關(guān)注白色污染 教案 綜合實踐活動八年級全冊

1、關(guān)注白色污染教學設(shè)計活動目標：1、通過網(wǎng)絡(luò)，到自然環(huán)境中調(diào)查等多種渠道了解什么是“白色污染”及“白色污染”的危害，引起學生對白色污染現(xiàn)狀的關(guān)注，形成環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為。2、引導學生了解社會，體驗生活，通過學生的親自參與，培養(yǎng)樂于探究、勤于動手、敢于實踐的精神?；顒与y點：了解造成白色污染的原因?；顒又攸c：通過網(wǎng)絡(luò)，到自然環(huán)境中調(diào)查等多種渠道了解什么是“白色污染”及“白色污染”的危害，引起學生對白色污染現(xiàn)狀的關(guān)注，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為。課前準備：布置學生調(diào)查自己家每天使用方便袋的數(shù)量；搜集有關(guān)白色污染的種類、危害和如何減少白色污染的資料。指導學生對所在周邊環(huán)境進行實地調(diào)查或查閱相關(guān)書籍、報

2、刊、雜志及環(huán)保網(wǎng)站或者向有關(guān)專家咨詢?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。1、師：今天老師給同學們帶來了兩幅圖片，請大家看完后，說一說你有什么不同的感受？（播放課件）2、指名12個學生說出自己的不同感受。3、師總結(jié)并揭示課題：是啊，如果在藍天碧水間出現(xiàn)了這樣的景象，我想我們的好心情都會一掃而光，這就是這節(jié)課我們要研究的課題白色污染。二、確定本節(jié)課研究主題。1、師：看到這個課題，你想研究有關(guān)它的哪些方面的問題？（一學生發(fā)言后，老師問：“誰來補充？”并適當評價：同學們能提出那么多有價值的問題，看來大家真是善于思考、善于動腦的孩子。）2、師：但因為時間關(guān)系，這節(jié)課我們就先重點研究這幾個問題：什么是白色

3、污染？白色污染的來源、白色污染的危害以及怎樣減少白色污染？其它問題我們可以放在課下繼續(xù)研究。三、自主實踐、開展活動。（一）探究活動一：什么是白色污染？1、師：大家在平時的生活中或許聽說過白色污染，誰知道白色污染包括哪些？或者說生活中哪些東西屬于白色污染？（生列舉：如塑料袋、塑料瓶、包裝袋、塑料泡沫、塑料薄膜等等，）（預設(shè)：1學生可能會說到一次性物品，可以讓其他學生說說自己的看法。2，隨意丟棄的塑料制品。）在學生發(fā)言完畢后，師：下面我們就一起來看看到底什么是“白色污染”？2、出示“白色污染”的定義。白色污染就是指由農(nóng)用薄膜、包裝用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具（統(tǒng)稱塑料包裝物）的隨意丟棄所造成的

4、環(huán)境污染。這類廢棄物多為白色，所以稱為白色污染。是人們對難降解的塑料垃圾污染環(huán)境的一種形象稱謂。3、師：在白色污染的定義當中，這幾個地方需要同學們注意：首先它們是塑料制品，其次他們的顏色多為白色，還有就是他們難以降解，也就是難以被大自然分解，本單元的單元主題是“頑固垃圾”，白色污染就是“頑固垃圾”的一種。所以，也有人說“塑料的發(fā)明是二十世紀最糟糕的發(fā)明。”（二）探究活動二：白色污染的來源。1、師過渡：我們知道了什么是白色污染，那這些白色污染是怎么來的呢？這就是我們要研究的第二個問題：白色污染的來源。2、師：通過課前調(diào)查，誰知道這些白色垃圾來自哪些地方？（學生列舉：家庭、超市、工廠、飯館、農(nóng)田等

5、等。教師評價：從同學們的回答我們可以看出，白色污染的來源非常多，可以說，只要是有人活動的地方，就有白色污染。課前老師曾布置給同學們一個任務(wù)，就是以我們生活中常用的塑料袋為例，來調(diào)查一下自己家每天使用的塑料袋的情況，下面找?guī)讉€同學來說一說你們的調(diào)查結(jié)果。3、學生匯報自己的調(diào)查情況。4、師：通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)每個家庭、每個人使用塑料袋的數(shù)量是不一樣的，那么我們假設(shè)一個人一天用一個塑料袋，數(shù)量并不大，但是全國13億人就是13億個，大家請看，這就是我們平時生活中使用得一個中等大小的塑料袋，它的面積只有小小的0.06平方米，那如果把13億個塑料袋平鋪開的話，你知道它的面積嗎？老師已經(jīng)計算出來了大約是：7

6、800萬平方米。師：7800萬平方米這個數(shù)字可能對同學們來說還是沒有具體的概念，我咨詢了一下，知道了我們學校的面積大約為3萬平方米，那請同學們計算一下，如果把13億個塑料袋平鋪開的話，相當于多少個我們學校的面積呢？師:請同學們簡單計算一下。師：如果把13億個塑料袋平鋪開的話，能覆蓋我們一小2600次。（學生計算后出示課件）老師還做了一個計算，如果把這13億個塑料袋摞起來的話，他們能抵得上14個珠穆朗瑪峰的高度，這只是一天當中我們使用塑料袋的數(shù)量啊！一周呢？一個月呢？一年呢？如果再加上其他的白色垃圾呢？7、師：同學們，通過剛才的計算和比較，你有什么想說的嗎？8、師總結(jié)：其實數(shù)量巨大還不是最重要的

7、，它們還被人們隨意丟棄在環(huán)境中，這些丟棄在環(huán)境中的白色垃圾還難以降解，所以更給我們帶來了嚴重的危害。（三）探究活動三：白色污染的危害。1、師：那你們知道白色污染的危害主要包括哪些方面嗎？2、學生回答。教師總結(jié)：白色污染對我們的危害有很多方面，概括起來，主要有這幾個方面。（課件出示：污染水源、污染空氣、侵占土地、引起火災。）3、首先確定研究目標：因為白色污染的危害范圍很廣，我們不可能面面俱到都進行研究，下面就請每個小組選擇四個方面中感觸最深的一個方面進行研究，。4、教師提問每個小組想研究哪個方面。5、（出示課件，明確任務(wù)并提出溫馨提示。）6、同學們的匯報非常精彩，正如同學們所說，白色污染的危害如此巨大，因此，治理白色污染刻不容緩！下面就請同學們在小組內(nèi)討論討論，看看誰有減少白色污染的好辦法？（四）探究活動四：怎樣減少白色污染？1、小組討論。2、交流匯報討論結(jié)果。3、師總結(jié)：同學們想出了很多的辦法，但老師覺得更重要的是把這些想法真正落實