最新八年級物理個人教學(xué)總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 最新八年級物理個人教學(xué)總結(jié)5篇 難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和轉(zhuǎn)變，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。下面是我給大家?guī)淼淖钚掳税嗉壩锢韨€人教學(xué)總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 最新八班級物理個人教學(xué)總結(jié)篇1 本學(xué)期在新課程理念指導(dǎo)下， 根據(jù)學(xué)校的“五環(huán)節(jié)一體教學(xué)案 課題形式，八班級物理備課組利用各種的資源和條件，進(jìn)展有特色的物理教學(xué)形式。下面就本學(xué)年的工作做出以下的總結(jié)： 一、確定總體的目的、方案 根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)、同學(xué)的狀況動身，我組仔細(xì)地制訂目的：培育 同學(xué)的理解力量、推理力量、分析綜合力量、運(yùn)用數(shù)學(xué)解決物理問題力量、試驗(yàn)

2、力量;并能用物理的目光看問題，用物理的思維方式解決 學(xué)習(xí)上問題和生活中的問題; 豐富思索力量和創(chuàng)新意識。 教學(xué)方案 (每 一學(xué)期)根據(jù)目的實(shí)現(xiàn)的先后確定階段性訓(xùn)練， ： 探索課堂教學(xué)形式， 穩(wěn)固同學(xué)的學(xué)問把握和進(jìn)展力量的拓展。 我們組成員在理解新課程理念狀況下分別對教材進(jìn)展了分析， 利用課本與網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)展搜尋，對材料整理、重組，結(jié)合多媒體進(jìn)展資源整 合，形成一系列的課件、教學(xué)資源補(bǔ)充，供教師與同學(xué)共享。 二、對教學(xué)工作詳細(xì)要求 1、做到“四定 根據(jù)新課標(biāo)的要求和課改理念的精神仔細(xì)備課，指定主講人，寫好教 案，做好課件，樂觀溝通心得體會，互動合作。 2、做到“四統(tǒng)一。 即統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)

3、度，統(tǒng)一教材的重、難點(diǎn)、根底點(diǎn)、能 力培育點(diǎn)，統(tǒng)一課堂范例、精選的練習(xí)和作業(yè)。還要根據(jù)班級的不同層次，分層次教學(xué)。 3、做到“四討論。 討論同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況、他們自身的力量素養(yǎng);討論教學(xué)方法、手段， 進(jìn)步教師個人的教學(xué)力量; 討論和參考新課改理念和學(xué)校課題的總形式，并根據(jù)本校同學(xué)的特點(diǎn)，確定物理的課堂形式，深化教學(xué)改革與 理論;教師間討論教學(xué)反思和體會，溝通溝通。 三、做好組內(nèi)、校級、區(qū)級公開課的預(yù)備工作 公開課是對我們教師教學(xué)力量的檢驗(yàn)，我組組織教師根據(jù)教師的特 點(diǎn)，樂觀討論“公開課課題，確定主講人，共同參加、討論、溝通，完成公開課的前期工作，聽取其他教師講課狀況，最終由主講人整合 形成自己風(fēng)

4、格的教案、課件。講課后，備課組全體教師參與評課，這樣進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步教師自身的教學(xué)程度。 四、樂觀組織、參與教研工作 樂觀組織集備組成員參與本校物理教研組的教研活動， 并組織教師聽 取校內(nèi)本組公開課和其非物理組的公開課。 把握新課程的新動態(tài)形勢和理解新課程的理念。樂觀到校外聽其它學(xué)校的公開課和市級公開 課。 本學(xué)期我組教師努力鉆研教材，并獲得的肯定的成果，這里不一一闡 述?？傊?，這一學(xué)期物理備課組根據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況，有條不紊地進(jìn) 行各項(xiàng)內(nèi)容， 保證了教學(xué)質(zhì)量的完成和到達(dá)新課改培育同學(xué)的目的所需要的工作要求，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。 最新八班級物理個人教學(xué)總結(jié)篇2 本學(xué)期我任教八班級五到十班的

5、物理傳授任務(wù)，這一學(xué)期即將過去，使用人教版的新教材已快有一年，可以說緊急勞碌而有收獲。新的教材提出了新的目的和要求，要有新的傳授理念，我在傳授中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的傳授形式，留意全面進(jìn)步全體同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)?？傮w看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練傳授工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，轉(zhuǎn)變傳授方法，在連續(xù)推動我?！白灾鲃?chuàng)新的探究式課堂傳授形式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂傳授的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革傳授，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的訓(xùn)練傳授工作總結(jié)如下： 一、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿了我的思想，走進(jìn)了我堂 怎樣教物理,?國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)?對物理的傳授內(nèi)容，傳授方式，傳授評估訓(xùn)練價值觀等多方面

6、都提出了很多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必需重新思索的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目的，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計思路，課程目的，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有更深的理解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下訓(xùn)練傳授工作躍上了一個新的臺階。 二、細(xì)心備課全面理解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn) 通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的傳授大綱，課前仔細(xì)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前認(rèn)真閱讀然后制定詳細(xì)的傳授方案，在上每個一節(jié)課前，細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)備課，充分理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，做到傳授中有的放矢，不

7、打無預(yù)備之仗。從一學(xué)期的傳授狀況來看效果較好，同學(xué)的各項(xiàng)素養(yǎng)有較大的進(jìn)步。新教材對教師的傳授方法和傳授內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分表達(dá)用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據(jù)同學(xué)的的根底制定傳授方案、方案、傳授設(shè)計等。新教材的第一年摸著石頭過河，在傳授中付出了大量的汗水。 三、加快課堂傳授改革，探究式傳授深化課堂 本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂傳授的理論者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂傳授作為有利于同學(xué)主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分進(jìn)展作為傳授改革的根本指導(dǎo)思想，把物理傳授看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程，我們進(jìn)展了集

8、體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鲃?chuàng)新的探究式傳授形式。最大限限度的吃透教材，仔細(xì)撰寫教案。樂觀進(jìn)展了試驗(yàn)探究問題的理論。 四、狠抓學(xué)風(fēng)仔細(xì)落實(shí)教研常規(guī) 八班級同學(xué)兩極分化比擬嚴(yán)峻、局部同學(xué)對學(xué)習(xí)失去愛好，特殊是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大局部同學(xué)由于是獨(dú)生子女比擬嬌慣，少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培育學(xué)習(xí)愛好，對那些根底太差后進(jìn)生，我找他們來，理解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些好玩的物

9、理故事，進(jìn)步他們的愛好;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目的，時時催促他們，關(guān)心他們;給他們進(jìn)展課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期努力，絕大局部的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最正確的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良傳授方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層傳授。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力

10、度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補(bǔ)課

11、，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 五、創(chuàng)新評價，鼓勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 怎樣進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)成果，我把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為教師反思和改良傳授的有力手段，對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓根底學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多鼓舞確定同學(xué)少批判同學(xué)。堅(jiān)持以傳授為中心，強(qiáng)化對同學(xué)管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)傳授行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)

12、結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。 本學(xué)期物理傳授，雖樂觀仔細(xì)落實(shí)學(xué)校傳授常規(guī)，努力完成傳授工作任務(wù)，仍有許多缺乏和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)愛好;怎樣進(jìn)步課堂傳授效率等都值得深思。 最新八班級物理個人教學(xué)總結(jié)篇3 一個學(xué)期又過去了，這學(xué)年我接任八班級的物理教學(xué)工作，一學(xué)年來，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，樂觀探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，在連續(xù)推動探究式課堂教學(xué)形式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，樂觀探究，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將八班級物理教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、努力學(xué)習(xí)新

13、課程標(biāo)準(zhǔn) 1、20_年新的?物理課程標(biāo)準(zhǔn)?對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估訓(xùn)練價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種新的挑戰(zhàn)，是我們每位教師必需重新思索的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了更鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目的，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計思路，課程目的，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有更深的理解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下訓(xùn)練教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。 2、通過學(xué)習(xí)我體會新課程標(biāo)準(zhǔn)，我熟悉到要搞好物理訓(xùn)練教學(xué)，先必需熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解物理新的教學(xué)特點(diǎn)，根據(jù)同學(xué)的根底制定了實(shí)在可行的教學(xué)方

14、案、方案、教學(xué)設(shè)計等。 二、加快課堂教學(xué)改革 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，教師是課堂教學(xué)的理論者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)做為有利于同學(xué)主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，在同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分進(jìn)展做為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間、同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程，在備課過程中，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和探究式教學(xué)形式。仔細(xì)分析教材和同學(xué)，仔細(xì)撰寫教案。仔細(xì)對待每一節(jié)課。 三、抓學(xué)風(fēng)，抓課堂教學(xué)和對同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)目的的引導(dǎo) 八班級同學(xué)在學(xué)習(xí)上兩極分化嚴(yán)峻，局部同學(xué)對學(xué)習(xí)失去愛好，特殊是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大局部同學(xué)由于是獨(dú)生子女比擬嬌慣，少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律

15、都很不好。對此，在班里提倡仔細(xì)、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培育學(xué)習(xí)愛好，對那些根底太差后進(jìn)生，我主動找他們?nèi)ダ斫饩売?，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些好玩的物理故事，進(jìn)步他們的愛好;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目的，時時催促他們，關(guān)心他們;給他們進(jìn)展課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期努力，絕大局部的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最正確的效果。同時對同學(xué)的

16、作業(yè)修改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，同時也對同學(xué)進(jìn)展了分組，優(yōu)秀同學(xué)關(guān)心差生，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布

17、滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 四、進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)物理的方法 怎樣進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)成果，鼓勵同學(xué)學(xué)習(xí)物理的熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為教師反思和改良教學(xué)的有力手段，對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與

18、態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓根底學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多鼓舞確定，少批判。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對同學(xué)管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。 這一學(xué)年的物理教學(xué)，雖樂觀仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有許多缺乏和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)愛好;怎樣進(jìn)步課堂教學(xué)效率等都值得深思，也是在我以后的工作中要好好探究解決的問題。 最新八班級物理個人教學(xué)總結(jié)篇4 時間過得

19、真快，一學(xué)期的工作即將完畢，在這短短的幾個月來，我努力踐行課程改革，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。與此同時我樂觀參與學(xué)校的會議與學(xué)習(xí)，能以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)自己，以師德的要求為準(zhǔn)那么，注意師德的養(yǎng)成，時刻提示自己，并落實(shí)到自己的實(shí)際行動中去?，F(xiàn)從以下幾個方面談一談本學(xué)期的工作： 一、教學(xué)工作 平常在課堂中以訓(xùn)練方針為指導(dǎo)主線，仔細(xì)的學(xué)習(xí)新課改思想、理念并逐步融貫到課堂教學(xué)中去。社會是在不斷的進(jìn)展前進(jìn)的，作為一名教師，仔細(xì)鉆研教材、新課標(biāo)、教參，虛心向本組教師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，表達(dá)新理念。不斷地進(jìn)步自己的文化專業(yè)學(xué)問，平常閱讀一些與本職教學(xué)工作有關(guān)的書刊雜志，利用網(wǎng)絡(luò)查閱有關(guān)物理

20、方面的教學(xué)資源，理解物理教學(xué)進(jìn)展，學(xué)習(xí)一些外地的優(yōu)良訓(xùn)練教學(xué)理念，以充實(shí)自己。仔細(xì)參與每次學(xué)校和新課改的培訓(xùn)、教研活動，汲取同行的先進(jìn)的教學(xué)理念方法等，結(jié)合自己，努力形成一種自己的教學(xué)方式。 開學(xué)初，樂觀參與教研組組織的教研活動，和同事們的商討下，仔細(xì)學(xué)習(xí)物理新課標(biāo)，樂觀參與進(jìn)展集體備課。根據(jù)新課標(biāo)和教學(xué)常規(guī)的要求，提早兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。上好課不僅要備好課，而且要做好課前預(yù)備，布置好試驗(yàn)和器材，樂觀使用多媒體，不打無預(yù)備之仗。仔細(xì)講課，仔細(xì)示范，力求抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力

21、量。培育同學(xué)高雅的愛好，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助，吃苦耐勞、勇往直前的精神。 平常的課堂教學(xué)中注意對同學(xué)的自信念的培育，現(xiàn)代課堂訓(xùn)練要求我們信任同學(xué)的力量，留給同學(xué)充分的思索和理論的余地，只有通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的創(chuàng)新才能進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量和有自信的同學(xué)。我信任通過不同的方法教學(xué)，可以發(fā)揮同學(xué)的主體意識，給同學(xué)制造條件時機(jī)，合理的把握同學(xué)的表現(xiàn)欲望，有利于培育同學(xué)的自主性和制造性。 各行各業(yè)都在競爭，要立穩(wěn)自己的腳跟，就得使自己的教學(xué)質(zhì)量還是平常工作都要做的好。樂觀協(xié)作和支持學(xué)校群體活動，樂觀協(xié)作本組開展教研活動，樂觀推行現(xiàn)代信息教學(xué)活動。由于班級較多，試驗(yàn)設(shè)施較少，同學(xué)的課外活動開展不是很到位，沒有

22、很好的催促。在今后的工作中努力使同學(xué)的參加面可以更廣些，極大的調(diào)動同學(xué)的參加樂觀性，為全面的開展素養(yǎng)訓(xùn)練奠定根底。協(xié)作主管教師定期的檢查試驗(yàn)器材的裝備率和平安性，消退平安隱患;做好物理訓(xùn)練教學(xué)工作及試驗(yàn)教學(xué);抽空和大家溝通課堂教學(xué)中遇到的問題。 二、存在問題及努力方向 對同學(xué)的習(xí)慣、性格理解不夠，對同學(xué)的力量培育不夠，需要進(jìn)一步的深化，多和同學(xué)溝通，準(zhǔn)時理解他們的想法有利于準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)方法。 作為物理組的成員，在教學(xué)方面沒有做出很好的成果。教學(xué)中對教學(xué)目的如何顯性化做的不夠到位，新課標(biāo)的貫徹不到位，今后要不斷的反思自己的教學(xué)工作，加以改良。今后教學(xué)工作中遇到的問題要常常去請教同事，多溝通。使試

23、驗(yàn)中學(xué)的物理教學(xué)工作上一個新臺階。 以上是本學(xué)期工作的一個總結(jié)，本人在工作中確定還有存在的問題沒有想到的，盼望指導(dǎo)和大家能賜予指正和指導(dǎo)，關(guān)心我把今后的工作能做的更好一些。 最新八班級物理個人教學(xué)總結(jié)篇5 本學(xué)期我任教八班級1、2、4三個班的物理教學(xué)工作，這一學(xué)期已過去，總體看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。把洋思教學(xué)理念和物理課堂教學(xué)結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作總結(jié)如下： 一、細(xì)心備課全面理解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn) 課前仔細(xì)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定詳細(xì)的教學(xué)方案，在

24、上每個一節(jié)課前，細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)備課，充分理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，最大限限度的吃透教材，仔細(xì)撰寫教案，做到教學(xué)中有的放矢，不打無預(yù)備之仗。課前查閱大量的資料根據(jù)同學(xué)的的根底制定教學(xué)方案、方案、教學(xué)設(shè)計等。 二、加快課堂教學(xué)改革 為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間、同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程，樂觀進(jìn)展了試驗(yàn)探究問題的理論。 三、狠抓學(xué)風(fēng)仔細(xì)落實(shí)教研常規(guī) 八班級同學(xué)兩極分化比擬嚴(yán)峻、局部同學(xué)對學(xué)習(xí)失去愛好，特殊是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大局部同學(xué)由于是獨(dú)生子女、留守同學(xué)比擬嬌慣，不少同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、務(wù)實(shí)