詩歌篇章結(jié)構(gòu)精選PPT

1、關(guān)于詩歌篇章結(jié)構(gòu)第一張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月1、認(rèn)識詩歌結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、能夠?qū)ふ业皆娫~中的標(biāo)志語言。2、把握古詩詞主旨體現(xiàn)的技法，包括詩詞形象與情感的關(guān)系。3、熟練運(yùn)用有關(guān)結(jié)構(gòu)的典型術(shù)語。 4、掌握詩篇結(jié)構(gòu)類問題的答題模式。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】第二張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月【主要結(jié)構(gòu)技巧】1、物與情的關(guān)系：先景后情、先情后景、以景結(jié)情。2、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：重章疊句、鋪墊、照應(yīng)、過渡、層層深入、起承轉(zhuǎn)合、意象組合。3、如何體現(xiàn)主旨：開篇點(diǎn)題、卒章顯志、以小見大、對比。第三張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月一、鋪墊即以前面一系列非主要情節(jié)做后面主要情節(jié)的準(zhǔn)備或高潮到來前的氣氛醞釀。

2、題柳亭送別圖（明 徐渭）東邊一棵柳樹，西邊一棵柳樹，南邊一棵柳樹，北邊一棵柳樹，縱然碧絳千萬縷，哪能綰得行人?。吭娮飨仁菍訉愉亯|，蓄勢待發(fā)，而后破勢而出。第四張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月二、以景結(jié)情 指詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，結(jié)束詩句，使得詩歌“此時(shí)無情勝有情”，顯得意猶未盡，可以使讀者從景物描寫中，馳騁想象，體味詩的意境，產(chǎn)生韻味無窮的藝術(shù)效果。從軍行王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情?？潄y邊愁聽不盡，高高秋月照長城。 詩人這時(shí)輕輕宕開一筆，以景結(jié)情。仿佛在軍中置酒飲樂之后，忽然出現(xiàn)一個(gè)月照長城的莽莽蒼蒼的景象；古老雄偉的長城綿亙起伏，秋月高

3、照，景象壯闊而悲涼，更加深了詩人的思想感情，給讀者留下了無限的想象空間。第五張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月三、重章疊句 指上下句或上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表現(xiàn)手法。 丑奴兒 書博山道中壁辛棄疾 少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。 而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。 上片寫的是年輕時(shí)候無所事事，無病呻吟的閑愁。下片寫的是而今關(guān)懷國事報(bào)國無門的“哀愁”。上下兩片采用了重章疊句的結(jié)構(gòu)形式，在反復(fù)詠唱中，既使語言具有音樂美，又在內(nèi)容上形成鮮明對比。第六張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月四、起承轉(zhuǎn)合 一般來講所謂“起”即開頭（絕句的第一句，

4、律詩的開頭兩句，以下類推）：“承”即緊承上句（聯(lián)）的詩意，進(jìn)一步描寫或鋪陳，要承接得自然。緊密：“轉(zhuǎn)”即意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折，是指詩的內(nèi)容宕開一筆，使詩內(nèi)容更加豐富或境界更加開闊:“合”則是對全詩的“收束”，要對前面的描寫起到收束的作用，要“收”得有力，并傳達(dá)出詩的思想感情，一般要在此句（聯(lián)）點(diǎn)出詩意或主題春夜洛城聞笛 李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故人情?起句如平地春雷破空而來，一個(gè)“飛”字，振人心魄。起句直露且顯豁。承句句式和節(jié)奏轉(zhuǎn)入從容和舒緩，既使文章的章法張弛有度，又進(jìn)一步調(diào)動了讀者的想象，賦予無形的音樂以實(shí)體形象，就像是一個(gè)可人的小精靈一般煞是可愛?！按艘?/p>

5、曲中聞?wù)哿保瑓s是陡然一轉(zhuǎn)，“聞”字，不僅點(diǎn)出了作者自己的感受，而且，更是用“折柳”一詞點(diǎn)染了一種場景，一種情緒。結(jié)尾以一句深情的發(fā)問關(guān)合了李白的思鄉(xiāng)之情。而高考題的題眼就設(shè)在第三句的“折柳”上。第七張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月【規(guī)范答題步驟】1、提問方法：這首詩是怎樣構(gòu)思的？提問變體：請分析這首詩的構(gòu)思之妙。2、解答分析：詩歌思有路，一首詩句與句之間存在密切的聯(lián)系。那么，分析詩的結(jié)構(gòu)思路，必須把握詩句的關(guān)系。有的詩先寫景后抒情，有的先敘事后抒情，還有鋪墊、過渡、烘托、起承轉(zhuǎn)合之說。3、答題要點(diǎn)：（1）概述詩句的內(nèi)容。（2）揭示詩句之間的聯(lián)系。（3）指出這種構(gòu)思傳達(dá)出什么思想感情。

6、第八張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月舟中曉望（1）孟浩然掛席東南望， 青山水國遙。舳艫爭利涉，來往接風(fēng)潮。問我今何適？ 天臺訪石橋。坐看霞色曉， 疑是赤城標(biāo)。注：（1）這首舟中曉望，記錄了詩人約在開元十五年自越州水程往游天臺山的旅況。（2）舳艫，一種方長船。利涉，出自易經(jīng)利涉大川，意思是，卦象顯吉，宜于遠(yuǎn)航。（3）天臺山是東南名山，石橋尤為勝跡。（4）赤城山在天臺縣北，屬于天臺山的一部分，山中石色皆赤，狀如云霞。標(biāo)，山頂。 這首詩在結(jié)構(gòu)上很有特點(diǎn)，既開門見山，又首尾呼應(yīng)，請結(jié)合全詩簡要分析。 首聯(lián)開篇就點(diǎn)出”望”字，緊扣詩題，且表現(xiàn)了詩人急于到達(dá)目的地的急切心情，是全篇的精神之所在，因

7、此說，是開門見山；而尾聯(lián)又寫詩人坐在船上看見朝霞映紅的天際，是那樣璀璨美麗，于是想那大約就是赤城山的尖頂所在吧。”坐看”照應(yīng)”望”字，”霞色曉”與詩題中的”曉”和次句中的”遙”相呼應(yīng)，表明是同一個(gè)早晨，而所表達(dá)的都是詩人急切的心情。因此說，全詩開門見山，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓合。 第九張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月練習(xí)1、閱讀下面這兩首唐詩，然后回答問題。邊詞 張敬忠（1）五原（2）春色舊來遲，二月垂楊未掛絲。即今河畔冰開日，正是長安花落時(shí)。涼州詞 王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。注：（1）張敬忠：唐監(jiān)察御史，分管軍事，寫作此詩時(shí)在朔方軍幕任職。（2）

8、五原：現(xiàn)在內(nèi)蒙古自治區(qū)的五原縣。張仁愿任朔方總管時(shí)為防御突厥而修筑的著名的三受降城之一-西受降城，就在五原西北。（1）簡要分析第一句在全文中的作用。 首句中的“五原”，地處塞漠，北臨大漠，氣候嚴(yán)寒，風(fēng)物荒涼，這地方的春天從來都到得很遲，所以說“五原春色舊來遲”。 “舊來”二字，既顯五原的荒涼寒冷自古至今是這樣的，又表明詩人對此早有所聞。這一句是全詩的總綱，后面的三句就是對春色之來遲進(jìn)行的具體描繪。第十張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月（2）有人認(rèn)為，邊詞中的二月垂楊未掛絲與涼州詞中的羌笛何須怨楊柳有異曲同工之妙，你同意這種說法嗎？同意。兩句都寫出了邊塞的春天來得遲，“二月垂楊未掛絲”直接描寫景物，“羌笛何須怨楊柳”以樂聲虛寫景物，用了擬人手法，二者都借邊塞風(fēng)物表現(xiàn)了邊地的荒涼和寒冷，抒發(fā)了邊塞將士因戰(zhàn)地的艱辛產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之情（內(nèi)心的悲苦）。 不同意。雖然都寫