淺談高職計算機應用基礎課教學法

1、淺談高職計算機應用根底課教學法摘要：高等職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)面向消費、建立、效勞和管理第一線需要的高技能人才的使命，在我國加快推進社會主義現(xiàn)代化建立進程中具有不可替代的作用。在教學中，加強理論教學是進步教學質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)。本文就高等職業(yè)教育的特點，在計算機應用根底課教學方法上談點想法。關鍵詞：高職；計算機根底；案例教學；多媒體技術；任務理論中圖分類號：G42文獻標識碼：A文章編號：1007-9599(2022)03-0000-01puterAppliatinBasisurseTeahinginVatinalJuLifen(EletrialandehanialTehnlgyfInnerngli

2、aUniversity,Hhht010070,hina)Abstrat:Highervatinaleduatintrainingfrshulderprdutin,nstrutin,servieandanageentneedsfthefirstlineftheissinfhighlyskilledpersnnelinhinaandaeleratingthesialistdernizatindrivehasanirreplaeablerle.Inteahing,strengthenthepratiefteahingistiprvethequalityfteahinganiprtantpart.In

3、thispaper,theharateristisfhighervatinaleduatin,basiurseinputerappliatinpintfthinkingabutteahingethds.Keyrds:Higher;puterbasis;aseteahing;ultiediatehnlgy;Taskpratie一、案例教學法?計算機應用基捶作為公共課之一，在教學過程中，使用案例教學效果是很好的。首先，老師根據(jù)每次課的教學內(nèi)容，要制作一個綜合案例；其次，要先演示案例，再做講解。講解案例時，需注意以下幾個問題：1.在講課前，要把本次課需掌握的知識點、重點、和難點告訴學生。2.在分析案

4、例的過程中，要告訴學生案例中涉及到的知識點和根本操作方法，同時還要把相關知識擴展開。比方，怎么利用查找和交換功能把文本中所有的英文單詞進展首字母大寫設置。3.在操作過程中，要求學生熟悉一些根本的操作菜單及其功能。4.在案例操作過程中，要屢次進展保存操作，并強調(diào)這樣做的目的。5.最后要告訴學生必須進展頁面設置，這是完成作品的最后一步。6.在整個案例講解和操作過程中，要適當?shù)拇┎逡恍┎僮骷记伞＠?，當遇到兩行文字個數(shù)不等，而又要求兩行兩端嚴格對齊時，單純用rd格式設置中提供的對齊方式很難實現(xiàn)，而用分散對齊+首行縮進+右縮進的方法可輕松實現(xiàn)。二、運用多媒體技術多媒體技術作為現(xiàn)代教學的一種手段在課堂教

5、學中到達了很好的教學效果。通過多年的教學理論，也證實了這一點。在教學過程中，恰當?shù)剡\用多媒體課件，并通過多媒體技術展示教學案例，可以生動、形象、直觀的展現(xiàn)教學內(nèi)容。制作多媒體教學課件時，老師要根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容來設計教學方法，讓課件緊扣教學目的。利用多媒體課件教學，不僅要求老師要做好教學課堂設計，還要求老師具有很好的計算機綜合運用技能和制作多媒體課件的技術。對于?計算機應用基捶這門課，用PerPint制作多媒體課件是最好的方案。首先，制作簡單、快速，且不用編程；其次，PerPint又是本課中的教學內(nèi)容之一，通過教學課件的演示和講解，讓學生體會到這局部知識的興趣性和實用性，激發(fā)學生學習的主動

6、性。多媒體教學只是一種輔助性的教學手段，我們應根據(jù)實際情況客觀的利用它的功能，在教學中發(fā)揮其積極作用，以到達進步課堂教學效果的目的。三、設置任務教學法任務教學法的核心思想是將知識附著于工作任務進展學習。在?計算機應用基捶課中采用任務教學法，以其針對性強和應用才能強獲得了很好的教學效果。在任務教學法中，第一，先制定好總?cè)蝿?，再把總?cè)蝿占毣啥鄠€小目的，每個小目的要包含不同的知識點，讓學生在腦海中形成一個系統(tǒng)的知識體系并可以靈敏的運用。第二，任務的完成情況直接反映了學生對知識的掌握情況。第三，因?qū)W生個人對知識的掌握情況不同，在操作過程中會遇到各種各樣的問題，老師應個別問題單獨輔導，普遍問題集中講解

7、，加強老師與學生的協(xié)同學習。第四，在完成任務過程中，學生之間的互相討論可以培養(yǎng)他們的合作意識。通過任務教學法，可以培養(yǎng)學生獨立考慮、主動探究、團結(jié)協(xié)作的學習方法和態(tài)度。任務教學的詳細過程是：首先，老師通過案例演示總結(jié)本任務需掌握的知識點和操作要求；其次，老師要說明本任務所包含的內(nèi)容、完成的條件和到達的目的，難點局部進展提示。如以統(tǒng)計學期成績的及格率并轉(zhuǎn)化等級為一個工作任務為例。提出任務：錄入全班同學本學期的平時成績、期中成績和期末成績，統(tǒng)計學期成績學期成績=平時成績30%+期中成績30%+期末成績40%的及格率，其中90-100分為優(yōu)秀，80-89分為良好，70-79分為中等，60-69分為及

8、格，60分以下為不及格。條件：利用rd、Exel中所學過的知識。分析任務：1根底數(shù)據(jù)的輸入，引出數(shù)據(jù)類型、輸入方法的知識點。2美化表格，引出工作表的格式化設置的知識點。3數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、計算，引出公式和函數(shù)的根本構(gòu)造及其使用方法。操作提示：學期成績轉(zhuǎn)化為等級制，要參考教材案例中條件函數(shù)的嵌套的使用方法，或者通過講解、操作示范幫助學生理解。上機理論：在此過程中，老師要關注學生的進展，及時給學生提供幫助。歸納總結(jié)：學生完成任務后，老師要進展總結(jié)。1在Exel中，運用公式和函數(shù)對數(shù)據(jù)進展分析和計算時，要總結(jié)其中的一些規(guī)律和技巧；比照講解rd和Exel中表格的不同功能。2對普遍存在的問題要進展分析，對重點和難點加以強調(diào)，并對個別學生的作品進展點評?？傊?，采用任務驅(qū)動教學法，以其針對性強和應用才能強獲得了很好的教學效果。教學方