng)我喜歡節(jié)選，思考下列的問題：（1）作者通過描寫哪些事物來向生命、生活告白，抒發(fā)了什么感情？（2）訴說喜歡的某物時，用了什么表達方式？（3）這種以“我喜歡”開頭的小段鋪展形式，在抒情上有什么表達效果？請1-2名同學(xué)回答，同學(xué)回答時適當(dāng)點撥：問題一的點撥：他喜歡事物都是什么樣的，平凡而瑣碎的，曬太陽的人，樹梢，山徑，巷子里的老人的微笑等等，在作者心里都是美的，值得喜愛的，像金子一樣可貴，閃著光芒。可見他多么熱愛生命，

5、熱愛生活。問題二的點撥：比如喜歡冬天的陽光，不僅就對它進行描寫，還對陽光下的人也進行了描寫，在此基礎(chǔ)上抒情，讀一讀，問題三點撥：由我喜歡領(lǐng)起每段，板書：形成小段鋪展，結(jié)構(gòu)整齊而優(yōu)美，反復(fù)向那些瑣碎的事物、生命告白，讓我們感受到作者心中那種陽光、歡欣、熱烈的情感。額外點撥：同學(xué)們還可以看看第一段和后面段落的關(guān)系，對了!總分。先總體抒發(fā)對生命的喜歡，再分寫鋪陳具體喜歡什么我喜歡活著，生命是如此地充滿了愉悅。我喜歡冬天的陽光，在迷茫的晨霧中展開。我喜歡那份寧靜淡遠，我喜歡那沒有喧嘩的光和熱，而當(dāng)中午，滿操場散坐著曬太陽的人，那種原始而純樸的意象總深深地感動著我的心。我喜歡在春風(fēng)中踏過窄窄的山徑，草莓

6、像精致的紅燈籠，一路殷勤的張結(jié)著。我喜歡抬頭看樹梢尖尖的小芽兒，極嫩的黃綠色中透著一派天真的粉紅它好像準(zhǔn)備著要奉獻什么，要展示什么。那柔弱而又生意盎然的風(fēng)度，常在無言中教導(dǎo)我一些最美麗的真理。 我喜歡，我喜歡，這一切我都深深地喜歡！我喜歡能在我心里充滿著這樣多的喜歡！這篇文章的抒情形式很好，總結(jié)起來就是，朗讀幻燈片展示： 以總寫開頭，以分寫鋪陳 以描寫展開，以抒情結(jié)束 以小段鋪展，秀美而深情 心中若有愛 瑣碎也成金現(xiàn)在，請同學(xué)們修改補充片段（3）先請學(xué)生自評自改，再請同桌或小組成員間互評自改?；蛘哒埢ピu的同學(xué)起來評價，指出對方的優(yōu)點，并提出修改意見，注意發(fā)問：你認為他的片段好在哪里，有沒有哪里

7、，還可以更好一點？老師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們一起用“我喜歡”的句式、小段鋪展這些濃烈抒情的形式做了一次次深情的告白，希望大家記?。撼鍪净脽羝x出總結(jié)：排比抒情 情感強烈 反復(fù)告白 情感深摯 句式整齊 文自優(yōu)美 成段成篇，總分為先 恰當(dāng)描寫，能出畫面 小段鋪展，秀美情深 但是，這僅是表層的模仿，深度的模仿是靈魂的模仿，若我們擁有像張曉風(fēng)那樣太陽般明亮的生命底色，那樣熱愛生命，熱愛生活，鐘情于生活的靈魂，像她一樣：心中有愛，瑣碎成金用情入文，以情生文，就能達到“情因熱烈而美，文因情濃而工”，的境界，你們的真情比才情更重要！同學(xué)們，你們給了老師這么多驚喜，此時此刻，我也要向你們告白。我喜歡你們，生命是如此美好。我喜歡你們端坐的身姿，挺直的脊梁上，堆集著文人的風(fēng)骨。我喜歡你們閃爍的瞳仁，目光灼灼里，流露出求知的渴望。我喜歡你們握筆的小手，奮筆疾書間，揮灑著書生的意氣。我喜歡你們朗朗的書聲