第10課《再塑生命的人》教學設(shè)計　 部編版語文七年級上冊

1、再塑生命的人教學設(shè)計教學目標： 1.有感情地朗讀課文，體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度；2.領(lǐng)會莎莉文老師雋永深刻的愛心和高超的教育藝術(shù)。教學重難點:教學重點:研讀課文，把握課文的思想內(nèi)容。教學難點:體會作為盲聾啞人的海倫凱勒對生活的獨特感悟。教學準備：1.學生預習課文，自己掃除文字障礙；2查閱資料，了解海倫凱勒和安妮沙莉文老師的生平經(jīng)歷。一、導入新課她 19個月就失聰失明，生活在無聲無語無光的世界里，連爸爸媽媽都不認識。但是她憑著自己的堅毅和努力，不但活了下來，甚至成為一個對整個世界都有影響的人。她，精通英語、德語、法語！她，曾經(jīng)就讀哈佛大學！她，先后完成十四部具有世界影響的著作！她，被

2、譽為“美國英雄”！它就是海倫凱勒。今天我們一起學習再塑生命的人，共同走進海倫凱勒的一段生命的歷程。（讀到這個題目的時候，你們有沒有產(chǎn)生過疑問？有哪些疑問？.老師也和你們一樣有同樣的疑問，那我們一起解決這些疑問吧！）出示學習目標，齊讀二、回顧海倫凱勒過去的生活1海倫凱勒說“回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨萬千?！笔堑模敲春愒谟龅缴蛭睦蠋熤暗纳窃鯓拥囊环N狀態(tài)呢？（學生再讀 14段，通過文章的語句和平時的積累回答）我不知道未來將有什么奇跡發(fā)生，當時的我，經(jīng)過幾個星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪。海倫只經(jīng)歷了 19個月的光明，一場疾病奪去了她的視覺、聽覺和說話能力，成了盲、聾啞人，

3、生活在無聲無語的世界里。發(fā)揮聯(lián)想和想象，什么事讓她產(chǎn)生這樣負面糟糕的情緒。海倫凱勒在我生活的故事中對兒時的回憶：我用力打手勢，但是別人不懂我的意思，這使我憤然大怒，直到聲嘶力竭。我對廚娘的孩子指手畫腳，而她懾于我的暴虐而不敢同我較量。2.海倫聽不到，看不見，說不出，內(nèi)心得不到理解。近乎成了一個瘋狂、暴虐，處在深深黑暗和迷惘中的孩子。我們來聆聽她的心聲:朗讀課文的第 4段,引導學生朗讀海倫茫然、不知所措、痛苦、急切的向往呼喚追求光明的語句。朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?，心兒怦怦直跳，惟恐發(fā)生意外。在受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒

4、有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”在最痛苦黑暗迷惘中，讓我們發(fā)出生命的最強音，引導學生朗讀：光明，光明，快給我光明！3.如果你是海倫凱勒，你那蒼茫的內(nèi)心深處還會呼喚什么?預設(shè)：我要看到世界；我要聆聽鳥鳴；我要讓世界聽到我的聲音；我希望有人能理解我，幫助我.過渡：海倫凱勒此時的狀態(tài)可以用哪個詞來概括？（痛苦）那么，海倫凱勒的狀態(tài)是否就這樣一直持續(xù)下去了呢？此后的生活狀態(tài)又是怎樣的？（幸福）從哪里看出來的？三、感悟海倫凱勒對生命的理解請同學們閱讀課文第 12、13段，找出海倫凱勒關(guān)于生命“喜悅、幸福、快樂”的句子，有感情地朗讀。教師精剪整合

5、文章語句，請男女同學用詩化的語言朗誦出來。男：我求知的欲望油然而生女：宇宙萬物都有美麗的名稱男：每個名稱能啟發(fā)我的新思想女：我碰到的東西似乎都有了生命男：文字使整個世界變得花團錦簇，美不勝收男女齊：我的內(nèi)心充滿了喜悅企盼新的一天快些到來啊，世界上還有比我更幸福的孩子嗎？四、走進安妮莎莉文老師過渡：是誰將海倫從孤獨、無助、黑暗、迷茫帶向幸福光明的？（莎莉文老師）對，就是那個“對我啟示世間的真理，給我深切愛的”莎莉文老師。在海倫與莎莉文老師相處的過程中，哪件事給你留下來深刻的印象？（再讀課文 5-11段，圈畫重點詞句，品評賞析。）師：此時此刻，你是否理解“再塑生命”的含義了呢？塑造的是海倫的生命嗎

6、？是精神，是靈魂。師：是的。在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”。是莎莉文老師讓“我”又認識世界，理解生命，教“我”懂得“什么是愛”。正如作者自己所說：“她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人?！睆倪@個意義上說，莎莉文老師是“再塑生命的人”。“再塑生命”一詞表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。3、海倫凱勒塑造的生命奇跡：美國著名女作家、教育家、社會活動家。她靠著自己不懈的努力，考進哈佛大學；畢生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，完成著名自傳假如給我三天光明；海倫開創(chuàng)許多先河：第一位獲得哈佛大學榮譽學位的女性；會見過世界各國領(lǐng)導人、名人丘吉爾、尼

7、赫魯、羅斯福、愛因斯坦；授予美國公民最高榮譽。后來，海倫凱勒深情回憶老師：我的老師與我相親相愛，密不可分，我永遠也分不清，我對所有美好事物的喜愛，有多少是自己內(nèi)心固有的，有多少是她賜予給我的。她已經(jīng)成為我生活的一部分，我是沿著她的足跡前進的。我生命中所有美好的東西都屬于她，我的才能、抱負和歡樂，無不由她的愛所點化而成。莎莉文老師教給了海倫認字、懂得愛，帶領(lǐng)海倫從黑暗迷惘走向幸福光明，鼓起了她生命的信心和勇氣。莎莉文老師塑造了海倫凱勒生命的奇跡。五、贊美莎莉文老師同學們，假如你是海倫凱勒，給你人生的導師，生命的摯友安妮莎莉文小姐寫幾句肺腑之言吧，表達懷念感激之情。（同學們寫下來交流，深情告白）六、布置作業(yè)法國文學家巴爾扎克曾說過：苦難對于天才是一塊墊腳石，對于強者是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。頑強的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。海倫凱勒之所以能夠成為一個傳奇，就在于她始終不屈的同命運做抗爭。希望大家課外閱讀假如給我三天光明，利用圈點勾畫法、旁批法，做好讀書筆記