初中語文人教七年級下冊人物描寫教案

1、人物的外貌描寫-作文教學課堂實錄（韓萍萍）一、導入同學們回憶一下，常見的人物描寫方法有哪些？（提示：外貌描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫）作文，不論是記事還是寫人，總離不開人物描寫。因此，學會觀察和描寫人物外貌是寫記敘文的一項不可忽視的基本功。下面我們就來學習外貌描寫。小游戲環(huán)節(jié)猜猜他是誰：1身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。 一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。挺挺身才變化多，聲音響亮如鐘磬（孫悟空）。 2一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓睛亮似燈。不黑不清藍靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一翎黃鵝撇，腰束雙攢露白藤。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸（沙悟凈）。3、只見他黑

2、臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙（豬八戒）。三、什么叫人物的外貌描寫？外貌描寫是指對人物的容貌、身材、衣著打扮等進行的描寫。它通過對人物外表（形象）的刻畫，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，揭示人物的個性特征 。三、對人物進行外貌描寫時要注意什么問題呢？（一）第一招：進行外貌描寫時要有一定的順序。（一般從整體到局部，局部描寫時從上到下）請看例子：左拉中等身材，微微發(fā)胖，有一副樸實但固執(zhí)的面龐。他的頭像古代意大利版畫中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，卻表現(xiàn)出他的聰慧和堅強的性格。在他那很發(fā)達的腦門上豎立著很短的頭發(fā)，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長滿濃密胡子的嘴上一刀切

3、斷了。從例子總結出：描寫人物外貌時還要合理安排好描寫順序，從身材到頭顱，頭顱從上到下。請看例子：弟弟是個不滿七歲的小男孩。他個子不高，胖墩墩的，翹鼻子、薄嘴唇。一笑起來紅潤潤的臉蛋兒上現(xiàn)出一雙深深的酒窩。也許是還沒有上學的緣故吧，弟弟像只撒歡的小兔子，很少有一時的安靜。 從例子總結出：從身材到頭部，臉則從上到下，從中間到兩邊（二）第二招：抓住外貌中最主要的特征：相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。 做游戲：猜猜他們是誰：1、大鼻子，小眼睛，肌肉發(fā)達,武功非常好,一笑起來就瞇著眼，一幅和善的樣子

4、，永遠一副唐裝打扮 。（成龍）2、三七分的發(fā)型和女士打扮，一雙小眼睛透露著機智。在加上那一身穿跑偏了的蘇格蘭裙子，幽默詼諧，令人發(fā)笑。（小沈陽）3、舊得卷邊“老解放帽子” 一身農(nóng)民的打扮 。開口說話，嘴角在往上翹的同時，兩只眼珠子趕緊配合著翻出來，東北老農(nóng)民那種土不拉嘰的、憨憨的喜劇臉譜就一下子蹦了出來。（趙本山）4、 最引人注目的是寸草不生大而亮的腦袋，一對三角眉，綠豆眼，高顴骨，翹嘴巴，一笑會露出兩顆大齙牙。瘦瘦的身體似乎撐不住那顆大腦袋。（葛優(yōu)）游戲小結：我們平時首先靠外貌把不同的人區(qū)分開來，因為不同的人在外貌上都有與別人不同的地方，即每個人的外貌都有自己的特點。同學們之所以能很快地猜出

5、以上三個人是誰，那是因為他們的外貌都有自己的特點。而作者也描寫出了他們外貌的特點。所以，我們在對人物進行外貌描寫時，一定要把人物外貌的特點描寫出來，使認識他（她）的人看到你寫的內(nèi)容能猜出他（她）是誰，不認識他（她）的人也能想象出他（她）的樣子。（三）第三招：巧用修辭舉例：1、 他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛,一根根迎風飄動，頗有長者風度。 寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。那濃似灌木叢的眉毛下面,一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。2、姐姐七歲，是一年級學

6、生，穿著白襯衫和藍色的學生褲，胖墩墩的像個小東瓜，又像是個胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細小的汗珠。3、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。 4、她的眼睛像一池清水，是那么清，那么柔，那么亮，只在看見他時會泛起一絲漣漪。（四）外貌描寫的要求1、進行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。2、注意身份，不能張冠李戴。人物的年齡、性別、身份等不同，外貌特征也存在顯著差異，千萬不要隨意亂寫。猜猜她們的性格：1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時猛然叫一聲來嚇唬你。（怕羞但

7、天真、活潑 ）2、2、她叫小花，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿件紅底白點小外套，總是不聲不響，像個靜默的小哲學家似的。（文靜 ）3、我的同學強強，他胖乎乎的圓臉上，長著一對調(diào)皮的大眼睛。眼珠忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。只要他一眨巴眼兒，準出鬼點子。在他那黝黑的臉上，不論是鼓鼓的腮幫，還是薄薄的嘴唇，或是微微上翹的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（聰明，純真）小結：同學們憑什么猜出她們的性格？（她們的外貌）。三個小女孩都有自己的性格特點，性格決定了她們在穿著打扮等方面（即外貌上）與別人有不同。性格影響外貌，反過來說，根據(jù)一個人的外貌能猜出一個人的性格。所以我們在進行外貌描寫的時候，要

8、注意反映出人物的性格特點。（四）、描寫外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情。猜猜她們的心理活動：1、 除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。（幸福心情）2、一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。（著急發(fā)愁）3、她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。（傷心、悲痛）小結：三個例段描寫的是三位老人的外貌，反映了三種不同的內(nèi)心感情：例一表達了老人享受“天倫之樂”的幸福心情；例二反映了老人為老伴兒生病而著急發(fā)愁的心態(tài)；例三寫出了老人傷心、悲痛的思想感情。由此說明，描寫人物外貌，一定要注意反映人物的內(nèi)心感情。四、做