大班下學(xué)期教學(xué)計劃集錦五篇

1、第 第 頁大班下學(xué)期教學(xué)計劃集錦五篇 大班下學(xué)期教學(xué)計劃集錦 第一篇 【活動目標(biāo)】 1、樂于探究科學(xué)現(xiàn)象，體驗與同伴溝通、合作的樂趣。 2、在試驗中發(fā)覺鹽溶于水后會增加水的浮力，鹽越多浮力越大。 3、能試驗操作，并能運用相應(yīng)的詞匯表達(dá)自己的發(fā)覺。 4、培育幼兒觀測技能及動手操作技能。 5、培育探究自然的愛好。 【活動預(yù)備】 1、大小土豆塊、碗、勺子假設(shè)干；鹽、味精、糖。 2、記錄紙、筆。 3、有關(guān)死海PPT。 【活動過程】 一、激發(fā)愛好，引出活動內(nèi)容。 1、激發(fā)幼兒的探究欲望。老師出示一塊土豆塊，這是一塊土豆，假如我把它放到水里，會沉下去還是浮起來？沉那你們有沒有什么方法，讓它不沉下去，浮在上

2、面呢？ 2、老師演示。出示兩只注滿水的杯中一杯是自來水，一杯是鹽水師先有意將土豆放在自來水中，土豆沉于杯底，再將土豆放于另一杯鹽水中，土豆浮于水面。 二、小組合作，操作探究試驗：鹽能使土豆塊浮起來。 1、說明試驗規(guī)章：出示鹽、糖、味精。 逐一介紹：紅鹽，黃糖，綠味精。在這三種東西里有一種可以使土豆塊浮起來，請你們來做小科學(xué)家，分組合作進(jìn)行試驗。先把碗里的鹽、糖、味精分別舀進(jìn)和它們相同標(biāo)記的三個杯子中，用筷子攪拌到它們完全溶解后，再放入土豆片?？纯从惺裁从腥さ默F(xiàn)象？然后把你觀測到的現(xiàn)象用喜愛的圖畫或符號記錄在這張記錄表上。比如沉下去可以用*浮起來用。 2、幼兒進(jìn)行試驗，師巡察，發(fā)覺問題。 3、匯

3、總幼兒試驗狀況，請幼兒說說在試驗中發(fā)覺了什么？ 試驗結(jié)果：從剛才的試驗來看，可以看出放了一樣多的糖、味精和鹽，但糖和味精都沒能使土豆塊浮起來；只有鹽溶解在水中讓土豆塊浮起來。 那為什么鹽能讓土豆浮起來呢？ 師生小結(jié)：只有當(dāng)鹽達(dá)到肯定濃度后土豆才能浮起來，說明鹽越多水的浮力越大。 三、擴展閱歷：死海 看一段有關(guān)“死?！钡慕榻B。師邊給幼兒看邊進(jìn)行說明。 幼兒邊看課件邊聽老師介紹：剛才我們從試驗中知道：鹽溶解在水中后能增加水的浮力，鹽越多，水的浮力越大。 下面請大家一起來看一段影片：這是大海，我們都知道海水里有鹽，假如人躺在海面上紋絲不動會怎么樣？可是有一種奇妙的海叫死海，聽說過沒有？人在死海中躺著

4、紋絲不動，它也能讓你漂移在海面上，看還能浮在海面上看書看報呢，真奇妙。為什么死海能讓人漂移在海面上呢？ 老師小結(jié)：死海里有特別特別多的鹽，它的含鹽量是一般海水的十倍，死海里的水浮力特別大，所以人能漂移在海面上。 【活動延伸】 讓幼兒在科學(xué)區(qū)繼續(xù)探究鹽的奇異之處。在我們的科學(xué)區(qū)域里，有土豆、鹽、玻璃球等材料，游戲的時候你們可以去試一試：讓完全的土豆浮起來需要加幾勺鹽？有什么方法讓浮起來的土豆再沉下去？玻璃球、雞蛋也能浮起來嗎？ 【活動反思】 對于科學(xué)試驗活動，孩子的愛好永久是那么高漲。在老師演示環(huán)節(jié)，孩子們都感覺到有些不可名狀，對老師提出了許多問題。也是由于他們這些問題，使得他們在接下來的探究試

5、驗環(huán)節(jié)中，表現(xiàn)得很仔細(xì)。但由于老師在交代考前須知時，有些幼兒已經(jīng)被試驗材料吸引，聽不清晰考前須知，使得在操作試驗時涌現(xiàn)了把三種調(diào)料倒在一個碗中的狀況。今后假如再涌現(xiàn)類似狀況，老師應(yīng)當(dāng)把全部幼兒的留意力先吸引到自己身上，再明確交代，讓孩子在正確的方法中去試驗探究。但換一個方向思索，那些孩子可能會由于他們前面的出錯，后面會更加認(rèn)證努力?？傊?，不論什么狀況，重在老師的正確引導(dǎo)。 大班下學(xué)期教學(xué)計劃集錦 第二篇 活動目標(biāo)： 1.知道每年5月第三個星期日是助殘日。 2.了解殘疾人也盼望得到別人的尊敬和援助。 3.學(xué)習(xí)關(guān)懷弱者和有困難的人，具有憐憫心。 4.激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。 5.能仔細(xì)傾聽同

6、伴發(fā)言，且能地進(jìn)行操作活動。 活動預(yù)備： 請幼兒向家長了解、收集有關(guān)殘疾人堅韌拼搏的事跡。 預(yù)備學(xué)習(xí)包獻(xiàn)愛心 指導(dǎo)要點： 1.導(dǎo)入： 向幼兒介紹助殘日。提問：你們知道哪天是助殘日?哪些人是殘疾人? 通過觀看圖片，請幼兒思索：這些人與我們有什么不一樣?(失明、聾啞、肢殘等)2.活動開始： 體驗身體殘疾所帶來的不便。 (1)蒙住雙眼。請幼兒說說自己的感受，得出結(jié)論：盲人的世界一片黑暗，極不方便。 (2)堵住耳朵。請幼兒說說自己的感受，得出結(jié)論：聾啞人生活在無聲的世界，特別痛楚。 (3)嘗試用一只手做事，一條腿踢球、跳遠(yuǎn)等，得出結(jié)論：無論身體哪個地方殘廢，都是很痛楚的事。 溝通活動： 1.你了解到哪

7、些關(guān)于殘疾人克服困難，仔細(xì)學(xué)習(xí)、努力工作的事? 2.你與家人曾經(jīng)援助過殘疾人嗎?是怎樣援助的? 小組制定援助計劃，遇到殘疾人，你想怎樣援助他?我們可以為他做什么? 全班溝通援助計劃。 大班下學(xué)期教學(xué)計劃集錦 第三篇 【活動目標(biāo)】 1進(jìn)一步理解讀本的內(nèi)容，了解不睡覺的人與我們生活的關(guān)系。 2能大膽表達(dá)對勞動者的愛，激發(fā)尊敬勞動者的情感。 3感知故事中象聲詞運用的趣味性。 4初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。 【活動預(yù)備】 大書、錄音機、音樂光盤、圖書柜、3張桌子。 【活動過程】 一、回憶書名，引發(fā)幼兒再次閱讀的愛好。 老師出示讀本，并提問： 1前兩天老師和小伙伴一起觀賞了一本圖畫書，

8、書名是什么？ 2書中說到了誰在夜里不睡覺呢？出示書中的人物圖片，知道有哪些職業(yè)的人在夜里不睡覺。 二、大書導(dǎo)讀，進(jìn)一步理解讀本的內(nèi)容，了解不睡覺的人與我們生活的.關(guān)系。 一閱讀P10-17，知道不同職業(yè)的人夜里不睡覺的緣由。 1提問：這些人夜里為什么不睡覺？ 2老師歸納并完整朗讀頁面。 二通過遮擋對比，觀測P19、21、23的跨頁設(shè)計，進(jìn)一步理解不同職業(yè)的勞動者在夜里辛勤勞動是為了服務(wù)大家，讓我們生活得更美妙。 1提問：他們?yōu)槲覀冏隽耸裁词拢?2老師歸納并完整朗讀頁面。 三、大膽表達(dá)對勞動者的愛，激發(fā)尊敬勞動者的情感。 一提問：夜里不睡覺的人為我們做了這么多的事，我們應(yīng)當(dāng)怎樣感謝他們呢？ 二引

9、導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式大膽表達(dá)對勞動者的感恩。 四、師幼共讀，加深對讀本的理解，培育良好的閱讀習(xí)慣。 一為幼兒發(fā)放小讀本，回到座位跟隨老師翻閱讀本。 二老師完整朗讀讀本的同時關(guān)注幼兒閱讀姿態(tài)。 【活動延伸】 圖書角：自制圖書-夜里還有哪些人不睡覺開展日常小調(diào)查，發(fā)覺身邊還有哪些人夜里不睡覺？為什么不睡覺？將相關(guān)內(nèi)容制成圖書。 美工區(qū)：制作感恩卡，感謝那些為我們辛勤工作的人。 教學(xué)反思： 幼兒特別喜愛聽故事，一聽老師說要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都盼望快一點聽老師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了

10、自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼兒對故事的理解。 大班下學(xué)期教學(xué)計劃集錦 第四篇 “一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，光陰似箭，日月如梭”，不知不覺的上個學(xué)期畫上了句點，我們踏著春天的腳步又迎來了新的一學(xué)期。這學(xué)期，不管是對我們老師來說還是家長來說，甚至是孩子來說都蘊涵著新的盼望、新的開始，當(dāng)然這也意味著我們將要面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)做好本職工作，吸取閱歷，從而反省不足之處。 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹綱要精神，加強對綱要中各大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和討論，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的互動環(huán)境，合理的制定教學(xué)計劃，讓幼兒在不同水

11、平上得到提高。 二、狀況 我班現(xiàn)有幼兒十四名，男孩九人，女孩五人。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。看著他們在一點一滴的進(jìn)步，作為老師的我們真的很快樂，現(xiàn)在我們不僅要加強幼兒自我服務(wù)的習(xí)慣還要養(yǎng)成為他人服務(wù)以及樂于助人的良好風(fēng)范，所以，這學(xué)期再接再厲，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管在學(xué)習(xí)上還是在生活上都要養(yǎng)成好的習(xí)慣，這也是為了他們步入學(xué)校而做的鋪墊。 三、教學(xué)目標(biāo)及詳細(xì)措施 本學(xué)期我將擔(dān)負(fù)大班的老師，從事語言、藝術(shù)的教學(xué)。 四、本學(xué)期教學(xué)計劃如下： 語言領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域 二月 第一周： 語言：漂亮的禮物、禮物 音樂：小鼓手、我愛 三月份 第一周： 語言：下雨啦、

12、春天在哪里 音樂：爆米花、世上只有媽媽好 第二周： 語言：不讓春天知道、小熊的花園、妞妞愛柳 音樂：小小雨點、找伙伴、復(fù)習(xí) 第三周： 語言：鴨媽媽和它的孩子、迷路的袋鼠、踢毽子 音樂：炒豆豆、云、復(fù)習(xí) 第四周： 語言：誰的姿態(tài)好、芝麻，開門吧、小猴過生日 音樂：賣報歌、時間像小馬車、復(fù)習(xí) 四月份 第一周： 語言：春雷、春天的奧秘、小蝌蚪找媽媽 音樂：金孔雀輕請?zhí)芍恍∠?、?fù)習(xí) 第二周： 語言：參觀動物園、柳樹公公釣 音樂：上學(xué)歌、大紅花、復(fù)習(xí) 第三周： 語言：夢、拔河、還有什么用 音樂：小鴨子、好媽媽、復(fù)習(xí) 第四周： 語言：帽子的奧秘、故事、故事 音樂：騎上小木馬、歡樂小舞曲、復(fù)習(xí) 五月份

13、第一周： 語言：全世界兒童是一家、假如我當(dāng)爸爸媽媽、小伙伴的歌 音樂：坐上我的小飛船、誰會這樣、復(fù)習(xí) 第二周： 語言：獅王和小老鼠、昨天，今日，明天、化妝師 音樂：數(shù)鴨子、小星星、復(fù)習(xí) 第三周： 語言：雨中的森林、風(fēng)娃娃的故事、故事 音樂：祖國，祖國我們愛你、復(fù)習(xí) 第四周： 語言：蠶和蟬、金雞冠的公雞、我家小池塘 音樂：何家公雞何家猜、歡樂的孩子愛歌頌、復(fù)習(xí) 六月 第一周： 語言：畢業(yè)詩、我們永久是伙伴、我給老師畫張像 音樂：小胖胖、小毛驢爬山坡、復(fù)習(xí) 第二周： 語言：夏天、池上、洗潔凈再吃 音樂：復(fù)習(xí) 第三周： 語言：星星和哨兵、端午節(jié)、酷熱的夏季 音樂：復(fù)習(xí) 第四周： 語言：夏天的氣象、爸

14、爸的眼鏡、故事 音樂：復(fù)習(xí) 七月份 第一周： 語言：五彩貝、故事、多彩的扇子 音樂：復(fù)習(xí) 第二周： 語言：我們永久在一起、我要上學(xué)校啦 音樂：復(fù)習(xí) 大班下學(xué)期教學(xué)計劃集錦 第五篇 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解各式各樣的形式。 2、認(rèn)識的用途，及其與人們生活的關(guān)系。 3、加強合作精神，提高競爭意識。 4、鼓舞幼兒積極參加游戲，體驗游戲帶來的歡樂。 環(huán)境與材料： 1、收集各類宣揚單和錄像片。 2、幼兒喜愛的玩具。 一次備課: 1、觀測宣揚單 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測宣揚單。 老師提問：知道它們是什么嗎？它們有什么用？ 小結(jié)：它們叫宣揚單，是為商品做的。 2、的形式 提問：你見到過什么樣的？ 小結(jié)：許多地方都有，報

15、紙、雜志、宣揚、燈箱、電視、收音機、商店門口張貼的等等。的形式多種多樣。 3、的用途 引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段。 老師提問：你看到了什么？知道了什么？ 小結(jié)：能讓大家了解各式各樣的商品，還能讓大家都知道商品好在哪里。 4、設(shè)計 讓幼兒也來做小小設(shè)計師，為自己喜愛的玩具設(shè)計?？凑l設(shè)計的畫面最美麗，能夠讓小伙伴都喜愛它，記住它，都想去買它。 幼兒向大家展示自己設(shè)計的，老師給以鼓舞，讓幼兒體驗勝利的歡樂。 反思： 1.首先在于多媒體的展示上面，由于我上課是需要展示PPT和播放視頻的，上課時是最好到多媒體教室去上的，但是由于那天上課的時候不太好用，于是就只好用電腦播放。雖然為了使他們看清晰，將位置移動了，但是效果還是沒有達(dá)到抱負(fù)的程度。 2.雖然這個課選的內(nèi)容是貼近孩子們的生活的，但是由于的種類實在太多，于是也沒有全部介紹清晰，同時上完課之后覺得給孩子們介紹的還是浮在表面上，沒有讓孩子們有什么深入的了解。 3.原本在設(shè)計課程的時候是在介紹完的構(gòu)成之后再播放詳細(xì)設(shè)計語，但是在上課的時候突然發(fā)覺似乎不太妥當(dāng)，于是就將兩者之間的順次轉(zhuǎn)換了，由于覺得改過之后可能會更符合規(guī)律一點，深入了解各種之后再總結(jié)的構(gòu)成。 4.原本在設(shè)計的時候加入了設(shè)計語是想要調(diào)動孩子們的積極性的，但是沒有想到上的結(jié)果不是預(yù)期的，孩子們在開頭都還挺積極