教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《地球的形狀》名師教案反思_第1頁(yè)
教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《地球的形狀》名師教案反思_第2頁(yè)
教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《地球的形狀》名師教案反思_第3頁(yè)
教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《地球的形狀》名師教案反思_第4頁(yè)
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（1）教師下發(fā)實(shí)驗(yàn)器材，教師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的注重點(diǎn)：此實(shí)驗(yàn)兩人合作，一人觀察，一人（2）學(xué)生分小組開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。教師巡視，了解學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況，并相機(jī)做一點(diǎn)指導(dǎo)。提醒（4）教師小結(jié)：正如剛才大家實(shí)驗(yàn)看到的那樣，在瑜伽球上移動(dòng)帆船模型，我們會(huì)發(fā)地球是球體的證據(jù)：帆船進(jìn)出港月食投影環(huán)球航行進(jìn)入太空觀察習(xí)可以保證學(xué)習(xí)的連貫性，一個(gè)環(huán)節(jié)的空缺會(huì)影響整條學(xué)習(xí)鏈的完整。完善自我。堅(jiān)持學(xué)習(xí)來(lái)培育理性思維，提升思想的高度與深度。，在要。

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