燃燒與滅火燃燒與滅火 完整版課件

1、燃燒和滅火首世華長安民族初級中學(xué)教材分析本節(jié)內(nèi)容除了使學(xué)生認(rèn)識燃燒，了解其基本原理外，還能很自然地認(rèn)識到自然界的一切規(guī)律都受一定條件制約，而規(guī)律又是一切事物所固有的必然性，只要有必要的條件存在，變化就會依一定的方向發(fā)展。課本內(nèi)容與日常生活生產(chǎn)聯(lián)系較多已有一定的感性認(rèn)識，課題很親切，學(xué)生已有的生活經(jīng)驗是學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)。因此，老師在此基礎(chǔ)上的創(chuàng)設(shè)情景，易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，便于指導(dǎo)學(xué)生提煉出本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能： 過程與方法：情感態(tài)度與價值觀：重點(diǎn)與難點(diǎn)：知識與技能： （1）認(rèn)識燃燒的條件、滅火的原理和方法 （2）了解易燃物、易爆物的安全知識 （3）會運(yùn)用相關(guān)的知識解釋和解決日

2、常生活中的相關(guān)問題，通過活動與探究培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、觀察能力、合作與交流能力、總結(jié)歸納能力。過程與方法： （1）通過實驗、探究燃燒條件。 （2）會運(yùn)用相關(guān)的知識解釋和解決日常生活中的相關(guān)問題。情感態(tài)度與價值觀： （1）培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識和探索、創(chuàng)新精神。 （2）激發(fā)學(xué)生熱愛生活，樹立安全意識。 （3）培養(yǎng)學(xué)生初步了解內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，只有通過內(nèi)因才能起作用的觀點(diǎn)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：燃燒的條件和滅火的原理 難點(diǎn)：燃燒條件的實驗探究。教法分析教為主導(dǎo)學(xué)為主體創(chuàng)設(shè)情景多媒體輔助實驗導(dǎo)向合作 探究 交流學(xué)法分析1.觀察法2.實驗探究學(xué)習(xí)法3.小組合作學(xué)習(xí)法4.比較、分析、歸納

3、法 說出你看到的現(xiàn)象，解釋發(fā)生現(xiàn)象的原因。二、燃燒條件的探究1.可燃物2.與氧氣（或空氣）接觸3.達(dá)到可燃物所需的最低溫度（著火點(diǎn)）上述裝置同學(xué)們在做實驗時覺得什么不好嗎？產(chǎn)生大量白煙，污染空氣想一想：燃燒是否只為人類帶來益處呢？ 2003年2月哈爾濱天潭酒大火，33人死亡 1994年新疆克拉馬依大火，300多名中小學(xué)生葬身火海1987年震驚中外的大興安嶺森林大火 請利用桌面上所提供的用品，以盡可能多的方法熄滅點(diǎn)燃了的蠟燭?？凑l想出來的方法最多。儀器：蠟燭、燒杯、剪刀、濕布、藥匙。藥品：稀鹽酸、碳酸鈉粉末、 水。想一想：我們?nèi)绾吾槍θ紵脑頊缁鹉?？要求：寫在紙上，設(shè)計要較方便操作、環(huán)保練一練：請問以下救火方式與哪種滅火原理有關(guān)？練一練：逃生方法逃生方法逃生方法逃生方法逃生方法燃燒和滅火 1、可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)叫做燃燒，燃燒需要三個條件： 可燃物； 氧氣（或空氣）； 達(dá)到燃燒所需要的最低溫度（也叫著點(diǎn)）2、滅火的原理：清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離 隔絕氧氣（或空氣） 使溫度降低到著火點(diǎn)以下3、掌握一定的防火、自救知識。學(xué)完本課時我們應(yīng)該知道：請你想一想： 在1991年的海灣戰(zhàn)爭中,科威特的幾百口油進(jìn)被炸,大量石油向外噴射造成沖天大火.有的同學(xué)擔(dān)心:如果熊熊大火燒到地殼內(nèi)而產(chǎn)生大量氣體和能量,以能會使地球