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1、24 風(fēng)娃娃 綿陽市成綿路小學(xué) 楊莉教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)“抽、翻”等13個(gè)生字,會(huì)寫“秧、路”等8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)風(fēng)娃娃的可愛和善良。3、懂得“做事情光有好的愿望不行,還要看是不是對別人有用”的道理。教學(xué)重點(diǎn):讀寫生字;體會(huì)風(fēng)娃娃的善良。教學(xué)難點(diǎn):明白做事光有好的愿望不行,還要看對別人是不是有用的道理。課時(shí)安排:兩課時(shí)教學(xué)流程:第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、開火車讀生字卡片。2、比比組詞:吸()極();場( )楊( )3、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了風(fēng)娃娃為人們做了很多事,現(xiàn)在我們先去看看風(fēng)娃娃給人們做的好事。二、研讀“好事”部分1、自由讀第二、三小節(jié),風(fēng)娃娃來到田野和河邊
2、都看到了什么?用“”畫出相關(guān)句子并讀一讀。指名讀有關(guān)句子。齊讀句子,水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著是怎樣的?你覺得纖夫們怎么樣?2、看到這樣的情境,風(fēng)娃娃又是怎么做的?用“”劃出句子。指名讀劃出的句子: 他深深地吸了一口氣,使勁向風(fēng)車吹去。他急忙跑過去,對著船帆吹起來。自由讀句子,從這兩句話你體會(huì)到了什么?(風(fēng)娃娃很想為人們做好事。)3、在風(fēng)娃娃的幫助下,發(fā)生了什么變化?風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快!抽上來的水奔跑著,向田里流去。秧苗喝足了水,笑著不住地點(diǎn)頭,風(fēng)娃娃也高興極了。船在水面上飛快地行駛。纖夫們笑了,一邊收起纖繩,一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。有感情地朗讀句子:你覺得應(yīng)該怎么來讀這幾句話?練讀;指名,評(píng)議;齊讀。纖
3、夫們會(huì)怎樣向風(fēng)娃娃表示感謝?指名說。練寫詞語“表示”。學(xué)生自由寫;評(píng)議。三、研讀“壞事”部分1、引讀第4自然段:風(fēng)娃娃一下子就為人們做了兩件好事,他覺得幫助人們做好事,真容易,只要有力氣就行。2、風(fēng)娃娃這樣想對不對?自由讀、自然段。3、風(fēng)娃娃使勁吹風(fēng),結(jié)果風(fēng)箏怎么樣了?指名說?!盁o影無蹤”是什么意思?孩子們心愛的風(fēng)箏就這樣讓風(fēng)娃娃使勁地吹走了,他們該有多傷心?。≌l來讀讀這兩句話?4、引讀:看來風(fēng)娃娃好心辦了壞事,可他卻一點(diǎn)兒也不知道,心里想:幫助人們做好事,真容易,只要力氣就行。于是他仍然東吹吹,西吹吹,吹跑了人們曬的衣服,折斷了路邊新栽的小樹你們想像一下,風(fēng)娃娃這樣?xùn)|吹吹,西吹吹,還會(huì)給人們帶來哪些壞處?風(fēng)娃娃給人們帶來了這么多麻煩,怪不得人們都責(zé)怪他。5、齊讀第小節(jié),你能告訴風(fēng)娃娃答案嗎?四、想一想:生活中風(fēng)還能做什么?五、
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