物質(zhì)溶解時(shí)的吸熱和放熱現(xiàn)象 完整版課件

1、探究物質(zhì)溶解時(shí)的吸熱和放熱現(xiàn)象山門鎮(zhèn)中學(xué) 胡永平該實(shí)驗(yàn)在教材中的地位和作用實(shí)驗(yàn)在教材中的地位：該實(shí)驗(yàn)源于人教版義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元課題1的內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)在教材中的作用：該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的明顯與否將會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)“溶解時(shí)的吸熱和放熱現(xiàn)象”這一重要知識(shí)點(diǎn)的影響。教材原實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)介實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)物質(zhì)在溶解過(guò)程中伴隨著熱量變化。 實(shí)驗(yàn)原理：物質(zhì)溶解吸熱時(shí)會(huì)使溶液的溫度下降；物質(zhì)溶解放熱時(shí)會(huì)使溶解溫度升高。通過(guò)用溫度計(jì)測(cè)量溶解前后溶液的溫度可了解物質(zhì)在溶解過(guò)程中伴隨著的吸熱和放熱現(xiàn)象。教材實(shí)驗(yàn)方案:(1)在燒杯中加入一定量的水，用溫度計(jì)測(cè)量物質(zhì)溶解前的溫度;(2)向上述燒杯中加入

2、適量溶解物，用玻璃棒攪拌使其溶解后用溫度計(jì)測(cè)量物質(zhì)溶解后的溫度。比較溶解前后的溫度值。教材原實(shí)驗(yàn)的不足之處Defect實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯；測(cè)溫時(shí)手拿溫度計(jì)時(shí)間過(guò)久，不便于操作；開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，實(shí)驗(yàn)誤差大；裝置靈敏度不高，難呈現(xiàn)溶解時(shí)熱量變化小的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新和改進(jìn)之處1實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象明顯；2實(shí)驗(yàn)在封閉體系中進(jìn)行，使實(shí)驗(yàn)誤差變小；3裝置靈敏度高，易呈現(xiàn)溶解時(shí)熱量變化小的現(xiàn)象4實(shí)驗(yàn)裝置可操作性強(qiáng)。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)器材與試劑實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)（帶鐵夾）；小U型管；導(dǎo)氣管；橡膠管；錐形瓶；橡膠塞；止水夾。實(shí)驗(yàn)試劑：水；紅墨水；氯化銨；氫氧化納；氯化鈉等。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)裝置圖實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)裝置圖：AB止水夾夾住橡膠管

3、溶劑紅墨水溶質(zhì)物質(zhì)溶解放熱時(shí)會(huì)使得錐形瓶中氣體溫度升高，氣體受熱膨脹，使U型管右邊壓強(qiáng)增大，導(dǎo)致U型管中紅墨水柱往左移動(dòng)，使得原本左右平行的紅墨水液面變成左高右低；物質(zhì)溶解吸熱時(shí)會(huì)使得錐形瓶中氣體溫度降低，氣體受冷壓縮，使U型管右邊壓強(qiáng)減小，導(dǎo)致U型管中紅墨水柱往右移動(dòng)，使得原本左右平行的紅墨水液面變成左低右高。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過(guò)程按圖組裝好裝置，并在U型管中加入一定量的紅墨水，且檢驗(yàn)裝置的氣密性；往錐形瓶中加入適量的溶劑和溶質(zhì)（如氯化銨；氫氧化納；氯化鈉等）；打開(kāi)錐形瓶上的止水夾，待U型管中左右紅墨水液面平行后，關(guān)閉止水夾；搖動(dòng)錐形瓶促使固體物質(zhì)溶解，待物質(zhì)溶解完全后，靜置，觀察U型管中紅墨水柱的左右液面。實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表格溶質(zhì)溶劑溶解后U管內(nèi)液面狀況熱量變化狀況A NH4Cl H2O右高左低吸熱B NaOH H2O左高右低放熱C NaCl H2O左右平行無(wú)熱量變化DEF實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，成功率高；能激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，培養(yǎng)其觀察能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰八季S能力；增