小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)（2022年新編）演示拍手歌教案

1、拍手歌教案設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】正確認(rèn)識(shí)本課的生；正確書寫“歌、深”等10個(gè)生字。正確認(rèn)讀本課詞語(yǔ)；正確讀寫“拍手、保護(hù)、動(dòng)物”等詞語(yǔ)。正確、流利地朗讀課文，背誦課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲。通過引導(dǎo)、講解、鼓勵(lì)、合作法進(jìn)行教學(xué)讓學(xué)生掌握本課的生字、詞語(yǔ)等。交流動(dòng)物知識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】識(shí)記與動(dòng)物有關(guān)的生字；熟讀課文，能做拍手游戲。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】正確、流利，有感情地朗讀課文?！緦W(xué)習(xí)過程】一、板書課題這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)拍手歌。(板書課題)二、出示目標(biāo)師:這是這節(jié)課我們要完成的任務(wù)，讓老師幫大家讀一下。1、正確認(rèn)識(shí)本課的生；正確書寫“歌、深”等10個(gè)生字。正確認(rèn)讀本課詞語(yǔ)；正確讀

2、寫“拍手、保護(hù)、動(dòng)物”等詞語(yǔ)。正確、流利地朗讀課文，背誦課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲。2、通過引導(dǎo)、講解、鼓勵(lì)、合作法進(jìn)行教學(xué)讓學(xué)生掌握本課的生字、詞語(yǔ)等。3、交流動(dòng)物知識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。展示圖片，談話導(dǎo)入，揭示課題1.課件展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說說認(rèn)識(shí)其中的哪些動(dòng)物，告訴學(xué)生這些動(dòng)物2.揭示課題，板書“拍手歌”，學(xué)生齊讀。3.認(rèn)識(shí)“拍手歌”。課件展示，請(qǐng)一位學(xué)生朗讀，其他學(xué)生拍手應(yīng)和。教師簡(jiǎn)介:拍手歌就是拍著手誦讀的兒歌。四、細(xì)讀課文，借圖識(shí)記1.出示本課會(huì)認(rèn)的生字“開火車”認(rèn)讀,鞏固識(shí)記。用卡片出示要求會(huì)認(rèn)和會(huì)寫的兩類字，采用開火車、同桌互讀、小組賽讀等多種形式。加以鞏固

3、:再認(rèn)字的時(shí)候，將生字放在詞語(yǔ)里，再把詞語(yǔ)放到課文的句子里，再結(jié)合著理解句子、結(jié)合句子內(nèi)容說話，將字詞句運(yùn)用整合起來(lái)。2.自由讀文，鞏固生字。3.想一想；錦雞和孔雀為什么是伙伴？五、拍手游戲，品讀課文1.學(xué)生自己拍手讀課文，要求注意朗讀的節(jié)奏。2.同桌拍手互讀。3.全班拍手對(duì)讀:教師引讀。如教師讀“你拍一，我拍一”，學(xué)生讀“保護(hù)動(dòng)物要牢記”，體會(huì)詩(shī)歌的黃奏，4.做游戲六、整體把握，練習(xí)說話。1.引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，想一想:第1小節(jié)和最后一一個(gè)小節(jié)講了什么道理。2.學(xué)生思考后交流。讓學(xué)生抓作文中動(dòng)物的特點(diǎn)練習(xí)說話，交流對(duì)動(dòng)物的了解，(先說說自已對(duì)課文中動(dòng)物的了解，可以從不同的角度去說。七、寫“保、伙、伴”1.觀察偏旁，由示生字卡片“保、伙、伴”，觀察比較，說說寫好的人旁需要注意些什么。2.觀察部件，引導(dǎo)學(xué)生觀察生字部件中的筆畫，說說書寫時(shí)要特別注意哪些筆畫或部件。3.教師范寫，學(xué)生練習(xí)。4.師生賞評(píng)，練習(xí)改進(jìn)。八、拓展小結(jié)1.總結(jié)全課:這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了好多動(dòng)物朋友，也了解了它們的生活特點(diǎn)。動(dòng)物和人類一樣，都是大自然的孩子。我們要和動(dòng)物和諧相處，愛護(hù)它們、保護(hù)它們，共同擁有美麗的大自然。2.拓展延伸:學(xué)生課后搜集其他內(nèi)容的(拍手歌)，準(zhǔn)備在后面的學(xué)習(xí)中交流。九、