2022年學(xué)校科室工作總結(jié)范本

1、第9頁共9頁2022年學(xué)校科室工作總結(jié)范本本學(xué)期，在各級領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的總體思路，結(jié)合“新課改”教育教學(xué)特點(diǎn)，以全體教師參與新課改為契機(jī)，教務(wù)處以課堂教學(xué)為陣地，努力營造良好的教與學(xué)的氛圍，嚴(yán)格內(nèi)部管理，注重教學(xué)常規(guī)，創(chuàng)新并完善教師評價(jià)體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)力打造高效課堂，在新課程的實(shí)施、學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)提高等方面創(chuàng)造性地開展了工作。教科室主要抓了二項(xiàng)工作：加強(qiáng)對青年教師培養(yǎng)，開展教師論壇活動；進(jìn)行了“我與新課改同行”征文評比工作。圓滿地完成了開學(xué)的工作計(jì)劃，現(xiàn)將本學(xué)期的有關(guān)工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，教學(xué)管理常抓常新。1、加大教學(xué)過程的監(jiān)管力度，對教師備課、上課、和課后

2、輔導(dǎo)隨時(shí)跟蹤督查。一是繼續(xù)堅(jiān)持課堂到崗情況考核，并公示考核結(jié)果。二是加強(qiáng)備教輔批改的檢查，并公布結(jié)果。本學(xué)期各年級組期中前抽查一次，高三年級備課組檢查一次，教務(wù)處全校性教學(xué)檢查一次。2、落實(shí)聽評課制度，推門聽課力度加大。各備課組相互聽課評課已漸成風(fēng)氣，互幫互學(xué)，特別是幫助青年教師努力提高教學(xué)水平。充分發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)資源的利用，大力開展多媒體教學(xué)實(shí)踐活動。各個(gè)學(xué)科都認(rèn)真進(jìn)行_備課，大部分教師進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐探索，效果良好。本學(xué)期，青年教師聽課都超過_節(jié)，一般教師聽課都超過_節(jié)。特別是高三教師在高考后，_到高一高二聽課，既感受新課改的新氣象，又指導(dǎo)高一高二教學(xué)，收到良好效果。3、創(chuàng)新并完善教師評價(jià)

3、體系，出臺長陽一中評教暫行辦法，形成學(xué)生、家長、教師共同評教評學(xué)的三位一體評價(jià)模式，完善了評價(jià)內(nèi)容?？茖W(xué)而實(shí)事求是的評價(jià)結(jié)果在教師晉職、評先等活動中起到積極作用。4、落實(shí)常規(guī)教學(xué)測評。按要求做好了期中期末考試的程序安排、監(jiān)考、閱卷、成績分析等_管理工作。本學(xué)期規(guī)范_了高一高二期中期末考試及質(zhì)量分析。期中考試后進(jìn)行了“九峰英才”評獎(jiǎng)，并隆重舉行的總結(jié)表彰大會。高三參加了_省八校聯(lián)考、七市聯(lián)考以及宜昌市調(diào)考，并認(rèn)真進(jìn)行了質(zhì)量分析。各年級繼續(xù)_月考，利用考試的檢查、監(jiān)督和測驗(yàn)效能促進(jìn)各科、各年級的日常教學(xué)活動；高二學(xué)生還參加了穩(wěn)派聯(lián)考。5、完成了高一高二學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)網(wǎng)上管理工作。高一高二年級學(xué)

4、科教學(xué)模塊學(xué)分認(rèn)定工作按計(jì)劃穩(wěn)步實(shí)施。6、圓滿完成了本屆高三畢業(yè)生高考體檢、志愿填報(bào)等工作。協(xié)助_高考等工作。_高一、高二學(xué)生常規(guī)體檢，由縣防疫中心實(shí)施。高二年級舉行青春期女生專題講座等。7、加強(qiáng)了對學(xué)生干部的培訓(xùn)工作，以保證學(xué)生評教等工作的嚴(yán)肅性與有效性。學(xué)生干部在學(xué)生日常行為管理、文印費(fèi)自主審核等方面都發(fā)揮了重要作用。二、打造高效課堂，教學(xué)研究落到實(shí)處1、為了全面實(shí)施新課程，教務(wù)處分兩個(gè)階段進(jìn)行高效課堂教學(xué)研究活動。第一階段是每個(gè)人上一節(jié)試水課，備課組落實(shí)評價(jià)并督促改進(jìn)提高。第二階段是推薦骨干教師進(jìn)行示范課展示。2、積極選拔推薦優(yōu)秀教師參加教育主管部門舉辦的各類教育教學(xué)競賽。本學(xué)期我校生物

5、、英語、數(shù)學(xué)、美術(shù)等教研組參加全市學(xué)科競賽獲佳績；化學(xué)、信息等學(xué)科在縣級優(yōu)質(zhì)課競賽獲得佳績。3、為_年高考達(dá)到既定目標(biāo)，高三年級針對學(xué)生現(xiàn)狀，積極研究高效復(fù)習(xí)對策，提高課堂效率，實(shí)施“培優(yōu)輔尖”的得力措施，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。4、創(chuàng)新教研評價(jià)機(jī)制，試行評選優(yōu)秀教研組工作。5、“我與新課改同行”征文評選活動如期舉辦，取得實(shí)效。為推進(jìn)高一高二新課改的研究，不斷探索適應(yīng)新課改的教學(xué)方法，教務(wù)處教科室于_年春開展了歷時(shí)兩個(gè)月的“與課改同行”的征文活動，得到高一高二廣大教師的積極支持，所有高考學(xué)科的老師人人參與活動，人人積極投稿，非高考學(xué)科的大多數(shù)教師也參加了本次研究。本次活動共收到稿件_篇(_篇為合寫文

6、章)。本著認(rèn)真負(fù)責(zé)，確實(shí)推進(jìn)課改研究的目的，結(jié)合學(xué)校新課改的實(shí)際情況，以自主原創(chuàng)、操作性強(qiáng)作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)四輪篩選，評選出一等獎(jiǎng)?wù)撐腳篇，二等獎(jiǎng)?wù)撐腳篇，三等獎(jiǎng)?wù)撐腳篇，并裝訂成集，以備廣大教師參考借鑒。三、高三備考工作扎實(shí)高效，圓滿完成_年高考既定目標(biāo)。高三年級在高考領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，年級主任精心研究，各項(xiàng)備考工作扎實(shí)高效。一是全面加強(qiáng)學(xué)生日常管理，針對性地做好學(xué)生思想工作，加強(qiáng)學(xué)生心理狀態(tài)的調(diào)適，及時(shí)消除不安定不和諧因素，保持班級穩(wěn)定，形成良好的復(fù)習(xí)備考氛圍；二是轉(zhuǎn)變師生觀念，形成師生合力。一方面加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我診斷能力的培養(yǎng)，另一方面也強(qiáng)化教師輔導(dǎo)的針對性，要求教師在自習(xí)、課外活動時(shí)

7、間要堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。三是加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)備考方法與策略的研究，加強(qiáng)校際交流，加強(qiáng)信息，鞏固擴(kuò)大信息網(wǎng)，加強(qiáng)對信息的分析研究、處理能力；學(xué)習(xí)高考考綱，對準(zhǔn)考點(diǎn)，精選試題，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，提高復(fù)習(xí)效率。四是做好教學(xué)信息反饋，及時(shí)舉行科任教師會和學(xué)生集會，認(rèn)真_每次調(diào)考與質(zhì)量分析會，充分發(fā)揮班級教導(dǎo)會的作用，分班落實(shí)培優(yōu)輔尖的具體措施；五是做好聯(lián)考工作，抓好質(zhì)量分析，抓好適應(yīng)性訓(xùn)練；_年高考，本屆高三師生團(tuán)隊(duì)精誠團(tuán)結(jié)、努力拼搏、科學(xué)備考，在優(yōu)質(zhì)生嚴(yán)重流失的情況下仍然實(shí)現(xiàn)了上重點(diǎn)人數(shù)和高分人數(shù)雙豐收，上一本人數(shù)和高分人數(shù)比_年分別增加_人和_人。_年高考再獲佳績，圓滿完成高考既定目標(biāo)，取得令領(lǐng)

8、導(dǎo)、社會、家長、學(xué)校、學(xué)生都滿意的結(jié)果。_年高考我校_人參考，一本上線_人(含體育藝術(shù)生，文科_人，理科_人)，上線率_%；二本上線_人，上線率_%；三本上線_人，上線率_%；前三批上線_人，上線率_%。_分以上高分人數(shù)_人，文科最高分_分達(dá)北大錄取線。三、教師隊(duì)伍建設(shè)常抓不懈，業(yè)務(wù)素質(zhì)全面提升1、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，對青年教師嚴(yán)格要求，壓擔(dān)子，提升了青年教師成長速度。_青年教師參加高三_月調(diào)考，效果良好。學(xué)校青年教師舉辦“心靈驛站”座談會，在“我與新課改同行”征文評選的基礎(chǔ)上，由青年教師主持舉辦“我與新課改同行”論壇，多位青年教師發(fā)言，交流了投身新課改的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、落實(shí)對骨干教師的管理，嘗試

9、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組工作，強(qiáng)化骨干教師的作用。高三有_位教師上縣級示范課，骨干示范效果顯著。3、教科室_全體教師自主學(xué)習(xí)新教材、學(xué)習(xí)新課程理念，促進(jìn)了教師觀念的更新。另外遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)完成教師素質(zhì)公共課的培訓(xùn)。還_選送部分教師參加省新課程骨干教師培訓(xùn)，這些教師對我校新課程改革及校本教材的開發(fā)應(yīng)用發(fā)揮了骨干引領(lǐng)作用。4、全員參與，廣泛開展研究，全面收集資料，精心撰寫結(jié)題報(bào)告，圓滿完成省級教研課題“民族地區(qū)優(yōu)質(zhì)高中發(fā)展困難與對策”的結(jié)果工作，極大地促進(jìn)教師的研究水平和研究意識的提升。五、體藝工作有加強(qiáng)，常規(guī)管理更落實(shí)1、全面貫徹教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行高中教學(xué)計(jì)劃，開齊開足了各類基礎(chǔ)課程。認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校體藝

10、工作條例，繼續(xù)實(shí)施一小時(shí)陽光體育運(yùn)動實(shí)施方案；認(rèn)真抓好“兩課兩操兩活動”考核、眼保健操考核、陽光體育鍛煉活動，積極開展音樂鑒賞、美術(shù)欣賞等。完善創(chuàng)新社會實(shí)踐課、心理課、信息技術(shù)、通用技術(shù)課程的設(shè)置。_月_日，教務(wù)處_召開體、音、美、信息技術(shù)教學(xué)專題會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)副校長趙開望參加會議。本學(xué)期成功舉辦了春季球類運(yùn)動會，實(shí)施樓層俱樂部形式開展比賽，一是提高了比賽的競技水平及觀賞性，二是有利于培養(yǎng)學(xué)生合作意識及團(tuán)隊(duì)意識。我校男子籃球代表隊(duì)、女子排球代表隊(duì)參加縣教育局舉辦的“全縣_年中小學(xué)生球類運(yùn)動會”雙雙榮獲高中組第一名。2、強(qiáng)化教輔隊(duì)伍建設(shè)，教輔人員管理得到加強(qiáng)，服務(wù)意識、責(zé)任意識和創(chuàng)新意識都有所提升

11、。實(shí)驗(yàn)室、圖書室、信息中心等認(rèn)真為師生服務(wù)。為全面完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)室工作人員經(jīng)常犧牲休息時(shí)間為教師、學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作提供幫助。圖書室、閱覽室工作人員為師生閱讀書報(bào)、借閱圖書提供很多方便，提高了圖書室、閱覽室的使用效率。信息組科學(xué)利用了“超園現(xiàn)代教學(xué)中心”_教學(xué)，提高師生信息技術(shù)水平，提高課堂教學(xué)效率。3、按照上級主管部門的要求做好了教材和教輔資料征訂和發(fā)放工作。嚴(yán)格按照教育局的要求，公開透明，規(guī)范操作，確保了教材與教輔資料的征訂規(guī)范、完整、實(shí)用。4、加強(qiáng)教輔工作，管理好教務(wù)檔案，提高管理質(zhì)量。一是進(jìn)一步了完善各類考核與評價(jià)工作；二是強(qiáng)化檔案意識，各類工作檔案整理存檔；三是深入實(shí)施無紙化辦

12、公，充分利用教務(wù)工作群，及學(xué)校辦公群，通過網(wǎng)絡(luò)下發(fā)通知、文件等，減少紙質(zhì)檔案，并強(qiáng)化電子檔案，做好歸類整理保存。5、大力實(shí)施“助學(xué)啟智”工程，倡導(dǎo)師生愛心行動，加_愛心人士及校友捐助活動，切實(shí)做好對“學(xué)困生”、“貧困生”、“留守生”的幫扶力度，竭力緩解學(xué)習(xí)、經(jīng)費(fèi)與心理壓力，促進(jìn)健康成長。本學(xué)期共接受國家助學(xué)金等多項(xiàng)資助，總額達(dá)_萬多元。6、圍繞學(xué)校整體工作，主動搞好部門協(xié)調(diào)，積極配合各部門的工作。2022年學(xué)?？剖夜ぷ骺偨Y(jié)范本（二）一、指導(dǎo)思想以課程改革為挈機(jī)，以課題研究為平臺，以有效課堂教學(xué)建設(shè)為方向，使教育科研與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合，教學(xué)實(shí)踐與教師需要相結(jié)合，豐富“科研興校，科研興教，科研興師，

13、科研興生”的內(nèi)涵，以基礎(chǔ)教育課程改革的理念為先導(dǎo)，以教研工作“為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)”的思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究、加強(qiáng)校本教研指導(dǎo)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)課程改革的理念與行為的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)研究型的教師，為鳳羽小學(xué)創(chuàng)品牌學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)一步提升本校的全面教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作的目標(biāo)營造濃郁的科研氛圍，組建精干的科研團(tuán)體，開發(fā)特色的課題資源，結(jié)出豐碩的科研果實(shí)；建構(gòu)有效課堂教學(xué)流程；促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展；教學(xué)論文質(zhì)量爭取區(qū)領(lǐng)先位置。三、工作的思路做規(guī)范，重實(shí)在，求創(chuàng)新。圍繞“提升教師素質(zhì)，提高教育質(zhì)量”這一總目標(biāo)，堅(jiān)持

14、教研為教育決策服務(wù)、為教育教學(xué)服務(wù)的方向，開展有效的教研工作。以課程改革的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和問題研究為重點(diǎn)，著力開展“有效課堂”教學(xué)研究，在內(nèi)容、形式和效益上進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)，推動學(xué)校有效發(fā)展；逐步形成為改進(jìn)課堂效率的教學(xué)模式，成為我校的品牌。讓每一個(gè)學(xué)生都得到心靈的放飛、都喜愛自己的學(xué)校。四、主要工作與措施開展多種形式的教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長；每月撰寫好教學(xué)敘事，教師認(rèn)真研究課堂教學(xué)活動的開展，讓孩子真正擁有健康、快樂、完善、本真的童年；根據(jù)教學(xué)研究撰寫好教育教學(xué)論文；與城區(qū)開設(shè)互動課，進(jìn)行教學(xué)沙龍，形成互動式發(fā)展；開展同上一堂課教學(xué)研討的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課堂教學(xué)。(一)加強(qiáng)骨干培養(yǎng)，促成教師專業(yè)成長

15、教師是新課程的實(shí)施者，也是新課程的建構(gòu)者。新課程下教與學(xué)方式的改變，要求教師不斷地形成新的基本技能，與學(xué)生共同成長。在新學(xué)年里，加大骨干教師培養(yǎng)力度，搞好素質(zhì)提升工作，促進(jìn)教師加速實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。1、開展專業(yè)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師每學(xué)期“讀一本書、研究一個(gè)問題、總結(jié)一份心得”，針對自己的教育教學(xué)實(shí)際，開展有效的學(xué)習(xí)。在理論的引領(lǐng)下，進(jìn)行積極的實(shí)踐探索，努力向“研究型”、“學(xué)者型”教師的目標(biāo)邁進(jìn)。2、搭建平臺，擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍。既要發(fā)揮教研大組成員的積極作用，更要多關(guān)注青年教師的成長，健全各學(xué)科青年教師的學(xué)習(xí)制度，為他們提供的全市性或區(qū)域性教研活動“亮相”機(jī)會、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和參加教學(xué)技能競賽的機(jī)會，鼓勵(lì)

16、他們脫穎而出，形成鳳羽越來越大的骨干教師群體。3、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的“領(lǐng)頭羊”作用。學(xué)校擁有市級骨干教師，教研大組成員和教壇新秀，要充分利用這些優(yōu)秀的教育資源，發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用。讓他們“說一說”，“帶一帶”。說：介紹他們在日常的教育教學(xué)中如何做到科研與教學(xué)相結(jié)合，如何從教學(xué)中提升課題；帶：一個(gè)學(xué)科帶頭人帶兩個(gè)青年教師，一起確定研究的課題，一起制定開展研究的方案，一起探討研究的進(jìn)程，促使青年教師盡快在研究中成長。(二)增強(qiáng)教科研意識，營造濃郁的教科研氛圍隨著課程改革的進(jìn)一步深入，學(xué)?！翱蒲信d教，科研興師”的意識越來越強(qiáng)烈，培養(yǎng)研究型的教師成了學(xué)校師資資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)。教師的教學(xué)科研水平參差不齊，特別是來自農(nóng)村小學(xué)的教師，以前一心撲在教學(xué)上，科研與教學(xué)相分離，孤立的為科研而科研，功利性較強(qiáng)，對科研望而生畏。我室應(yīng)擔(dān)當(dāng)起轉(zhuǎn)變教師觀念的職責(zé)。加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)科研意識；引導(dǎo)科研與教學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)科研意識；吸引教師參與到學(xué)校重大課題的研究中來，增強(qiáng)科研意識；擴(kuò)大科研成果的宣傳面，建立考核制度，激勵(lì)措施，讓教師既有壓力，又品嘗到教科