激活學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)課件

1、激活學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)課件激活學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)課件熱 身 活 動 拓 展 訓(xùn) 練心 理 體 驗(yàn)成長工作坊心 靈 感 悟 熱 身 活 動 拓 展 訓(xùn) 練心 理 體 驗(yàn)成長工作坊心 靈你的學(xué)習(xí)動力如何？熱身活動心理自測你的學(xué)習(xí)動力如何？熱身活動心理自測讀讀吳雨萌的故事吳雨萌不愿意選擇商務(wù)英語專業(yè)而想選擇設(shè)計(jì)專業(yè)，你如何對她進(jìn)行勸說？你是否也有過類似的經(jīng)歷，如有某些科目或?qū)I(yè)是你所不喜歡的？你是如何面對的？熱身活動心靈故事讀讀吳雨萌的故事吳雨萌不愿意選擇商務(wù)英語專業(yè)而想選擇設(shè)計(jì)專業(yè)1、學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣對學(xué)習(xí)的影響對未來活動準(zhǔn)備作用。對正在進(jìn)行的活動的推動作用。對活動的創(chuàng)造性態(tài)度促進(jìn)作用。2、怎樣培養(yǎng)自己的學(xué)

2、習(xí)興趣培養(yǎng)好奇心。不要強(qiáng)化自己對學(xué)習(xí)沒興趣。投入到學(xué)習(xí)中去。熱身活動心海導(dǎo)航1、學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣對學(xué)習(xí)的影響2、怎樣培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣熱身你的興趣是：_。你的樂趣是：_。你的志趣是：_。你已提升至志趣或有待提升至志趣的是：_。自我畫像心理體驗(yàn)?zāi)愕呐d趣是：_心理游戲心理體驗(yàn)去的地平失線請?jiān)谶@幅未完成得圖畫中確定一條地平線，以將天空和陸地區(qū)分開來。單擊放大圖片心理游戲心理體驗(yàn)去的地平失線請?jiān)谶@幅未完成得圖畫中確定一條地將地平線確定在小鳥之上者：陸地的部分多于天空部分的人，是屬于現(xiàn)實(shí)型。而確定地平線的位置越高，現(xiàn)實(shí)化的性格就越強(qiáng)。這是具有金錢重于藝術(shù)的強(qiáng)烈傾向的類型。如果這種傾向超過限度會變化缺乏構(gòu)想

3、，個(gè)性頑固的人。心理游戲心理體驗(yàn)去的地平失線將地平線確定在小鳥之上者：陸地的部分多于天空部分的人，是屬心理游戲心理體驗(yàn)去的地平失線在小鳥和蝴蝶之間確定地平線的人：均衡而適度地帶有幻想與現(xiàn)實(shí)型的性格，可以說是最正常的類型。不過，對事物缺乏好奇心與關(guān)心，是缺乏趣味的人。心理游戲心理體驗(yàn)去的地平失線在小鳥和蝴蝶之間確定地平線的人心理游戲心理體驗(yàn)去的地平失線將地平線確定在蝴蝶之下者：地平線的位置越低越具有幻想型的傾向，是個(gè)經(jīng)常懷抱著夢想的浪漫家。以藝術(shù)家類型居多。但是，如果地平線極低，與其說是幻想型，不如說是現(xiàn)實(shí)逃避型。凡事都要注意不要失之草率。心理游戲心理體驗(yàn)去的地平失線將地平線確定在蝴蝶之下者：地平如何培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣 說一說頭腦風(fēng)暴成長工作坊如何培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣 說一說頭腦風(fēng)暴成長工作坊制定學(xué)習(xí)對策 科目原因?qū)Σ呶腋信d趣的我不感興趣的頭腦風(fēng)暴成長工作坊制定學(xué)習(xí)對策 科目原因?qū)Σ呶腋信d趣的我不感興趣的頭腦風(fēng)暴成長想一想，你認(rèn)為還有哪些培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法？把自己的想法和做法說出來與大家一起分享和討論。拓展訓(xùn)練想一想，你認(rèn)為還有哪些培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法？把自己的想法和做法學(xué)習(xí)的最大動