《荒漠化的危害與治理》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級： _任教老師： _市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan荒漠化的危害與治理教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本節(jié)內(nèi)容的課標(biāo)要求：“以某區(qū)域?yàn)槔?，分析該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題，諸如水土流失、荒漠化等發(fā)生的原因，森林、濕地等開發(fā)利用存在的問題，了解其危害和綜合治理保護(hù)措施”。 教材以西北地區(qū)的荒漠化為例介紹了荒漠化的含義、荒漠化的原因、荒漠化的危害、荒漠化的防治。讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析區(qū)域存在什么問題，區(qū)域問題形成的原因，如

2、何解決區(qū)域問題、尋求區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。荒漠化是全球性的環(huán)境問題之一，它摧毀人類賴以生存的土地和環(huán)境，威脅著人類社會(huì)生存和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)和空間。 在中國 , 荒漠化面積的擴(kuò)大已成為土地資源逐漸喪失的一個(gè)重要因素。西北干旱地區(qū)又是國荒漠化發(fā)展的典型地區(qū)和荒漠化防治的重點(diǎn)地區(qū)，放在本章第一節(jié)學(xué)習(xí)，可強(qiáng)化學(xué)生可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，增強(qiáng)參與可持續(xù)發(fā)展的能力。為后面幾節(jié)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)【教學(xué)方法】本課主要采用了 案例教學(xué)法。 提出要解決的土地荒漠化的相關(guān)問題， 通過啟發(fā)式提問，探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生 觀看視頻、閱讀圖片、文字資料， 討論、讀圖分析 來找出問題的答案。這種教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)探究，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】（一）知識(shí)和技能：荒漠化的含義及其成因?；哪奈：头乐蔚闹饕胧?。（二）過程與方法：觀看荒漠化視頻，感性認(rèn)識(shí)荒漠化的現(xiàn)狀和危害。結(jié)合區(qū)域的地理特征，分析區(qū)域荒漠化的成因。引導(dǎo)學(xué)生，分析荒漠化防治對策和可行性措施。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：通過對荒漠化成因的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不合理的人類活動(dòng)是荒漠化形成的決定性因素，從而樹立正確的人地觀。激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動(dòng)機(jī)。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境危機(jī)意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】荒漠化的成因荒漠化的防治育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan【教學(xué)難點(diǎn)】幫助學(xué)生掌握分

4、析一個(gè)區(qū)域內(nèi)環(huán)境和資源合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展關(guān)系的一般方法。【教學(xué)過程】 新課引入 荒漠化，被稱作地球的“癌癥”。其影響和危害是巨大的，今天，我們一起來為地球做一次診斷，分析得病的原因，討論治病的方法 演示 本節(jié)課主要解決的問題：一. 什么是荒漠化？二. 荒漠化形成原因是什么？西北地區(qū)的荒漠化成因黃土高原的荒漠化成因南方濕潤地區(qū)的荒漠化成因三. 荒漠化會(huì)造成什么危害？四. 我們應(yīng)該如何治理荒漠化？ 播放視頻 “責(zé)任與理想，千秋之功德”通過影片感受目前地球上荒漠化的嚴(yán)重程度和荒漠化帶來的巨大危害。 引導(dǎo)提問 說起土地荒漠化，我們往往首先想到的是黃沙滾滾，“ 荒漠化” 就是土地的沙漠化嗎？ 教師

5、講述 一、荒漠化的含義：定義：荒漠化是氣候變異等自然因素和人類過度的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)相互作用下所造成的土地退化。土地的退化主要是指耕地、 草地和林地等資源的生產(chǎn)能力下降， 嚴(yán)重的甚至是讓土地喪失生產(chǎn)能力?；哪举|(zhì)：土地退化 讀圖提問 根據(jù)概念判斷下列現(xiàn)象是否屬荒漠化? 教師小結(jié) 土地沙漠化是荒漠化的一種，荒漠化是由于各種原因造成的土地退化。2、類型石漠化水土流失土地鹽堿化土壤沙化 提問 上述荒漠化的表現(xiàn)在我國哪些地區(qū)比較典型？西北地區(qū)的沙漠化；黃土高原的水土流失；華北平原的土壤次生鹽堿化；西南喀斯特地貌區(qū)的石漠化。 提問 四幅圖中，景觀表現(xiàn)出的相同特點(diǎn)是什么？形成這個(gè)特點(diǎn)的原因是什么？育人猶如春風(fēng)化

6、雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan植地風(fēng)沙侵蝕土 壤土荒地被面中 的生漠遭裸破水 分產(chǎn)景露觀壞水土流失養(yǎng) 分力流失下降 承轉(zhuǎn) 荒漠化到底是如何形成的呢？二、荒漠化的成因 讀圖分析 西北地區(qū)地形圖，說出西北地區(qū)的范圍閱讀課本得出我國西北地區(qū)的荒漠化涉及陜、甘、寧、青、新等省區(qū)。其中三江源、甘肅中部等地荒漠化現(xiàn)象尤其嚴(yán)重。使西北地區(qū)生態(tài)環(huán)境變得十分脆弱。 讀圖分析 亞歐大陸地形圖，觀察我國西北地區(qū)的位置、周圍的地形，分析其自然地理特征？此特征形成的原因？與其荒漠化有什么關(guān)系？位置： 深居內(nèi)陸，距地形： 高大山地，特別是海洋遠(yuǎn)水汽難以到達(dá)青藏高原

7、對水汽的阻隔氣候：干旱地貌：風(fēng)蝕地貌、風(fēng)積植被：稀疏，對地表地貌廣布保護(hù)作用差。干旱是荒漠化的潛在威脅 引導(dǎo)提問 為什么說干旱是荒漠化的潛在威脅？育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan物理風(fēng)化和風(fēng)力作用強(qiáng)多疏松的沙干旱質(zhì)沉積物，植被覆蓋少 圖片演示 ：過度樵采、過度放牧、過度開墾. 歸納 造成我國西北地區(qū)的荒漠化的因素有哪些?自然原因：基本條件：氣候干旱，動(dòng)力條件：大風(fēng)頻繁物質(zhì)基礎(chǔ)：地表物質(zhì)疏松，植物覆蓋率低，人為原因： 1、過度放牧2、濫砍濫伐3、過度開墾4、水資源利用不當(dāng)5、工礦交通建設(shè)中不注意環(huán)保大風(fēng)日數(shù)多，且集中在干旱季節(jié)

8、引導(dǎo)提問 造成黃土高原水土流失的因素有哪些？自然原因：降水集中在夏季，且多暴雨，沖刷力強(qiáng)；地形處在山地和平原的過渡帶，坡度較大，地面物質(zhì)不穩(wěn)定植被植被覆蓋率低，對地面保護(hù)性差土壤土質(zhì)疏松，垂直節(jié)理發(fā)育人為原因：破壞植被（營造宮殿、過度樵采、毀林開荒、開礦等）。人為因素引起的水土流失量，要占到水土流失總量的90。 引導(dǎo)提問 1. 什么是 “紅色荒漠 ”？指我國南方地區(qū)土地退化后紅壤等紅色土層裸露的現(xiàn)象。2.紅壤有何性狀？紅壤是我國亞熱帶濕潤地區(qū)分布的地帶性土壤，呈酸性，較貧瘠。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan3.“紅色荒漠 ”主

9、要分布在我國的哪些省區(qū)，其形成原因與新疆荒漠化面積擴(kuò)大的原因有何異同？“紅色荒漠”主要分布在湖南、江西、福建、廣東等省。兩者相同之處：都是植被破壞后導(dǎo)致的土地退化。不同之處：“紅色荒漠”是在濕潤環(huán)境下， 主要由流水侵蝕形成，人為原因主要是開山取石、毀林開荒； 而新疆荒漠化是在干旱環(huán)境下， 主要為風(fēng)力侵蝕形成， 人為原因主要是過度樵采和水資源利用不當(dāng)。 圖片演示 ：土地荒漠化造成的生態(tài)惡化、沙塵暴 資料演示 ：“堿地的哀痛” ： 吉林省長嶺縣八十八鄉(xiāng)二十號(hào)農(nóng)民侯建民家緊挨著一大片鹽堿地， 空氣中到處都是飛揚(yáng)的堿塵，人都灰頭土臉的，家里的三公頃耕地被堿化，地里的小苗兒剛出頭就被堿面子打死了，菜園里

10、是辛辛苦苦從遠(yuǎn)處拉來的土，可菜沒長成就堿死了，家里養(yǎng)的羊沒草吃，只好賣掉，那時(shí)候，他覺得沒了活路了，想要舉家搬遷?！吧潮┳寔喼藓苊舾星忠u東北亞眾多大城市”源于中國等地區(qū)的沙塵暴不僅影響了中國的環(huán)境質(zhì)量，而且其危害力還輻射到了韓國和日本等周邊國家，嚴(yán)重時(shí)甚至美國都會(huì)受到其影響。朝鮮日報(bào) 17 日用很大篇幅作了相關(guān)報(bào)道。報(bào)道強(qiáng)調(diào)說， 給韓國帶來沙塵天氣影響的發(fā)源地主要是中國內(nèi)蒙古。日本老人遠(yuǎn)山正瑛是世界著名的治沙專家，遠(yuǎn)山曾號(hào)召日本國民每周省下一頓午餐錢，到中國植樹。在他的號(hào)召下，有1 萬多位日本友人來中國內(nèi)蒙古的恩格貝搞過綠化。遠(yuǎn)山在世時(shí)說過： “我的余生將致力于治理中國的沙漠，我要再活 30

11、年，活到 130 歲、150歲?？墒?，中國太大了，沙漠太多了。所以，我很痛苦。 ” 引導(dǎo)提問 由以上圖片和文字資料可知荒漠化會(huì)帶來哪些危害？三、荒漠化的危害1、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面使農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)力水平大幅度下降，引發(fā)饑荒。2、交通和基礎(chǔ)建設(shè)方面威脅交通和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。3、生態(tài)環(huán)境方面影響動(dòng)植物的生存，使生態(tài)環(huán)境惡化；引發(fā)自然災(zāi)害，為沙塵暴提供了充足的沙源。4、人們生活方面影響了生存的空間和環(huán)境。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan四、荒漠化的治理1、方針： “預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理”2、內(nèi)容：預(yù)防：潛在荒漠化威脅扭轉(zhuǎn)：正在發(fā)展中荒漠化土地的退化恢復(fù)：荒漠化土地的生產(chǎn)力3、措施：1）封沙禁牧，退耕還林還草2）多途徑解決農(nóng)牧區(qū)的生活能源問題禁樵禁采3）合理用水，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)4）生態(tài)移民5）