2022-2022學(xué)年上學(xué)期新老師高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、20222021學(xué)年上學(xué)期新老師高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)_高一數(shù)學(xué)組教學(xué)工作總結(jié) 20222021學(xué)年上學(xué)期新老師高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。 時間在不經(jīng)意中消逝，轉(zhuǎn)瞬間這一段時間的工作即將過去了。我們需要把工作總結(jié)納入方案中了。只好很好地復(fù)盤工作，才能對將來進(jìn)展進(jìn)行客觀預(yù)期。那么一篇優(yōu)秀的工作總結(jié)要怎么才能寫好呢？請您閱讀我輯為您編輯整理的20222021學(xué)年上學(xué)期新老師高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。 時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期即將結(jié)束.如今的我已由一個懵懂不諳世事的同學(xué)變身為一位舉止談吐備受關(guān)注的老師。為了今后更好的投身訓(xùn)練事業(yè)，爭取更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 本學(xué)

2、期教育處支配我教高一（6）班的數(shù)學(xué)，作為新手的我在摸索中成長，在實踐中見證真理。我深知黎川一中藏龍臥虎，要想在教學(xué)上出成果，要想讓同學(xué)對我敬佩有加，就必需在同學(xué)中樹立良好的老師形象。一、談吐要得體大方，不講大話，不隨便在課堂上侃侃而談。課堂是同學(xué)學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，要讓同學(xué)正確熟悉時間的匆忙和一去不復(fù)返，并能充分的利用好課堂45分鐘。二、要有良好的駕馭課堂的力量，現(xiàn)在的同學(xué)腦瓜子運(yùn)轉(zhuǎn)飛速，稍有不慎就會對老師來個鬧的教室底朝天，面對這種狀況為了樹立老師威信一方面要抓搗蛋源頭；一方面要找其談心，讓其從思想上意識自己的錯誤并指導(dǎo)其準(zhǔn)時改正。三、要有深厚的功底，正所謂臺上一分鐘臺下十年功。假如沒有扎實的專業(yè)

3、基礎(chǔ)，面對同學(xué)渴求學(xué)問的眼神，面對同學(xué)的提問似是而非忽悠而過，那樣會嚴(yán)峻戳傷同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，會讓同學(xué)覺得自己是一個不夠格的老師。這學(xué)期我除了仔細(xì)備課，仔細(xì)上好每一節(jié)課，準(zhǔn)時批改講評作業(yè)外，還堅持聽黎耀能老師及汪賓老師的課，盼望能從他們那里學(xué)到更多教學(xué)寶典，經(jīng)典教學(xué)方法，精辟的習(xí)題，盡量少走彎路。在業(yè)余時間我也.充實自己大部分時間都花在討論習(xí)題，討論教學(xué)方法，做高考題上。 大半個學(xué)期過去了我發(fā)覺許多同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還停留在學(xué)校的思維上。沒有充分熟悉到初高中數(shù)學(xué)的區(qū)分導(dǎo)致數(shù)學(xué)成果徘徊不前。初高中數(shù)學(xué)的區(qū)分主要有：1、學(xué)問的差異：學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問少、淺、難度低、學(xué)問面窄。而高中數(shù)學(xué)學(xué)問多而廣，它是對學(xué)校

4、學(xué)問的拓展和完善。如學(xué)校你跟同學(xué)說一個數(shù)的平方可能為負(fù)數(shù)，他們根本無法接受，但到了高中接觸了復(fù)數(shù)我們知道i2=1，在學(xué)校學(xué)習(xí)平面解析幾何我們知道兩條直線不是平行就是相交，但當(dāng)我們接觸了立體幾何后知道兩條直線還有可能異面。學(xué)校討論角度只在0360之間，到了高中就擴(kuò)充為任意角。對同學(xué)的抽象規(guī)律思維和空間想象力有了更高的要求。2、學(xué)習(xí)方法的差異：學(xué)校課堂教學(xué)量小、學(xué)問簡潔，通過老師課堂較慢的講解，加之課后大量習(xí)題的反復(fù)練習(xí)和講解，信任再笨的同學(xué)也能依葫蘆畫瓢。而高中數(shù)學(xué)隨著課程開設(shè)的增多，每天用在數(shù)學(xué)上的時間少了，而且高中數(shù)學(xué)題型千變?nèi)f化，只要略微改一個字母改一個符號解題方法解題思路都會截然不同。因

5、此我們最重要的是要把握高中數(shù)學(xué)四大解題思想：數(shù)形結(jié)合、化歸、換元、分類爭論。在多做題的基礎(chǔ)之上學(xué)會自我分類自我總結(jié)歸納，到了高中同學(xué)們也要漸漸養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。課堂時間有限，在有限的時間里老師能傳授給大家的學(xué)問也是屈指可數(shù)的，而科學(xué)在不斷的進(jìn)展，考試在不斷的改革，高考也隨著全面的改革不斷的深化，數(shù)學(xué)題型的開發(fā)在不斷的多樣化，近年來提出了應(yīng)用型題、探究型題和開放型題，只有靠同學(xué)的自學(xué)去深刻理解和創(chuàng)新才能適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)的進(jìn)展。 在平常的教學(xué)中我相當(dāng)重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的培育。良好的學(xué)習(xí)方法能讓同學(xué)們事半功倍。我班同學(xué)的學(xué)習(xí)方法主要有： 1、記數(shù)學(xué)筆記，特殊是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，我外加的一些經(jīng)

6、典題型等。 2、建立數(shù)學(xué)糾錯本。把平常簡單出現(xiàn)錯誤的學(xué)問或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達(dá)到：能從反面入手深化理解正確東西；能由果朔因把錯誤緣由弄個水落石出、以便對癥下藥；解答問題完整、推理嚴(yán)密。 3、自己制作精致小卡片記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。 我教的高一（6）班整體基礎(chǔ)比較差，加之我課堂管理上的缺陷，一個學(xué)期的學(xué)習(xí)同學(xué)們進(jìn)步甚微。但是我有信念，我堅信通過我和同學(xué)的真誠溝通， 通過我的加倍努力，通過我樂觀向有閱歷的老師學(xué)習(xí)和請教，我最終能克服教學(xué)上的種種困難，成為一名優(yōu)秀的人民老師。wwW. 更多工作總結(jié).編輯推舉 高一數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié). 一、授人以魚，不如

7、授人以漁 古人云：“授人以魚，不如授人以漁?！币簿褪钦f，老師不僅要教同學(xué)學(xué)會，而且更重要的是要同學(xué)會學(xué)，這是二十一世紀(jì)現(xiàn)代素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。這就需要老師要更新觀念，轉(zhuǎn)變教法，把同學(xué)看作學(xué)習(xí)的仆人，培育他們自覺閱讀，提出問題，釋疑歸納的力量。逐步培育和提高同學(xué)的自學(xué)力量，思索問題、解決問題的力量，使他們能終身受益。 1在課前預(yù)習(xí)中培育同學(xué)的自學(xué)力量。 課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐來看，同學(xué)在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求同學(xué)在預(yù)習(xí)中做好以下幾點(diǎn)，促使他們?nèi)タ磿?，去動腦，逐步培育他們的預(yù)習(xí)力量。1、本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些留意點(diǎn)？

8、2、本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式，它們是如何得到的，你看過之后能否復(fù)述一遍？3、對比課本上的例題，你能否回答課本中的練習(xí)4、通過預(yù)習(xí)，你有哪些疑問，把它寫在“數(shù)學(xué)摘抄本”上，而且從來沒有要求同學(xué)應(yīng)當(dāng)記什么不應(yīng)當(dāng)記什么，而是讓同學(xué)自己評價什么有用，什么沒用（對于個體而言）少數(shù)同學(xué)的問題具有肯定的代表性，也有肯定的敏捷性。這些要求剛開頭實施時，還有肯定困難，有些同學(xué)還不夠自覺，通過一個階段的實踐，絕大多數(shù)同學(xué)能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。另外，在課前預(yù)習(xí)時，我有時要求同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行角色轉(zhuǎn)移，站在老師的角度想問題，這叫換位思索法。在學(xué)習(xí)每一個問題，每項學(xué)習(xí)內(nèi)容時，先讓同學(xué)問問自己，假如我是老師，我是否弄

9、明白了？怎樣才能給別人講清晰？這樣，同學(xué)就會產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，對每一個概念，每一個問題主動鉆研，樂觀思索，自覺地把自己放在了主動學(xué)習(xí)的位置。 2在課堂教學(xué)中培育同學(xué)的自學(xué)力量。 課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是同學(xué)獵取學(xué)問和力量的主要渠道。作為數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采納組織引導(dǎo)，設(shè)置問題和問題情境，掌握以及解答疑問的方法，形成以同學(xué)為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面，激發(fā)同學(xué)的制造.，從而培育同學(xué)的解決問題的力量。 在敬重同學(xué)主體性的同時，我也考慮到同學(xué)之間的個體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理。在教學(xué)中我采納分類教學(xué)，

10、分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn)。調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性。對于問題我沒有急于告知同學(xué)答案，讓他們在溝通中把握學(xué)問，在爭論中提高力量。盡量讓同學(xué)發(fā)覺問題，盡量讓同學(xué)質(zhì)疑問題，盡量讓同學(xué)標(biāo)新立異。 在課堂教學(xué)中，我的一個主要的教學(xué)特征就是：給同學(xué)足夠的時間，這時間包括同學(xué)的思索時間、演算時間、爭論時間和深化探究問題的時間，在我的課堂上可以看到更多的是同學(xué)正在樂觀的思索、熱鬧的爭論、親自動腦，親自動手，不等不靠，不會將問題結(jié)果完全寄予于老師的傳授，而是在樂觀主動的探究。 當(dāng)然數(shù)學(xué)教學(xué)過程作為師生雙邊活動過程，同學(xué)的探究要依靠老師的啟發(fā)和引導(dǎo)。在教學(xué)過程中，我也從來沒有放棄對于同學(xué)的指導(dǎo)，尤

11、其在講授新課時，我將教材組成肯定的嘗試層次，制造探究活動的環(huán)境和條件。讓同學(xué)通過觀看歸納，從特別去探究一般，通過類比、聯(lián)想，從舊知去探究新知，收到較好的效果。 3在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培育同學(xué)自學(xué)力量。 課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查同學(xué)學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還熬煉了同學(xué)的自學(xué)力量。在學(xué)完一節(jié)、一課、一單元后，讓同學(xué)動手“列菜單”，歸納總結(jié)，要求同學(xué)盡量自己獨(dú)立完成，以便正確反饋教學(xué)效果，通過一系列的實踐活動，把每個同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性都調(diào)動起來，成為教學(xué)活動的參加者和組織者。 同學(xué)自學(xué)力量的培育不是靠一朝一夕，要長期堅持的，三年來就是靠著這扎扎實實的教學(xué)

12、，扎扎實實的學(xué)習(xí)才使我所教的兩個班級的同學(xué)在自學(xué)力量上得到了長足的進(jìn)步?？茖W(xué)支配，課前、課堂、課后三者結(jié)合，留給同學(xué)充分的自學(xué)機(jī)會。真正把同學(xué)推向主動地位，使其變成學(xué)習(xí)的仆人，我想這是每一位訓(xùn)練工所夢寐以求的結(jié)果吧。 二、數(shù)學(xué)訓(xùn)練創(chuàng)新 大家都知道中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為初等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，這些基礎(chǔ)學(xué)問源遠(yuǎn)流長。不行能再有什么學(xué)問層面的創(chuàng)新了。更不行能要求同學(xué)創(chuàng)造制造什么新的初等數(shù)學(xué)的結(jié)論。因此，我個人認(rèn)為數(shù)學(xué)訓(xùn)練創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)著眼于同學(xué)建構(gòu)新的認(rèn)知過程，用數(shù)學(xué)的語言就是“認(rèn)知建?！薄６@過程的創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在以下三個方面： 1勤于思索： 創(chuàng)新的前題是理解。我們知道，數(shù)學(xué)離不開概念，由概念又引伸出性質(zhì)，這些

13、性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來。對定理、公式少不了要進(jìn)行規(guī)律推理論證，形成這些論證的理路需要思維過程。為此，我們首先必需讓同學(xué)對學(xué)習(xí)的對象有所理解。由于數(shù)學(xué)學(xué)問的獲得主要依靠緊急思維活動后的理解，只有透徹的理解才能溶入其認(rèn)知結(jié)構(gòu)。這就需要拼棄過去那種單靠記往老師在課堂上傳授的數(shù)學(xué)結(jié)論，然后套用這些結(jié)論或機(jī)械地仿照某種模式去解題的壞習(xí)慣。而要做到理解，就需要勤于思索。對學(xué)問和方法要多問幾個為什么？如：為什么要形成這個概念？為什么要導(dǎo)出這個性質(zhì)？這個性質(zhì)、定理、公式有什么功能？如何應(yīng)用？勤于思索的表現(xiàn)還在于對認(rèn)知過程的不斷反思、回顧，不斷總結(jié)挫折的教訓(xùn)和勝利的閱歷。避開墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新。 2擅長提

14、問： 同學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中通過觀看、感知學(xué)習(xí)的對象以后，要學(xué)會分析，要有自己的見解，不要人云亦云，要擅長挖掘自己尚不清晰的問題，多角度，全方位地探究，并提出質(zhì)疑。作為一個中同學(xué)，不見得也毋須什么問題都能自己解決。我們提倡的只是能對學(xué)習(xí)的對象提出多角度的問題，尤其是擅長提出新奇的具有獨(dú)特見解的問題。我認(rèn)為會提問是創(chuàng)新的一個重要標(biāo)志。 3解決問題： 學(xué)數(shù)學(xué)離不開解題，解題是在把握所學(xué)學(xué)問和方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)用。解題可以訓(xùn)練技巧，磨煉意志。在解題過程中，首先應(yīng)推斷解題的大方向，大致有什么思路，在引導(dǎo)同學(xué)解題的探究過程中，要留意聯(lián)想，要學(xué)會用不同的立意、不同的學(xué)問、不同的方法去思索，并擅長在解題全過程監(jiān)控

15、自己的行為：是否走彎路？是否走入死胡同？有沒有出錯？需要準(zhǔn)時調(diào)整，排解障礙。這樣長期形成習(xí)慣后，往往可以別出心裁，另辟解題捷徑。這種思維品質(zhì)也是創(chuàng)新的重要標(biāo)志。為了讓同學(xué)達(dá)到這個境界，必需讓同學(xué)明確不要為解題而解題，要在解題后不斷反思、回顧，積累閱歷，增加解題意識，提高力量。 高一數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié). 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我的教學(xué)工作已落下帷幕，這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉咭荒陻?shù)學(xué)的教學(xué)工作，由于是新課改年段，對于我來說是一個新的挑戰(zhàn)，回想半年的工作，感覺有勝利也有不足，現(xiàn)本人就從政治思想方面、訓(xùn)練教學(xué)方面和工作考勤方面做如下總結(jié)： 一、 政治思想方面： 本學(xué)期，本人仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改的

16、訓(xùn)練理論，仔細(xì)鉆研課標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)和探究適合自己所教同學(xué)的教學(xué)方法，本著：以同學(xué)為主體的原則，重視同學(xué)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，同時本人樂觀參與校本培訓(xùn)，并做了大量的探究與反思。 并樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和訓(xùn)練教學(xué)水平，以適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展，時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師應(yīng)當(dāng)具備的條件來要求自己，努力做到更好。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面： 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅持做到以下幾點(diǎn) 1、仔細(xì)做到全面的備課 新課改使得原來簡潔的寫寫教案，列列學(xué)問點(diǎn)就算是備課的方法再也不能適應(yīng)新時期的教學(xué)的要求了

17、，所以我們的備課要仔細(xì)做到如下三個方面： 、備教材：仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 、備同學(xué)：了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 、備教法：考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 2、努力營造活躍的課堂 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性當(dāng)然重要，但活躍課堂，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛顯得更為重

18、要，所以我努力做課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，注意層次。 3、注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，包括輔導(dǎo)同學(xué)課業(yè)和抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，本學(xué)期在對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，留意針對不同的同學(xué)實行不同的方法，先全面了解同學(xué)的基本狀況,爭取精確的找出導(dǎo)致差的緣由。并在情感上暖和他們，取得他們的信任。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，在和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重;還有在批判同學(xué)時，留意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的

19、錯誤或自身存在的缺點(diǎn)，通過自身的努力盡快的趕超其他同學(xué) 三、工作考勤方面： 本人喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并樂觀運(yùn)用有效的工作時間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好。 金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的培育方面做得還很不夠，我將在后面的工作中做得更好。 新課改的形式下，對老師的素養(yǎng)要求更高了，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面全方位的提高自己的素養(yǎng)，使自己成為新形式下同學(xué)寵愛、家長放心、學(xué)校確定的合格老師。 20222021下學(xué)期高一數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)總結(jié) XXXX學(xué)年已經(jīng)過去了，回顧一年來工作，有收獲也有教訓(xùn)，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、思想方

20、面： 能夠仔細(xì)參與學(xué)校組織的各項活動，工作踏踏實實、勤勤懇懇，沒有缺勤，基本做到每天“五到班”，即早自習(xí)前到班、課間操到班、中午課前到班、下午自習(xí)課到班、晚自習(xí)前到班。思想上樂觀進(jìn)取，團(tuán)結(jié)同事，并樂觀參與學(xué)校組織的黨員學(xué)習(xí)活動，把廈大附中的進(jìn)展與自己的進(jìn)展緊密結(jié)合起來。 二、工作方面： 1、班主任工作：作為高一5班的班主任，深感自己責(zé)任的重大，五班基礎(chǔ)差的同學(xué)多，家庭特別的同學(xué)多，上學(xué)期末出現(xiàn)幾個轉(zhuǎn)學(xué)的同學(xué)，自己感覺壓力很大，但是我準(zhǔn)時調(diào)整好自己的狀態(tài)，本學(xué)期班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣取得了較大的轉(zhuǎn)變。對每一位同學(xué)，我能夠做到仔細(xì)負(fù)責(zé)，全心全意為班級的每一位同學(xué)的進(jìn)展而工作。始終把育人放在第一位，有方案地針

21、對不同的同學(xué)進(jìn)行談話，或批判、或鼓舞，讓他們明白做人的道理。我先后在班里制定了高一5班班規(guī)、高一5班遲到量化表高一5班未交作業(yè)登記表等班紀(jì)班規(guī)和相應(yīng)的欄目，堅持自習(xí)課班干部值班制度，使老師管理逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)的自我管理，經(jīng)過一個學(xué)期的熬煉，我班同學(xué)在日常行為習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步，基本上都能自覺做到早、中、晚提前10分鐘到班，班級的凝聚力得到進(jìn)一步加強(qiáng)，同學(xué)們的集體觀念得到進(jìn)一步的提升，所以在學(xué)校組織的各項活動中都取得了較好的成果，學(xué)校組織的“辯論賽”，“紅唱歌響校內(nèi)”、“開發(fā)區(qū)征文競賽”“班級文化建設(shè)”“校內(nèi)文化建設(shè)”等活動中都取得了較好成果。 2、教學(xué)工作：我擔(dān)當(dāng)高一（5）班和高一（6）班兩

22、個班的數(shù)學(xué)課，我能夠仔細(xì)備好每一節(jié)課，上課過程中，努力使自己的講解能夠通俗易懂，不僅傳授學(xué)問，更重要的是傳授方法，因此深得同學(xué)的寵愛。對于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，我實行了一下幾個措施：1、強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問，重視基本技能的訓(xùn)練；2、對每一次考試不及格同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行面批面改；3、中午放學(xué)后，進(jìn)班對同學(xué)輔導(dǎo)；4、每周抽出23次，讓不及格的同學(xué)聽寫基本公式、定理、概念等。這樣，在本學(xué)期期末考試中，高一5班的數(shù)學(xué)平均分97.2，6班99.2,兩個教學(xué)班都取得了肯定的進(jìn)步。 3、教研工作：我擔(dān)當(dāng)學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長，堅持召開每一周的備課組會和教研組會，本學(xué)期進(jìn)行了見習(xí)老師匯報課和其他老師的錄像課，課后都準(zhǔn)時賜予仔細(xì)的總結(jié)

23、和評價，促使授課人不斷總結(jié)、進(jìn)步，同時也使自己不斷吸取別人的閱歷。另外，數(shù)學(xué)組還擔(dān)當(dāng)了福建省考試命題中心的討論課題初高中數(shù)學(xué)連接的“四維”試驗討論，我和發(fā)斌同志自費(fèi)到龍海試驗中學(xué)完成調(diào)查問卷工作。 三、不足與反思： 1、還需要進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的討論和專業(yè)學(xué)習(xí)。 2、在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的落實。 3、多讀一些訓(xùn)練教學(xué)的專著，豐富自己的教學(xué)理論學(xué)問。 4、在班主任管理方面要更加留意細(xì)節(jié)，多與同學(xué)進(jìn)行心靈的溝通。 總之，一個學(xué)年以來，自己收獲許多，這得益于廈大附中賜予我的平臺，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持與關(guān)懷，同時也感謝我的同學(xué)為我的教學(xué)給予深刻的內(nèi)涵，我將連續(xù)努力，不斷反思和總

24、結(jié)，把工作做得更好，無愧于廈大附中領(lǐng)導(dǎo)與廣闊家長的厚望。 2022學(xué)年高一上學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)#班的生物教學(xué)工作，并兼任#班的班主任工作。緊急的一個學(xué)期過去了，回首過去的工作，布滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)閱歷教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。 1 、 為了上好課，我做了下面的工作： 課前預(yù)備：備好課。仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言盡量簡潔明白，形成語言專業(yè)化，在同學(xué)有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋。