心理咨詢二級(jí)技能考卷

1、09年5月心理咨詢二級(jí)技能卷第一部分技能選擇題(1100題，共100道題）本部分由十一個(gè)案例組成。請(qǐng)分別根據(jù)案例回答1100題，共100道題。每題1分，滿分100分。每小題有一個(gè)或多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，該題不得分。案例一：一般資料：求助者，男性，23歲，實(shí)習(xí)醫(yī)生。案例介紹：求助者主訴失戀一月余。因?yàn)槭浅鯌?，很在意這段感情，內(nèi)心非常痛苦。那個(gè)女孩覺得和他在一起心中不踏實(shí)，所以提出分手。他說：“我為她付出了很多，對(duì)她那么真心實(shí)意，為什么她就不知道珍惜？”很多人勸他，失戀是很正常的事，將來說不定能找到比她更好的。其實(shí)，他也明白這個(gè)道理，可總是難以從痛苦

2、中走出來。最近他又準(zhǔn)備考研究生，由于競爭很激烈，感覺壓力很大，自己卻無心看書，腦海里常會(huì)出現(xiàn)那女孩的音容笑貌。他覺得她太心狠，很可怕。自己內(nèi)心割舍不下，痛苦不堪。為此常常借酒消愁，睡不著覺，能照常工作但效率下降。主動(dòng)尋求心理咨詢師的幫助。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者衣著整潔，儀表端莊，性格溫和，南方人，家境很好。家庭教育使其養(yǎng)成了自我要求嚴(yán)格、做事講究規(guī)則的習(xí)慣。多選：1、求助者的主要心理問題往往是（）。（A）最先提出（B）最困擾自己（C）最后提出的問題（D）最需要解決多選：2、該求助者產(chǎn)生心理問題的原因包括（）。（A）失戀（B）考研（C）失眠（D）實(shí)習(xí)多選：3、對(duì)該求助者的初步診斷可以

3、排除的包括（）。（A）抑郁性神經(jīng)癥（B）強(qiáng)迫性神經(jīng)癥（C）恐怖性神經(jīng)癥（D）焦慮性神經(jīng)癥單選：4、對(duì)于該求助者，最恰當(dāng)?shù)淖稍兎椒ㄊ牵ǎ?。（A）厭惡療法（B）系統(tǒng)脫敏法（C）認(rèn)知療法（D）陽性強(qiáng)化法多選：5、在本案例中，要設(shè)身處地地理解求助者，可以使用的具體技術(shù)包括（）。（A）關(guān)注（B）語言交流（C）沉默（D）非語言交流多選：6、在本案例中，與求助者建立良好咨詢關(guān)系的途徑與方法包括（）。（A）明確指出其心胸狹?。˙）接納其負(fù)性情緒（C）不厭其煩耐心啟發(fā)他（D）理解其內(nèi)心痛苦單選：7、心理咨詢的基本階段不包括（）。（A）鞏固階段（B）測(cè)驗(yàn)階段（C）咨詢階段（D）診斷階段單選：8、針對(duì)本案例評(píng)估咨詢

4、效果時(shí)，應(yīng)圍繞（）進(jìn)行。（A）求助者意見（B）咨詢目標(biāo)（C）咨詢師意見（D）雙方意見單選：9、“我為她付出了很多為什么她就不知道珍借？”反映求助者使用了（）。（A）等價(jià)規(guī)則（B）黃金規(guī)則（C）游戲規(guī)則（D）反黃金規(guī)則案例二：一般資料：求助者，男性，45歲，公司業(yè)務(wù)經(jīng)理。案例介紹：求助者所在公司平時(shí)業(yè)務(wù)繁多，人際關(guān)系復(fù)雜，他需花大量時(shí)間處理工作與人際關(guān)系問題。兒子不爭氣，常與一些問題少年一起玩，老師經(jīng)常通知他到學(xué)校給孩子做“保證”，或是派出所打電話叫他去領(lǐng)兒子。近兩個(gè)月來求助者經(jīng)常出現(xiàn)厭煩情緒，容易生氣，一想到工作上的事或兒子學(xué)習(xí)的事便覺得心慌和無所適從，人變得憔悴、疲憊不堪，食不知味，連話都懶

5、得說，為完成工作不得不加班，只有周末帶妻兒外出郊游時(shí)才感到放松。同事都說他生病了，他去看了醫(yī)生，吃了幾副中藥，仍不見好轉(zhuǎn)，于是前來心理咨詢。多選：10、首次心理咨詢開始階段常用的語言包括（）。（A）進(jìn)來坐到那張椅子上吧（B）你需要我?guī)湍憬鉀Q哪些問題呢（C）先來做幾項(xiàng)心理測(cè)驗(yàn)吧（D）你希望我提供哪些心理幫助呢單選：11、該求助者最主要的情緒癥狀是（）。（A）抑郁（B）焦慮（C）恐怖（D）強(qiáng)迫多選：12、該求助者“為完成工作不得不加班”說明其（）。（A）社會(huì)功能受損（B）存在強(qiáng)迫癥狀（C）工作效率下降（D）自我要求嚴(yán)格單選：13、該求助者的主要問題是（）。（A）教育問題（B）行為問題（C）性格問題

6、（D）情緒問題單選：14、對(duì)該求助者的初步診斷可能是（）。（A）一般心理問題（B）神經(jīng)癥性心理問題（C）嚴(yán)重心理問題（D）精神病性障礙單選：15、對(duì)該求助者的心理咨詢應(yīng)按（）進(jìn)行。（A）求助者的要求（B）共同商討的目標(biāo)（C）咨詢師的要求（D）家人的期望目標(biāo)多選：16、對(duì)該求助者的軀體不適，正確的說法包括（）。（A）堅(jiān)持口服藥物治療（B）不屬于心理問題但需關(guān)注（C）進(jìn)行全面系統(tǒng)體檢（D）可通過心理咨詢得到改善多選：17、心理咨詢師在咨詢中表達(dá)共情時(shí)應(yīng)注意（）。（A）不能因人而異（B）善于使用軀體語言（C）善于把握角色（D）進(jìn)入求助者的框架案例三：一般資料：求助者，男性，56歲，國家某部委巡視員。

7、案例介紹：求助者原是某部局長，由于年齡的原因，半年前改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。原來每天非常繁忙，總有處理不完的事情，現(xiàn)在自己分管的事情明顯比以前少了，對(duì)新局長的思想有些不理解，但又不好干涉別人的工作，心里很不舒服。兒子新談的女朋友讓他反感，勸兒子不要與之交往，但兒子根本不聽，求助者非常生氣，怨自己的孩子不爭氣，為此經(jīng)常發(fā)脾氣。最近一段時(shí)間食欲下降，睡不好覺，經(jīng)常覺得頭痛，有時(shí)覺得心慌，無力。經(jīng)過醫(yī)院檢查，沒發(fā)現(xiàn)明顯器質(zhì)性病變。最近工作時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)，效率也下降了。母親因病住院，自己也無心照顧。覺察到老人的不滿，自己覺得委屈。最近經(jīng)常找理由不參加單位和朋友間的活動(dòng)，主動(dòng)前來心理咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況

8、：求助者競爭副部長失敗后改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，心里有些不平衡。多選：18、對(duì)該求助者進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)，應(yīng)把握的原則包括（）。（A）說明測(cè)驗(yàn)的意義（B）爭取多做測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目（C）征得求助者同意（D）客觀解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果多選：19、對(duì)該求助者還應(yīng)重點(diǎn)了解的資料包括（）。（A）個(gè)性特征（B）對(duì)職務(wù)變化的認(rèn)知（C）情緒癥狀（D）對(duì)兒子戀愛的態(tài)度單選：20、該求助者目前最主要的心理問題可能是（）。（A）情緒問題（B）認(rèn)知問題（C）性格問題（D）行為問題多選：21、尋找該求助者產(chǎn)生心理問題的原因時(shí)，應(yīng)將重點(diǎn)放在（）。（A）職務(wù)變動(dòng)原因（B）有無軀體疾病原因（C）對(duì)兒子的要求（D）對(duì)職務(wù)變化的看法單選：22、對(duì)該求助者的初步

9、診斷是（）。（A）一般心理問題（B）神經(jīng)癥（C）嚴(yán)重心理問題（D）神經(jīng)癥性心理問題單選：23、對(duì)該求助者恰當(dāng)?shù)淖稍兡繕?biāo)是（）。（A）改善情緒改變認(rèn)知（B）減少心理不平衡感（C）不管兒子戀愛之事（D）委屈感覺減少一半多選：24、在咨詢中，心理咨詢師對(duì)該求助者兒子戀愛問題進(jìn)行了自我開放，自我開放應(yīng)把握的原則包括（）。（A）促進(jìn)求助者深化認(rèn)識(shí)（B）樹立恰當(dāng)榜樣（C）促進(jìn)求助者自我開放（D）加強(qiáng)咨詢效果單選：25、對(duì)本案例的咨詢，心理咨詢師應(yīng)將重點(diǎn)放在幫助該求助者（）。（A）解決兒子戀愛問題（B）改善情緒癥狀（C）盡快恢復(fù)生理功能（D）矯正行為偏差多選：26、心理咨詢師對(duì)咨詢效果進(jìn)行評(píng)估時(shí)恰當(dāng)?shù)木S度包

10、括（）。（A）咨詢師的觀察（B）兒子婚戀進(jìn)展程度（C）求助者的體驗(yàn)（D）心理測(cè)驗(yàn)前后對(duì)比案例四：一般資料：求助者，男性，45歲，大學(xué)本科，公司經(jīng)理。案例介紹：求助者主訴，近一年來失眠，體虛，怕冷，愛出汗，兩腿發(fā)軟，渾身無力，不想做事情。在當(dāng)?shù)匾患易钣袡?quán)威的醫(yī)院做了全面體檢，無器質(zhì)性病變。下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話：心理咨詢師：你來這里想解決什么心理問題？求助者：需要解決失眠問題，我睡不好覺，睡眠質(zhì)量不好。心理咨詢師：請(qǐng)你詳細(xì)說說你的睡眠情況，好嗎？求助者：我在公司負(fù)責(zé)銷售，總希望把營業(yè)額提高，我很努力但營業(yè)額就是不如人意。我很煩，經(jīng)常睡不著，現(xiàn)在每晚只能睡4至5個(gè)小時(shí)吧，以前我可是

11、睡6至7個(gè)小時(shí)，我怕長此以往身體會(huì)垮掉。心理咨詢師：你的意思是你希望營業(yè)額提高，怕自己身體垮掉？求助者：是的。心理咨詢師：我能理解你的心情，也為你完不成定額著急。但你要知道情緒和睡眠的關(guān)系，是越急就越睡不著，這是情緒對(duì)睡眠的干擾作用。睡眠是正常的生理現(xiàn)象，是興奮向抑制的轉(zhuǎn)換過程，你這個(gè)過程沒有轉(zhuǎn)換好，消極的暗示就會(huì)變得焦慮、恐懼。不知最初你不能入睡時(shí)是受什么情緒干擾，你愿意談?wù)剢?？求助者：就是總想怎樣提高營業(yè)額，萬一完不成定額怎么辦，因此睡不著。心理咨詢師：造成焦慮情緒是因?yàn)槟愕男拍睿阏J(rèn)為你只要努力了，營業(yè)額就會(huì)上去了，其實(shí)這是不合理的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念會(huì)

12、導(dǎo)致不同的情緒狀態(tài)。如果你認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是一些不合理的信念所造成的，通過改變它，你就能控制自己的情緒。求助者：真是這樣么？可我還沒看出我要求營業(yè)額提高有什么不合理的地方。心理咨詢師：如果把一枚硬幣拋向天空，落回地面時(shí)會(huì)怎樣？求助者：當(dāng)然有兩種可能，一種字朝上，一種是徽朝上。心理咨詢師：當(dāng)你提出要求時(shí)，是不是就像把硬幣拋向天空一樣？求助者：我好像明白了，本來有兩種可能的結(jié)果，我就要求出現(xiàn)一種結(jié)果。心理咨詢師：你對(duì)營業(yè)額提出要求，要求達(dá)到一定的數(shù)量，這是一種絕對(duì)化的要求，一種不合理的信念。如果你把這種“要求”變成“希望”，當(dāng)你不希望的事發(fā)生時(shí)，最多是一種失望，不會(huì)過分的怨恨，自己也就不會(huì)

13、焦慮了。求助者：好像是這樣的。心理咨詢師：好吧，今天的咨詢就到這里，你回去好好思考思考。多選：27、心理咨詢師“你來這里想解決什么心理問題？”所使用的提問方式包括（）。（A）開放式提問（B）直接提問（C）封閉式提問（D）間接提問多選：28、“請(qǐng)你詳細(xì)說說你的睡眠情況，好嗎？”所使用的方法與技術(shù)包括（）。（A）具體化（B）開放式提問（C）合理化（D）封閉式提問單選：29、“你的意思是你希望營業(yè)額提高，怕自己身體垮掉？”使用的技術(shù)是（）。（A）內(nèi)容反應(yīng)（B）內(nèi)容表達(dá)（C）情感反應(yīng)（D）情感表達(dá)單選：30、“我能理解你的心情，也為你完不成定額著急。”咨詢師使用的技術(shù)是（）。（A）內(nèi)容反應(yīng)（B）內(nèi)容表

14、達(dá)（C）情感反應(yīng)（D）情感表達(dá)單選：30、“但你要你愿意談?wù)剢幔俊边@段話心理咨詢師所使用的技術(shù)是（）。（A）指導(dǎo)（B）解釋（C）引導(dǎo)（D）釋義單選：32、“造成焦慮你就能控制自己的情緒。”心理咨詢師所做的是（）。（A）啟發(fā)求助者領(lǐng)悟（B）咨詢師的評(píng)價(jià)（C）實(shí)施教導(dǎo)求助者（D）咨詢師的議論單選：33、硬幣的例子表明心理咨詢師想矯正求助者的（）。（A）絕對(duì)化要求（B）過分概括（C）反黃金規(guī)則（D）糟糕至極案例五：一般資料：求助者，男性，24歲，在讀研究生。案例介紹：求助者研究生入學(xué)后不久因車禍導(dǎo)致骨折住院治療，缺了許多課。求助者不想因此而休學(xué)，于是抓緊時(shí)間補(bǔ)課，但因缺課較多，考試成績很不理想。此后

15、每到考試就緊張，總怕考不好。睡不著覺，好不容易睡著了，有時(shí)半夜會(huì)突然醒來。時(shí)常感覺不到餓，吃什么都不香。最近求助者又要面臨大考，但他無法正常復(fù)習(xí)，注意力不集中，記憶力下降，感到身心疲憊?？荚囈惶焯炫R近，煩躁也一天天加劇，甚至想到考試的場景，也會(huì)心跳加快，全身發(fā)抖。明明知道沒有什么可害怕的，可就是控制不住?？荚嚂r(shí)常常大腦一片空白，或越想越亂，會(huì)答的題也答不出，所以考試成績一次比一次差。求助者心里十分痛苦，前來尋求幫助。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者從小在學(xué)習(xí)上一帆風(fēng)順，以全省高考第二名的成績考入某名牌大學(xué)，又因成績優(yōu)秀被保送研究生。因車禍影響，第一學(xué)期成績不理想，但考試都通過了。研究生第二年

16、成績一般，第三年課題研究進(jìn)展不順利。求助者對(duì)自己要求很嚴(yán)格，自尊心較強(qiáng)，容不得失敗。多選：34、該求助者的軀體癥狀主要包括（）。（A）失眠（B）消瘦（C）疲憊（D）頭痛單選：35、該求助者最主要的情緒癥狀是（）。（A）恐怖（B）焦慮（C）抑郁（D）強(qiáng)迫單選：36、該求助者的心理問題主要是（）。（A）記憶力下降（B）緊張害怕（C）注意力不集中（D）成績下降單選：37、對(duì)該求助者的初步診斷可能是（）。（A）焦慮性神經(jīng)癥（B）疑病性神經(jīng)癥（C）恐怖性神經(jīng)癥（D）強(qiáng)迫性神經(jīng)癥單選：38、按照許又新教授關(guān)于神經(jīng)癥病程的評(píng)分，該求助者應(yīng)評(píng)（）。（A）1分（B)2分（C）3分（D)4分多選：39、引發(fā)該求助

17、者心理問題的社會(huì)性因素主要包括（）。（A）考試連連失利（B）自我要求嚴(yán)格（C）缺乏有效幫助（D）家長期望較高多選：40、引發(fā)該求助者心理問題的心理性因素主要包括（）。（A）從小自尊心強(qiáng)（B）存在錯(cuò)誤觀念（C）車禍耽誤學(xué)習(xí)（D）成績連年下降多選：41、對(duì)于該求助者恰當(dāng)?shù)淖稍兎椒òǎǎ?。（A）模仿法（B）合理情緒療法（C）厭惡療法（D）系統(tǒng)脫敏療法單選：42、本案例最恰當(dāng)?shù)淖稍兡繕?biāo)是（）。（A）順利考取博士（B）考取全系第一（C）保證充足睡眠（D）減輕考試焦慮多選：43、對(duì)該求助者可以使用的有針對(duì)性的心理測(cè)驗(yàn)包括（）。（A）SDS（B）EPQ（C）SAS（D）SCL-90多選：44、本案例中如果

18、測(cè)量結(jié)果與臨床觀察、會(huì)談法的結(jié)論不一致，心理咨詢師應(yīng)（）。（A）以測(cè)量結(jié)果為準(zhǔn)（B）不可輕信任何二方（C）以臨床觀察為準(zhǔn)（D）重新進(jìn)行會(huì)談測(cè)評(píng)案例六：一般資料：求助者，男性，24歲，無業(yè)。案例介紹：求助者興趣廣泛，兩年前大學(xué)畢業(yè)，找了幾家單位都不理想，不是路遠(yuǎn)，就是掙得少，索性在家上網(wǎng)、玩游戲，自得其樂。但其父母覺得這樣下去不是辦法，近一年經(jīng)常批評(píng)指責(zé)他。求助者也覺得自己大學(xué)畢業(yè)了，應(yīng)該自食其力，但又覺得上班太辛苦。兩月前在網(wǎng)上結(jié)識(shí)了一女孩，雙方互有好感，開始見面約會(huì)，花銷明顯增加。求助者跟父母要錢，父母明確指出，需要自己掙錢生活、談戀愛。求助者很不滿，覺得自己家里的經(jīng)濟(jì)條件比較好，但父母還這

19、么小氣。經(jīng)常與父母吵架，后來搬到父母早己為自己準(zhǔn)備好的房子去住。半月來因缺錢，向父母索要未果，不知如何是好，搬回去沒有面子，不搬回去又沒錢生活，為此非?？鄲?，像變了一個(gè)人，情緒低落，不愿與人說話，吃不好，喝不好，和女朋友矛盾重重，大吵一架后分手。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者曾是開朗活潑的人，家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好，從小嬌生慣養(yǎng)。單選：45、該求助者未出現(xiàn)的癥狀是（）。（A）內(nèi)心苦惱（B）情緒低落（C）社交恐怖（D）食欲欠佳單選：46、對(duì)該求助者病程的判定是（）。（A）半個(gè)月（B）一年（C）兩個(gè)月（D）兩年單選：47、對(duì)該求助者的初步診斷是（）。（A）軀體性疾?。˙）一般心理問題（C）精神類疾病

20、（D）嚴(yán)重心理問題多選：48、心理咨詢師對(duì)該求助者恰當(dāng)?shù)奶幚戆ǎǎ?。（A）不必處理（B）轉(zhuǎn)介治療（C）宣泄情緒（D）改變認(rèn)知多選：49、對(duì)該求助者還需了解的資料包括（）。（A）家庭教養(yǎng)（B）個(gè)性特征（C）身體狀況（D）自我評(píng)價(jià)多選：50、對(duì)該求助者進(jìn)行心理測(cè)試，較適合的量表有（）。（A）SAS（B）SCL-90（C）SDS（D）LES單選：51、該求助者心理問題的關(guān)鍵點(diǎn)是（）。（A）內(nèi)心苦惱（B）家庭矛盾（C）內(nèi)心沖突（D）戀愛失敗多選：52、對(duì)收集到的資料的可靠性進(jìn)行驗(yàn)證時(shí)，方法包括（）。（A）補(bǔ)充提問（B）比較不同的來源（C）心理測(cè)驗(yàn)（D）多個(gè)咨詢師會(huì)診多選：53、心理咨詢師賦予資料具體

21、意義時(shí)的方法包括（）。（A）就事論事（B）行為評(píng)價(jià)（C）跡象分析（D）認(rèn)知評(píng)價(jià)多選：54、從心理咨詢師方面來看，良好咨詢氛圍的基礎(chǔ)包括（）。（A）求助者的人性觀（B）咨詢師的人性觀（C）求助者的人生觀（D）咨詢師的人生觀案例七：一般資料：求助者，男性，23歲，未婚，醫(yī)院檢驗(yàn)科化驗(yàn)員。求助者自述：近半年來，總感到哪里都臟，尤其是門把手，所以反復(fù)洗手，反復(fù)擦門把手，把手都洗破了也不行，知道不用這樣，但就是控制不住。案例介紹：求助者兩年前去醫(yī)院實(shí)習(xí)，每天與大、小便樣本打交道，有時(shí)來不及洗手就開關(guān)門，被領(lǐng)導(dǎo)看見了并受過批評(píng)，心里很不是滋味。有一次回家沒洗手就拿杯子喝水，被母親訓(xùn)斥。從此以后，每天都要認(rèn)

22、真洗手。半年多前，為一艾滋病病人化驗(yàn)了尿樣，盡管知道艾滋病病人的小便不傳染，但心里還是擔(dān)心，做完化驗(yàn)后反復(fù)洗手還總是感到不干凈。這以后兩年前的問題又出現(xiàn)了，怕摸門把又反復(fù)洗手。明明知道已經(jīng)干凈了，但心里總感到不踏實(shí)，控制不住要反復(fù)洗手，否則就心慌，總擔(dān)心“萬一沒洗千凈呢？”，為此耽誤了大量時(shí)間，也影響了工作。許多同事、朋友都不理解，自己為洗不洗手的事很煩惱，情緒低落，經(jīng)常頭痛，失眠。求助者父母反映：求助者是獨(dú)生子，家庭管教嚴(yán)格，尤其祖母要求很嚴(yán)，小時(shí)候一般不讓他自己獨(dú)自出去玩。上學(xué)后學(xué)習(xí)很努力，聽父母的話，做事很認(rèn)真，比較膽小，同學(xué)關(guān)系一般。實(shí)習(xí)期間有過一陣反復(fù)洗手的情況。近來情緒低落，不想上

23、班，擔(dān)心自己的前途。多選：55、該求助者的癥狀主要包括（）。（A）焦慮情緒（B）刻板行為（C）恐懼情緒（D）強(qiáng)迫行為多選：56、求助者出現(xiàn)的生理癥狀包括（）。（A）心慌（B）失眠（C）頭痛（D）消瘦多選：57、該求助者的行為癥狀主要包括（）。（A）反復(fù)洗手（B）反復(fù)詢問（C）反復(fù)擦洗（D）反復(fù)思考多選：58、該求助者的情緒問題包括（）。（A）擔(dān)心害怕（B）情緒低落（C）脾氣暴躁（D）緊張恐怖單選：59、對(duì)該求助者的初步診斷是（）。（A）焦慮性神經(jīng)癥（B）抑郁性神經(jīng)癥（C）強(qiáng)迫性神經(jīng)癥（D）疑病性神經(jīng)癥單選：60、該求助者心理問題的性質(zhì)是（）。（A）心理正常（B）心理不正常（C）心理健康（D）心

24、理不健康多選：61、判斷該求助者心理是否正常的依據(jù)包括（）。（A）有自知力（B）癥狀嚴(yán)重程度（C）主動(dòng)求醫(yī)（D）社會(huì)功能受損多選：62、引起該求助者心理問題的原因包括（）。（A）工作因素（B）父母因素（C）性格因素（D）認(rèn)知因素單選：63、該求助者性格形成的主要影響因素可能是（）。（A）家教嚴(yán)格（B）從小聽話（C）工作環(huán)境（D）反復(fù)洗手多選：64、該求助者的性格特點(diǎn)包括（）。（A）嚴(yán)于律己（B）追求完美（C）多愁善感（D）自以為是單選：65、該求助者心理問題的關(guān)鍵點(diǎn)是（A）自卑和父母批評(píng)（B）擔(dān)心和害怕患?。–）焦慮和要求過高（D）抑郁和失去工作單選：66、影響該求助者的生活事件主要是（A）小

25、時(shí)候父母要求嚴(yán)（B）小時(shí)候不能單獨(dú)去玩（C）給艾滋病病人化驗(yàn)（D）不洗手吃東西被訓(xùn)斥多選：67、排除求助者抑郁癥的依據(jù)包括（A）無思維遲緩（B）無生活興趣缺乏（C）無食欲下降（D）抑郁癥狀時(shí)間短案例八：一般資料：孫某，男性，20歲，大學(xué)二年級(jí)學(xué)生。案例介紹：春節(jié)后開學(xué)，孫某和同學(xué)就學(xué)校新的宿舍樓層數(shù)打賭，同學(xué)們都說是二十九層，但他堅(jiān)信是三十層，從那以后，每天下課后他都到樓下反復(fù)數(shù)樓的層數(shù)，每次多達(dá)幾十遍，數(shù)不清或數(shù)不對(duì)就重?cái)?shù)。孫某明知沒有必要，自己也覺得無聊和厭煩，但始終控制不了自己，非常痛苦。老師同學(xué)發(fā)現(xiàn)后勸他不要這么做，但都無效。三個(gè)月前因教師節(jié)排練節(jié)目，十分疲勞。一周前孫某突然明顯話多，

26、滔滔不絕，同學(xué)反映他說話不連續(xù)，晚上也不睡覺，好像很精神。白天四處游蕩，說看見校園里有魚拿著棒子打人，太有意思了，興奮地告訴同學(xué)但別人都不相信，吃飯時(shí)突然摔盤子，將碗中的排骨往外扔，他說：“看到排骨就想到別人罵我骨瘦如柴，心里不高興?！毙睦碜稍儙熡^察了解到的情況：孫某由父母強(qiáng)行帶來，介紹孫某從小自我要求嚴(yán)格，非常固執(zhí)，家里的東西都要按他的意見擺放，位置不對(duì)或不在原來的地方，他一定要改過來，很在意衣柜里的衣服是否按“他的意見”擺放，書架上的書是否擺放整齊，覺得亂了肯定反復(fù)整理才行。為此耽誤了不少時(shí)間，自己覺得沒有必要，但不整理很難受。目前老師建議休學(xué)看病，而孫某不承認(rèn)有問題，在家長的強(qiáng)迫下來到心

27、理咨詢室。多選：68、孫某的性格特點(diǎn)包括（）。（A）思維敏銳（B）個(gè)性偏執(zhí)（C）富于幻想（D）追求完美單選：69、孫某說看見校園里有魚拿棒子打人，可能是（）。（A）編講故事（B）想象（C）出現(xiàn)妄想（D）幻覺70、孫某整理書架的行為說明其（）。（A）焦慮不安（B）強(qiáng)迫行為（C）要求嚴(yán)格（D）刻板行為71、孫某說“看到排骨就想到別人罵我骨瘦如柴” 所表現(xiàn)的癥狀是（）。（A）強(qiáng)制性思維（B）超價(jià)觀念（C）邏輯倒錯(cuò)性思維（D）特殊意義妄想72、孫某“明顯話多，滔滔不絕”，說明其（）。（A）知識(shí)豐富（B）思維插入（C）思維奔逸（D）思維散漫多選：73、孫某的不良行為包括（）。（A）回避行為（B）沖動(dòng)行為

28、（C）自傷行為（D）強(qiáng)迫行為74、孫某的精神癥狀包括（）。（A）錯(cuò)覺（B）病理思維奔逸（C）幻覺（D）特殊意義妄想多選：75、對(duì)于孫某，心理咨詢師能做的工作包括（）。（A）攝入性會(huì)談（B）制定咨詢方案（C）選擇心理測(cè)驗(yàn)（D）整理資料與評(píng)估多選：76、對(duì)孫某可以使用的有針對(duì)性的心理測(cè)驗(yàn)包括（）。（A）CRT（B）MMPI（C）BPRS（D）WAIS-RC單選：77、孫某心理沖突的性質(zhì)是（）。（A）分形（B）常形（C）異形（D）變形多選：78、孫某心理沖突的特點(diǎn)包括（）。（A）與現(xiàn)實(shí)處境沒有關(guān)聯(lián)（B）無明顯的道德色彩（C）與現(xiàn)實(shí)處境直接相連（D）有明顯的道德色彩多選：79、孫某心理問題的特點(diǎn)包括（

29、）。（A）有思維內(nèi)容障礙（B）不伴有人格缺陷（C）幼年起病病程長（D）已損傷社會(huì)功能多選：80、對(duì)孫某的診斷可以考慮的包括（）。（A）焦慮性神經(jīng)癥（B）人格障礙（C）強(qiáng)迫性神經(jīng)癥（D）精神分裂癥單選：81、下列說法正確的是（）。（A）神經(jīng)癥與精神障礙不會(huì)同時(shí)在一人身上存在（B）神經(jīng)癥與精神障礙可以同時(shí)在一人身上存在（C）診斷精神障礙不能再診斷神經(jīng)癥（D）診斷神經(jīng)癥不能再診斷精神障礙案例九：一般資料：求助者，女性，26歲，四川地震災(zāi)區(qū)某校教師。案例介紹：求助者所在學(xué)校的兩座教學(xué)樓在地震中倒塌，所幸當(dāng)時(shí)正是當(dāng)?shù)匚缧輹r(shí)間，師生們沒在教學(xué)樓內(nèi)，因此幸免于難。求助者從小膽小，這次地震使其非常恐懼，地震后

30、不敢到房子里去，連活動(dòng)板房也不敢進(jìn)。無奈學(xué)校己經(jīng)開學(xué)，必須要給學(xué)生上課，求助者多次請(qǐng)假，明明知道現(xiàn)在即使有余震，也不會(huì)造成重大傷害了，但就是控制不住自己的恐懼。為此很痛苦，強(qiáng)烈要求盡快解決恐懼問題。心理咨詢師先進(jìn)行認(rèn)知矯正，但效果不明顯，于是決定采用沖擊療法治療，并與求助者簽訂了治療協(xié)議。地點(diǎn)為災(zāi)區(qū)心理治療室，與學(xué)?；顒?dòng)板房大致相同，心理咨詢師同時(shí)準(zhǔn)備了藥物和搶救儀器等以預(yù)防可能出現(xiàn)的意外情況。求助者被強(qiáng)行帶入治療室，立即驚叫起來，呼吸急促，四肢頗抖，不敢挪步。求助者多次要求停止治療，心理咨詢師明確拒絕。大約半小時(shí)后求助者的軀體癥狀有所減輕，情緒有所緩解，呼吸逐漸平穩(wěn)，結(jié)束治療。兩天后又進(jìn)行同

31、樣治療一次，最終治療獲得成功。多選：82、心理咨詢師在本案例中使用了沖擊療法，該療法也稱為（）。（A）厭惡療法（B）滿灌療法（C）現(xiàn)實(shí)療法（D）暴露療法單選，83、沖擊療法中所謂極限的標(biāo)志是求助者出現(xiàn)（）。（A）如釋重負(fù)（B）回避行為（C）情緒逆轉(zhuǎn)（D）恐懼消失單選：84、心理咨詢師在本次治療中的失誤是（）。（A）構(gòu)建焦慮等級(jí)過少（B）未進(jìn)行身體檢查（C）選用厭惡刺激過大（D）未簽訂治療協(xié)議多選：85、沖擊療法的禁忌對(duì)象包括（）。（A）老人（B）健康兒童（C）孕婦（D）年輕女性多選：86、沖擊療法中所給刺激的特性包括（）。（A）強(qiáng)烈的（B）間接的（C）快速的（D）直接的多選：57、系統(tǒng)脫敏療法

32、與沖擊療法的主要區(qū)別點(diǎn)在于（）。（A）治療程序（B）治療時(shí)間（C）基本原理（D）咨詢關(guān)系單選：88、在實(shí)施沖擊治療時(shí)，遇求助者要求停止，心理咨詢師通常的做法是（）。（A）盡快同意（B）視情況而定（C）堅(jiān)決反對(duì)（D）拒絕或漠視單選：89、沖擊療法的原理是（）。（A）逆反性抑制（B）經(jīng)典性條件發(fā)射（C）消退性抑制（D）操作性條件反射多選：90、沖擊療法的特點(diǎn)包括（）。（A）見效快（B）方法簡單安全（C）療程短（D）求助者痛苦大案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：言語測(cè)驗(yàn)操作測(cè)驗(yàn)言語操作總分知識(shí)領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計(jì)數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計(jì)原始分2215171014657383316

33、346953122量表分1391571213691661081353智商109100106多選：91、龔耀先（l983）通過研究選出六個(gè)有代表性的分測(cè)驗(yàn)，其中包括（）。（A）知識(shí)（B）領(lǐng)悟（C）詞匯（D）填圖單選：92、如果可信限水平為85%-90%，該求助者FIQ的波動(dòng)范圍是（）。（A）90-110（B）95-105（C）101-111（D）104-114單選：93、根據(jù)該求助者智商結(jié)果，正確解釋是（）。（A）言語技能比操作技能好（B）可能有言語缺陷（C）可能有閱讀障礙（D）言語能力和操作能力的差異不具有實(shí)際意義多選：94、關(guān)于本教材中介紹的兒童行為量表，正確的說法包括（）。（A）英文名稱是

34、WISC-CR（B）用于篩查兒童社會(huì)能力和行為問題（C）屬于4-16歲兒童家長用表（D）根據(jù)兒童最近一年情況填寫案例十一：下面是某求助者M(jìn)MPI-2的測(cè)驗(yàn)結(jié)果量表QLFKFbTRINVRINICHHSDHyPdMfPaPtSCMaSi原始分1527146645?343321281622311736K校正分2927364520T分444769525254475278657156505759604852多選：95、關(guān)于該求助者的測(cè)驗(yàn)結(jié)果，錯(cuò)誤的說法包括（）。（A）Hs量表的原始分為22（B）370題以后項(xiàng)目的回答無效（C）不加區(qū)別地對(duì)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目給予肯定回答（D）兩點(diǎn)編碼類型屬于突出編碼多選：96、該求助者的臨床表現(xiàn)包括（）。（A）疑病、不適（B）依賴、天真（C）憂郁、悲觀（D）內(nèi)向、退縮單選：97、臨床量表剖面圖模式屬于（）。（A）A類神經(jīng)癥（B)B類神經(jīng)癥（C）C類神經(jīng)癥（D)D類神經(jīng)癥多選：98、關(guān)于BPRS量表，正確的表述包括（）。（A）該量表為躁狂癥狀量表（B）評(píng)定方法為交談與觀察（C）評(píng)定求助者一周內(nèi)的癥狀（D）可以用于臨床鑒別診斷單選：99、按照Davis JM的劃分，求助者若出現(xiàn)輕或中度抑郁，24項(xiàng)版本的HA