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1、一、課習(xí)題的現(xiàn)實(shí)背景及意義1.泛利用校外的各種課程資源,包括美術(shù)館、圖書館、公共博物館及私自然環(huán)境資源(如自然景觀、自然材料等)以及校園和社會(huì)生活中的資源(如活動(dòng)、事件和環(huán)境等)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)”。鼓勵(lì)廣大教師積極術(shù)教學(xué)資源是當(dāng)?shù)厝藗冮L(zhǎng)期生活積累的產(chǎn)物,具有深沉的文化底蘊(yùn);具有一定的可行性。2.從美術(shù)課程的教材現(xiàn)狀看。一直以來(lái),美術(shù)教學(xué)依賴于教材。聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密,具有很強(qiáng)的地域性。在實(shí)際教學(xué)中,我們不能僅僅依賴于涉及但同樣具有教育價(jià)值的教學(xué)資源。3.區(qū)西南部,地處鄂爾多斯高原腹地,西北東三面為黃河環(huán)繞,南臨古/5爾多斯歷史悠久,是人類文明的發(fā)祥地之一。薩拉烏蘇文化、青銅文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。生生活并拓展學(xué)生進(jìn)行
2、探究性學(xué)習(xí)的空間。二、研究目的1.理論目的(1)研究開(kāi)發(fā)鄂爾多斯地方資源拓展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容。(2)探究開(kāi)發(fā)地方資源的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的構(gòu)造、形式、設(shè)計(jì)與施行的原則等。2.實(shí)踐目的(1)通過(guò)實(shí)踐使學(xué)生了解鄂爾多斯的歷史文化與經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展立志建設(shè)家鄉(xiāng)的思想情感。(2)提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,并樂(lè)于用美術(shù)的形式表現(xiàn)鄂爾多斯的風(fēng)土人情、用自己的創(chuàng)造寄托建設(shè)鄂爾多斯的美妙愿望。(3)提高教師的研究能力、教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織能力和對(duì)美術(shù)課程規(guī)范的理解掌握能力。/5三、研究?jī)?nèi)容如何選擇、組織和開(kāi)展遵循美術(shù)課程規(guī)范精神,開(kāi)發(fā)鄂爾多斯地方資源和地方特色的美術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)。(1)開(kāi)發(fā)地方資源的美術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)的
3、理論學(xué)習(xí)。(2)開(kāi)發(fā)地方資源的美術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容選擇的研究。(3)開(kāi)發(fā)地方資源的美術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)的構(gòu)造、形式與原則的研究。四、研究方法變量的分析:自變量開(kāi)發(fā)地方資源開(kāi)展美術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)了解與熱愛(ài)等控制變量社會(huì)、家庭等各媒體渠道對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的影響五、研究的措施與步驟的選擇組織與施行階段和成果撰寫、修訂完善階段,詳細(xì)內(nèi)容如下:1.方案設(shè)計(jì)與前期準(zhǔn)備階段(2020年1月4日2020年1月6日)。/5分工。2.2020年2月2023年6月)。任課教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),選擇與美術(shù)教學(xué)聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密的地方資源。(鄂爾多斯歷史悠久、人文薈萃,在這歷史長(zhǎng)河積淀下來(lái)的文3.相間的交流。4.充分開(kāi)發(fā)、利用地方美術(shù)資源、自然環(huán)境資源:(1)描繪優(yōu)美的鄂爾多斯風(fēng)光。通過(guò)觀看圖片感受鄂爾多斯的草原文化和特有的自然風(fēng)光。(2)描繪鄂爾多斯的特產(chǎn)。鄂爾多斯市是一個(gè)蒙古族聚集的地方,最著名的莫過(guò)于風(fēng)干肉、各種奶食品了,讓學(xué)生了解蒙古族的日(3)走近鄂爾多斯的古今建筑系列活動(dòng)。組織學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、/5多斯具有代表性的古今建筑。(4,合作的方式制作蒙古族服飾。(5)我們的節(jié)日系列活動(dòng):1.那達(dá)慕:是鄂爾多斯蒙古族歷史悠久的傳統(tǒng)群眾集會(huì),帶有13世紀(jì)初。)制定法規(guī)、任免官員、進(jìn)行獎(jiǎng)懲外,還要舉行規(guī)模較大的那達(dá)慕。學(xué)生通過(guò)敢看短片了解那達(dá)慕并繪制衣服關(guān)于那達(dá)慕的繪畫
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