(精品)最新人教版四年級數(shù)學(xué)下冊全冊導(dǎo)學(xué)案學(xué)案

1、4.1.1 加、減法的意義和各部分間的關(guān)系班級姓名【學(xué)習(xí)目標】1.認識加減法的意義和關(guān)系，初步理解加法與減法的意義以及它們之間的互逆關(guān)系。2學(xué)會利用加減法算式中各部分之間的關(guān)系求解加減法算式中的未知數(shù)。【學(xué)習(xí)過程】一、知識鋪墊45 6565 452200 25002500 22002303502.350330680350680330180 240 5800 1200420 180 7000 5800420 240 7000 1200班一共植樹多少棵？算式：126143（）四年級兩個班一共植樹 269 棵，其中一班植樹 126棵，二班植樹多少棵？（棵）（）四年級兩個班一共植樹 269棵，其中二班

2、植樹 143棵，一班植樹多少棵？算式：說一說： 第（1）題為什么要用加法計算？什么叫做加法？把兩個數(shù)相加的兩個數(shù)叫做加得的得數(shù)叫做，的運算，叫做加法。議一議：（）第（2）題為什么用減法計算？（2）與（ 1）題相比，（2）題中的兩個班一共植樹 269 棵也就是（ ）題中， 一班植樹 126棵也就是，用 法計算。，求二班植樹多少棵？也就是求第 1 頁 共 123 頁在 減 法 中 ， 已 知 的 和 叫已知兩個數(shù)的的與其中， 求，減去的已知加，要求的未。數(shù)叫做知加數(shù)叫做的運算，叫做減法。（）三、課堂達標1. 根據(jù) 31255672558，直接寫出下面兩道題的得數(shù)。3125 2558 567 255

3、82. 填一填。126（ ）321 （ ）85168）276728 642 （ ）3673.加數(shù)294 265471768 504487被減數(shù)減數(shù)差加數(shù) 423236和 760 576358 974. 計算下面各題，并利用加、減法各部分間的關(guān)系進行驗算。327256632368少？【學(xué)習(xí)評價】第 2 頁 共 123 頁自評師評4.1.2 乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系班級姓名【學(xué)習(xí)目標】1.理解乘除法的意義，理解除法是乘法的逆運算，并會在實際中應(yīng)用。2.學(xué)會自己總結(jié)乘、除法各部分間的關(guān)系，并會應(yīng)用這些關(guān)系進行乘、除法的驗算。【學(xué)習(xí)過程】一、知識鋪墊二、自主探究）實驗小學(xué)四年級有 5 個班，每班

4、 40人，四年級一共有學(xué)生多少人？（2）實驗小學(xué)四年級有 5個班，一共有學(xué)生 200人，平均每班多少人？（3）實驗小學(xué)四年級有學(xué)生 200人，每班 40人，四年級一共有幾個班？1.（2）說一說：乘法是一種什么樣的運算？（3）乘法各部分的名稱。40 5 20021）說一說：與第（ ）題相比，第（ 2）題分別是已知什么？求什么？怎樣算？第（2）題算式：第（3）題算式：（）想一想：除法是一種什么樣的運算？已知兩個因數(shù)的與其中的的運算，求叫做除法。第 3 頁 共 123 頁（ ：200 5 40） （ ） （ ）積（）除法法各部分間的關(guān)系。除數(shù)被除數(shù)被除數(shù)（）在有余數(shù)的除法里，被除數(shù)與商、除數(shù)和余數(shù)之

5、間有什么關(guān)系？三、課堂達標1. 根據(jù) 4512540，直接寫出下面兩道題的得數(shù)。54045540122.46 后藏著幾。828 567 2725342467216287526 136四、知識拓展。小馬虎把一個數(shù)乘 ，卻除以了 ，接著想把結(jié)果減去 19，卻加上了 9。犯錯之后，小馬虎得到的結(jié)果為 30，其正確結(jié)果是多少？第 4 頁 共 123 頁【學(xué)習(xí)評價】自評師評4.1.3 0 的運算班級姓名【學(xué)習(xí)目標】1.掌握 0 在四則運算的特性，理解 0 為什么不能做除數(shù)，提高學(xué)生計算的正確率和概括能力。2.學(xué)會歸納分析總結(jié) 0 在四則運算中的特性，通過練習(xí)進一步掌握四則運算的特征?！緦W(xué)習(xí)過程】一、知識

6、鋪墊1. 口算。78= 0 23=128-128= 0 76= 235+0= 3099-0= 49- 49= 0+319= 029=二、自主探究1.將上面的口算分類 ,根據(jù)分類的結(jié)果說一說關(guān)于 0 的運算都有哪些。2. 分類后進行概括總結(jié)關(guān)于 0 的運算。一個數(shù)加上 0，還得（一個數(shù)減去 0，還得（一個數(shù)與 0相乘，還得（0除以任何不是 0的數(shù)，都得（被減數(shù)與減數(shù)相同時，差為（頁 共 123 頁3.0 除以一個數(shù)的結(jié)果是多少？在這里為什么不說一個數(shù)除以 。4. 討論：0為什么不能做除數(shù)？5 0 不可能得到商， 因為找不到一個數(shù)同 0 相乘得到 5 0 不可能得到一個確定的商，因為任何數(shù)同 0

7、相乘都得 。0 不能作除數(shù)。三、課堂達標1. 口算。1= 0 0= 68 0= 23 0= 456 0=780= 0 0= 78 1= 0 56= 100 0=2. 填一填：(1) 一個數(shù)加上 ，還得（）；(2) 被減數(shù)與減數(shù)相同時，差是（(3) 一個數(shù)與 0相乘，仍得（）；）；(4)0 除以一個 ( ) 的數(shù)，還得 0；(5)0 不能作( ) 。3. 先說說運算順序再計算。582001463724（7567） 9 94. 列式計算（）98加42除以14的商，和是多少？（）840減去140的差，再乘上 0，積是多少？第 6 頁 共 123 頁（）87減87的差除以 78加22的和，商是幾？【學(xué)

8、習(xí)評價】自評師評4.1.4 有括號的四則運算班級姓名【學(xué)習(xí)目標】1. 學(xué)會帶中括號的四則混合運算的運算順序，并能熟練的進行運算。2掌握帶有“小括號”和“中括號”的混合運算的運算順序探索過程?！緦W(xué)習(xí)過程】一、知識鋪墊1. 說說下面各題的運算順序。（1）7230 （2）175254 （3）4046 （4）481822口算。（1）7230 （2）175254 （3）4046 （4）48182二、自主探究1. 例：計算 216（18）2（）想一想：應(yīng)先算什么？再算什么？（）算一算：一個算式里有小括號，要先算（）里面的。2. 在 216（18）2 的基礎(chǔ)上加上中括號，“ 216 （18）2第 7 頁 共

9、 123 頁（1）想一想：算式里既有小括號，又有中括號，（2）算一算：一個算式里， 既有小括號，又 有 中 括 號 ， 要 先 算（）里面的，再算）里面的。3. 計算 5(63204)（1）說一說：括號里有加法和除法，應(yīng)先算什么？再算什么？（）算一算：括號里面有加、減、乘、除法，要先算（），再算（）。三、課堂達標1. 照樣子用序號標出下列各題的運算順序。例：39(243) 15125(1510) （72）（124） 32 24（86）2. 計算下面各題。120480(4328) (960 420)(255)第 8 頁 共 123 頁812(5323614) 55 130（304）【學(xué)習(xí)評價】自

10、評師評4.1.5 租船問題班級姓名【學(xué)習(xí)目標】1. “租船費用”問題的研究，掌握先假設(shè)再根據(jù)假設(shè)結(jié)果進行逐步調(diào)整學(xué)會的基本方法。2.掌握自主探究“租船費用”最省的過程，感受數(shù)據(jù)變化的規(guī)律性?！緦W(xué)習(xí)過程】一、知識鋪墊看課本預(yù)習(xí)租船問題，從圖中你了解到哪些信息？二、自主探究1. 實驗學(xué)校四年級有 170名師生去春游。怎樣租車最省錢？租車價目表車型座位（個） 租金（元）大巴車中巴車4025600450（1）說一說：大巴車和中巴車的一共有（去乘車春游。）人租金不一樣， 問題是（第 9 頁 共 123 頁（2）算一算：如果全租大巴車，需要幾輛？租金多少元？（4）全租大巴車或中巴車空位都比較多，是不是還有

11、更省錢的租車方案嗎？大巴車 中巴車 乘坐人數(shù) 租金（元）輛輛輛輛輛輛2議一議：先假設(shè)再調(diào)整通過比較我們是怎樣解決這個問題的？三、課堂達標1. 東方小學(xué)四年級一班有 33名同學(xué)到公園劃船。大船可坐 5人，每只船租費 15元；小船可坐 3 人，每只船租費 10元，怎樣租船最省錢？2.海濱水上樂園推出兩種價格方案。方案一方案二成人每人 30元兒童每人 20元團體 1010人）每人 25元（）成人 6 人，兒童 4 人，選哪種方案比較合算？第 10 頁 共 123 頁【學(xué)習(xí)評價】自評師評4.1.6 整理和復(fù)習(xí)班級姓名【學(xué)習(xí)目標】1. 加法與減法的意義以及它們之間的互逆關(guān)系。 乘除法的意義， 理解除學(xué)會法是乘法的逆運算，并會在實際中應(yīng)用。2.掌握數(shù)學(xué)知識和運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。【學(xué)習(xí)過程】一、知識鋪墊1. 回顧本單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識？（同桌之間互相說一說）二、自主探究1.回顧加減法的意義（1）說一說加、減法的意義？（2）讓學(xué)生們舉例說明加法、減法各部分的名稱？（3）回顧整理加法和減法之間的關(guān)系？第 11 頁 共 123 頁（2）讓學(xué)生們舉例說明乘法、除法各部分的名稱。（3）回顧整理乘法和除法之間的關(guān)系。識網(wǎng)絡(luò)圖。三、課堂達標1. 填一填。（）在1506090的算式中，被減數(shù)是（