小學(xué)科學(xué)三年級上冊《空氣在哪里》教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載20 空氣在哪里教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)：1. 通過查找空氣,并利用眼、手、鼻等感覺器官來初步感知空氣的性質(zhì)；2. 能夠利用所供應(yīng)的簡潔試驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)試驗(yàn)證明我們的四周、各種物體 中都存在著空氣,空氣占據(jù)肯定的空間；3、通過試驗(yàn)培育同學(xué)傾聽、合作、科學(xué)溝通的試驗(yàn)常規(guī)和科學(xué)素養(yǎng)；4、明白空氣在生活中的一些應(yīng)用；滲透環(huán)保意識；二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過試驗(yàn)發(fā)覺空氣的存在及其性質(zhì)；難點(diǎn)：空氣占據(jù)空間；三、試驗(yàn)器材：粉筆、水槽、燒杯、氣球、塑料袋、紙巾、塑料瓶、注射器、扇子；空氣 在生活中的應(yīng)用的圖片；四、教學(xué)過程 ：（一）魔術(shù)導(dǎo)入 同學(xué)們這是什么？（粉筆）今日老師也學(xué)著魔術(shù)大師劉謙

2、,用這個粉筆來 給大家表演個魔術(shù),想不想看？（想）不過,老師有個小要求：看完魔術(shù)表演后要告知大家你發(fā)覺了什么；留意,見證奇跡的時刻到了；（師把粉筆放到水槽中）師：誰來說說你發(fā)覺了什么？生：有氣泡冒出；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載生： .師：誰知道冒出的氣泡是什么？生：空氣 師：不錯,從粉筆里面冒出來的氣泡的確是空氣,原先這個小小的粉筆里仍藏有空氣,從這個試驗(yàn)中我們看到了空氣）板書：有空氣那什么地方仍有空氣呢？這節(jié)課就讓我們一起來爭論空氣在哪里（板書課 題）（二）試驗(yàn)探究空氣的存在及性質(zhì) 1、找空氣 提出問題：剛才我們看到了,粉筆里有空氣,同學(xué)們,你們?nèi)灾滥睦镉?空氣？小組內(nèi)相互說說吧（小組溝通,老師

3、參加溝通）師：小組內(nèi)舉薦一名同學(xué)與大家溝通一下吧,你們認(rèn)為哪里仍有空氣？生：瓶子里有空氣；生：教室里有空氣；生：操場上有空氣；生：水里有空氣；生：人體有空氣；生：山上有空氣；生：我們身邊有空氣；生：臉旁有空氣；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 .提出問題：師：你們太厲害了,知道這么多地方有空氣,那空氣什么樣子？想想方法,利用已預(yù)備好的材料把空氣找出來,讓同學(xué)們看一看,摸一摸或感覺一下；在動手之前老師有個溫馨提示；（溫馨提示：1、小組合作,共同爭論找空氣的方法,然后小組開頭用自己設(shè)想的方法找空氣；2、找空氣方法：如粉 筆里有空氣,可把粉筆放到水里,有氣泡冒出就說明粉筆里有空氣；）師 參加小組活動；師：誰找到

4、空氣了,請拿出來,讓大家看一看,摸一摸或讓大家感覺一下 也可以；生：水里有空氣,由于金魚能在水里生存,所以水里有空氣；生：我們臉旁有空氣,用扇子扇臉,感覺有一股涼風(fēng),很涼快,說明我們 臉膀有空氣；生：我們身體里有空氣,我們嘴吹吹頭發(fā),飄起來,吹紙也會飄起來；（生 想不到可以點(diǎn)出來）小結(jié)：同學(xué)們真了不得,用這么多方法找到了空氣；通過驗(yàn)證,我們發(fā)覺：教室里、瓶子里、氣球里、粉筆里、便利袋里、我們的身體里等等都有空 氣；那誰能用一句話或一個詞總結(jié)一下,空氣到底在哪里？（溝通總結(jié)：處處都有空氣）（板書：處處）2、探究空氣的性質(zhì)（課件展現(xiàn)表格,看著表格來總結(jié)）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載師：既然我們四周處處都有

5、空氣,同學(xué)們睜大眼睛看一看,空氣是什么顏 色？（無色）師：我們大家中間都隔著一層空氣,可是我們卻能相互觀察,這說明空氣 仍具有什么特點(diǎn)？（透亮）師：用鼻子聞一聞,空氣是什么氣味？用舌頭嘗一嘗,空氣是什么味道？（無味）（總結(jié)板書：沒有顏色,沒有氣味,沒有味道,透亮的）3、杯子里有空氣嗎？（1）師：剛才我們驗(yàn)證了空氣處處都有,就讓我們悄悄地呼吸著這空氣,來聽個故事；播放微視頻,通過烏鴉喝水的故事幫忙同學(xué)懂得“ 空氣占據(jù)”的概念,同時觀看紙團(tuán)入水不濕的試驗(yàn)；師：誰能來說明一下這是怎么回事？杯子里的紙為什么沒濕？可以小組內(nèi) 爭論；生：由于杯子里有空氣,水進(jìn)不去,所以紙沒有濕；師：對,是由于杯子里面并不

6、是空的,而是布滿了空氣,所以水進(jìn)不來,空氣也像水、大米一樣會占據(jù)空間；（板書：占據(jù)空間）師：剛才的試驗(yàn)中紙團(tuán)為什么會濕呢？引導(dǎo)同學(xué)知道是水把空氣擠出來了；（杯子不是豎直放進(jìn)去的,傾斜了,這樣水就進(jìn)去了,把杯里的空氣趕出 來了,水就占據(jù)了空氣的空間,所以紙就變濕了；）（2）微視頻介紹在生活中空氣占據(jù)空間的實(shí)例；（3）空氣占據(jù)空間小試驗(yàn)： 利用所給的材料, 設(shè)計(jì)在不傾斜瓶子的情形下,讓水流出的試驗(yàn)裝置,并畫圖；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載4、分析現(xiàn)象,得出結(jié)論；通過剛才的爭論,我們找到了空氣,并且也想方法證明白空氣的存在,現(xiàn) 在你對空氣有什么新的熟悉？生：空氣沒有顏色,沒有味道,沒有氣味,透亮；生：空氣能流淌；生：空氣占據(jù)空間； 師：同學(xué)們說的特別好,我們把像空氣這樣能在空中向四周八方流淌的物 體,叫氣體；（課件展現(xiàn)小資料；）5、自由活動：空氣搬家?guī)煟簞偛诺男≡囼?yàn)特別好玩,不僅讓我們清晰地觀看到了空氣的存在,而 且也知道了空氣會占據(jù)空間；那么接下來我們來做一個讓空氣搬家的小游 戲；兩個一樣的杯子,讓其中一個杯子里的空氣跑到另一個杯子里面；誰有好方法,一起來溝通一下； 小組活動溝通 同學(xué)們來試一試吧；師：有的小組已經(jīng)勝利的給空氣搬了家,也有的小組試驗(yàn)沒有勝利,課后 可以連續(xù)試驗(yàn)探究；五、總結(jié)與拓展 1、今日我們一起和空氣交上了好伴侶,現(xiàn)在你知道空氣在哪里了嗎？讓我 們自