大班教案柳樹姑娘

1、Word - 60 -大班教案柳樹姑娘1、大班教案柳樹姑娘 活動目標(biāo)： 1、引領(lǐng)幼兒了解三拍子歌曲強弱弱的節(jié)奏特點并用多種方式表征。2、引領(lǐng)幼兒用連貫、柔美和活潑輕盈的歌聲演唱柳樹姑娘。3、試試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，感觸音樂活動的樂趣。4、能唱準(zhǔn)柳樹姑娘的曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。 活動重難點： 活動重點：體悟多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點?；顒与y點：試試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。 活動預(yù)備： 1、 老師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲，到戶外觀看春天，尋覓春天。2、 歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。 活動過程： 一、

2、活動導(dǎo)入。老師在小鳥落落的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒仿照小鳥飛到活動室。二、 老師談話。激活幼兒思量春天的各種變化，進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。1、 春天來了，你發(fā)覺了什么?(天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣?；ㄩ_了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了，長出了一片片的葉子)2、 柳樹發(fā)芽了，我們學(xué)過一首唱柳樹的歌，是柳樹姑娘。一起來唱一遍。三、幼兒觀看圖譜發(fā)覺三拍子的節(jié)奏特點并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，其次拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，其次拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。2、用動作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺

3、腳、拍肩)。老師清唱幼兒用動作配伴奏，然后放音樂柳樹姑娘幼兒用動作配伴奏。3、用樂器打節(jié)奏。(1)老師示范樂器的使用辦法。(2)老師清唱分組演奏樂器。(3)播放音樂柳樹姑娘幼兒分組演奏樂器。四、引領(lǐng)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和興奮地情緒。我們在歌唱的時候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的歌唱，加上柔美的動作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)興奮地情緒呢?(興奮地去唱，跳起來)五、試試創(chuàng)編襯詞，感觸音樂活動的樂趣。在這首歌曲中有無數(shù)特殊的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來，樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引領(lǐng)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦

4、啦、滴答答的聲音加入歌詞。六、自由表演，充分體現(xiàn)藝術(shù)活動的愉悅功能。教師預(yù)備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。2、大班音樂活動柳樹姑娘教案教案反思設(shè)計意圖：為了讓孩子更多的感觸春天帶來的美妙，從觀看春天、感觸春天到唱歌春天，體悟合作演奏、表演的樂趣，體悟不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣?；顒幽繕?biāo)：一、引領(lǐng)泳兒了解三拍子歌曲強弱弱的節(jié)奏特點并用多種方式表征。二、引領(lǐng)幼兒用連貫、柔美和活潑輕盈的歌聲演唱。三、試試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，感觸音樂活動的樂趣?；顒又攸c：體悟多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點。活動難點：試試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞?；顒宇A(yù)

5、備：1、 老師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲，到戶外觀看春天，尋覓春天。2、 歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板?；顒舆^程：一、 老師在小鳥落落的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒仿照小鳥飛到活動室。二、 老師談話激活幼兒思量春天的各種變化，進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。1、 春天來了，你發(fā)覺了什么?(天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣?；ㄩ_了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了，長出了一片片的葉子)2、 柳樹發(fā)芽了，我們學(xué)過一首唱柳樹的歌，是柳樹姑娘。一起來唱一遍。三、幼兒觀看圖譜發(fā)覺三拍子的節(jié)奏特點并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，其次

6、拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，其次拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。2、用動作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。老師清唱幼兒用動作配伴奏，然后放音樂柳樹姑娘幼兒用動作配伴奏。4、用樂器打節(jié)奏(1)老師示范樂器的使用辦法(2)老師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂柳樹姑娘幼兒分組演奏樂器。四、引領(lǐng)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和興奮地情緒我們在歌唱的時候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的歌唱，加上柔美的動作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)興奮地情緒呢?(興奮地去唱，跳起來)四、試試創(chuàng)編襯詞，感觸音樂活動的樂趣。在這首歌曲中有無數(shù)特殊的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來

7、，樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引領(lǐng)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。五、自由表演，充分體現(xiàn)藝術(shù)活動的愉悅功能教師預(yù)備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室?；顒臃此迹簮酆檬怯變簩W(xué)習(xí)的原動力，幼兒惟獨有了愛好才干產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的愿望。興趣音樂是人的天性，好玩的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感觸和制造。3、大班音樂活動教案：柳樹姑娘教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、用開心、舒緩的聲音來演歌唱曲。2、能堅持自己的聲部，舉行合作性演唱。3、學(xué)

8、習(xí)看圖譜和指揮為歌曲伴唱。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂?；顒宇A(yù)備：歌曲圖譜活動過程：一)復(fù)習(xí)歌曲，引領(lǐng)幼兒用開心、舒緩的聲音來唱歌。老師(展示圖譜)：小伴侶還記得這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫什么?老師：柳樹姑娘又要來跳舞啦，我們和她一起來唱一唱吧。老師：柳樹姑娘洗整潔了，心里覺得怎么樣呀?(愉快，舒適)老師：看好教師的指揮，用歡樂的聲音來唱一唱，讓我看看你們的表情和聲音，聽好音樂，前奏用拍手表示。二)學(xué)習(xí)雙聲部演唱，看圖譜和指揮唱襯詞。1、聆聽新旋律，感觸伴唱部分的唱歌效果。老師：柳葉們唱得這么興奮，有一片淘氣的小柳葉也來歌唱了?它藏在

9、哪里呢?我們一起來聽一聽。我來當(dāng)小柳葉。(兩個老師合作演示唱)提問：1)小樹葉藏在哪里呀?(每一句的后面)2)那它藏在后面都唱了什么呢?(豐盛圖譜：姑娘、長長、一甩、池塘)老師小結(jié)：它藏在每一句的最后唱最后的兩個字。本來它唱的是襯詞呢，這樣讓歌曲越發(fā)好聽。3)再次聽老師范唱一遍，說說什么時候唱襯詞。2、學(xué)唱襯詞，跟著教師演唱老師：我想邀請你們一起來做淘氣的小柳葉來唱襯詞。好嗎?記住，一開頭我們可是先藏起來的哦。1)一老師主唱，幼兒唱襯詞?！拔覀冋垙埥處熤鞒?，我們?yōu)樗r詞，做淘氣的小樹葉好嗎?” (2遍)2)現(xiàn)在我要把小伴侶分成兩半，一組跟著張教師唱主唱，另一組跟著我做小樹葉唱襯詞哦。(2遍，

10、然后交換)3、幼兒起立，整曲完整演唱一遍?；顒臃此迹河變涸诼犅牎⒊⑻谐浞指杏|歌曲柔美、活潑的旋律;在聽聽、說說、念念中反復(fù)感觸詩意普通的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)歌唱曲，囫圇活動幼兒都在輕松、自然、開心的氛圍中樂觀、主動地參加著，符合新綱要中“喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟”的目標(biāo)，及“要避開僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽略幼兒在活動過程中的情感體悟和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神，使幼兒初步學(xué)唱了歌曲柳樹姑娘，抒發(fā)了對柳樹的愛慕之情，培養(yǎng)了幼兒感觸美、表現(xiàn)美的情趣。4、大班藝術(shù)柳樹姑娘教案反思活動目標(biāo)：1、能用連貫、柔美和活潑輕盈的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重

11、音。2、用唱襯詞的辦法，學(xué)習(xí)容易的二聲部合唱，能控制調(diào)整自己的歌聲。3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表述能力?；顒宇A(yù)備：1、帶領(lǐng)幼兒參觀柳樹。柳樹姑娘畫面，幼兒大膽地擬人化想象，激活對柳樹的愛慕之情?；顒舆^程：一、學(xué)新歌(1) 教師想唱一首十分好聽的歌給你們聽，聽聽教師唱的是什么?(2) 老師有感情、精確清晰地范唱。(3) 幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。(4) 幼兒學(xué)唱二、有表情的演唱。(1) 老師有表情范唱，以琴聲示意，提示幼兒唱出句首重 音。(2) 用柔美及活潑輕盈的唱法表現(xiàn)歌曲。提醒語：開始兩句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風(fēng)輕輕

12、擺動，我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱?(柔美)柳樹姑娘在池塘里興奮地洗頭發(fā)，我們應(yīng)當(dāng)怎么唱?(活潑、輕盈)三、學(xué)習(xí)容易的二聲部合唱。提醒：我們想一個辦法把這首唱歌得更好，一部分小伴侶有表情地歌唱詞，另一部分小伴侶同時跟著音樂旋律有感情地哼唱，從地五句開頭全體合唱。老師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒有表情地分聲部合唱?；顒臃此迹河變涸诼犅?、唱唱、跳跳中充分感觸歌曲柔美、活潑的旋律;在聽聽、說說、念念中反復(fù)感觸詩意普通的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)歌唱曲，囫圇活動幼兒都在輕松、自然、開心的氛圍中樂觀、主動地參加著，符合新綱要中“喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟”的目標(biāo)，及“要避開僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果

13、，而忽略幼兒在活動過程中的情感體悟和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神，使幼兒初步學(xué)唱了歌曲柳樹姑娘，抒發(fā)了對柳樹的愛慕之情，培養(yǎng)了幼兒感觸美、表現(xiàn)美的情趣。5、大班音樂柳樹姑娘教案反思活動目標(biāo)：1.學(xué)用連貫、柔美活潑輕盈的歌聲演歌唱曲。2.感觸三拍子歌曲的節(jié)奏特點，唱出句首重音。3.用唱襯詞的辦法學(xué)習(xí)容易的二聲部唱，體悟合作的歡樂。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂?；顒宇A(yù)備：1.活動前帶領(lǐng)幼兒觀賞春天景色，觀看柳枝風(fēng)吹的動態(tài)，引領(lǐng)幼兒綻開想象。2.按照歌曲設(shè)計圖譜一幅。3.歌曲視頻?；顒舆^程：一、提問導(dǎo)入課題。老師：春天來了，柳樹都發(fā)芽了，長長的柳枝隨

14、風(fēng)飛舞，像姑娘的什么呢?今日教師也帶來一首關(guān)于柳樹的歌曲，名字叫柳樹姑娘，請你來認(rèn)真地聽一聽歌曲中說了些什么呢?二、展示圖譜，學(xué)歌唱曲。1.老師展示圖譜，邊演示邊完整清唱。老師：你聽到了些什么?幼兒敘述，老師展示相應(yīng)的圖片。你還聽到了哪些呢?老師演唱。幼兒按照歌詞為圖譜排序并驗證。隨音樂唱。2.學(xué)歌唱曲?！靶“閭H唱的真棒，那我們就看著圖譜把它完整的唱一遍?！?)完整演歌唱曲。2)抽走部分圖片，看看誰不見了呢?3)幼兒觀看圖譜發(fā)覺三拍子的節(jié)奏特點并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。1棵大樹、2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，其次拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，其次拍、第三拍的聲音要

15、弱一些，就是強弱弱。用動作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、拍肩等)。老師清唱幼兒用動作配伴奏，然后隨琴聲柳樹姑娘幼兒用動作配伴奏。老師提醒：幼兒注重唱好三拍子的旋律。(強、弱、弱)用輕盈、活潑的心情演唱：“洗洗整潔，多么美麗”3.學(xué)唱襯詞，練習(xí)容易的二聲部唱。一位教師歌唱詞，另一位教師唱襯詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍一位老師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開頭至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。幼兒分組輪唱襯詞(老師參加)，練習(xí)二聲部唱三、柳樹姑娘今日可愉快了，讓我們看著視頻和柳樹姑娘一起舞動起來吧。幼兒有表情地邊唱邊表演。課后反思：柳樹姑娘是一首活潑輕盈，柔美悅耳的三拍子歌曲。歌曲生動形象地描繪了春風(fēng)吹來，柳枝

16、甩進(jìn)池塘輕歌曼舞的這一景象，向孩子們呈現(xiàn)一幅春意盎然的漂亮圖畫。我在教學(xué)之前，帶領(lǐng)幼兒觀賞春天景色，觀看柳枝風(fēng)吹的動態(tài)，引領(lǐng)幼兒綻開想象，為我們今日學(xué)習(xí)的歌曲柳樹姑娘做好了一個鋪墊。在導(dǎo)入部分我展示長長的柳條，直接提問進(jìn)入課題，“春天來了，柳樹都發(fā)芽了，長長的柳枝隨風(fēng)飛舞，像姑娘的什么呢?”在形象的實物下激活了幼兒的愛好，大家紛紛搶著說像什么?；顒又形彝ㄟ^圖譜引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，加入了一些動作的提醒，每貼一張圖片就預(yù)示著一句歌詞的產(chǎn)生，這樣就徹底消退了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的困窘，讓幼兒開心、主動地學(xué)習(xí)歌曲，使唱歌活動顯得如此自然和順理成章，在囫圇活動中，穿插著藏卡片、排序等小嬉戲，使幼

17、兒心情高漲，興致盎然。在感觸三拍子歌曲的節(jié)奏特點，唱出句首重音這一目標(biāo)中，我預(yù)備了大樹小樹的節(jié)奏譜，讓幼兒感知第一拍是大樹，其次拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，其次拍、第三拍的聲音要弱一些，就是三拍子強弱弱的節(jié)奏，并讓幼兒用動作表現(xiàn)節(jié)奏(拍手、拍肩等)，在玩一玩中幼兒三拍子的節(jié)奏把握的很好。幼兒把握了歌曲以后，我引領(lǐng)幼兒用唱襯詞的辦法，學(xué)習(xí)容易的二聲部合唱。在老師的帶領(lǐng)下了解二聲部的演唱辦法，學(xué)唱在每句最后一個字后面唱襯詞“啦啦啦”，并舉行男女合作試試二聲部演唱。為了讓他們更清楚地知道哪部分是自己唱的，我用手勢舉行提醒，協(xié)助孩子們更直觀的感觸兩個聲部，同時也使他們更好的學(xué)唱二聲部，

18、順當(dāng)解決了活動難點。一節(jié)課下來，幼兒在聽聽、唱唱、玩玩中充分感觸歌曲柔美、活潑的旋律。囫圇活動幼兒都在輕松、自然、開心的氛圍中樂觀、主動地參加著，幼兒較好地把握了這首歌曲，但讓孩子們隨音樂的表演的機(jī)會太少了，可以多讓他們自由表現(xiàn)表現(xiàn)。6、大班歌曲教案：柳樹姑娘幼兒園大班歌曲教案：柳樹姑娘活動目標(biāo)：1、感觸三拍子歌曲的柔美旋律，能輕柔、有表情的演唱。2、用唱襯詞的辦法學(xué)習(xí)容易的二聲部唱，體悟合作的歡樂。3、了解少數(shù)民族歌曲獨特風(fēng)格?；顒宇A(yù)備：l、老師帶領(lǐng)幼兒觀賞春天景色，觀看柳枝風(fēng)吹的動態(tài)，引領(lǐng)幼兒綻開想象。2、按照歌曲設(shè)計圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)活動過程：一、提問導(dǎo)入課題老師：春

19、天來了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飛舞，像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(老師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?二、展示圖譜，學(xué)歌唱曲l、老師展示圖譜，邊演示邊完整清唱。老師：這張圖譜可以協(xié)助我們學(xué)歌唱，下面我來唱，你們看我唱到那兒了?老師演唱，提問幼兒。2、學(xué)歌唱曲。(1)老師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的辦法。老師：小伴侶，這張圖譜用漂亮的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以協(xié)助我們記住歌詞，使我們知道這首唱歌的是什么?每一句用什么樣的心情唱?(2)幼兒尾隨老師邊指圖譜邊演唱。(3)老師提醒：幼兒注重唱好三拍子的旋律。(強、弱、弱)用輕盈、活潑的心情演唱：“洗洗整潔，多么美麗”3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。(1)這次

20、演唱請小伴侶歌唱詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍老師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開頭至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。(2)幼兒分組輪唱襯詞(老師參加)，練習(xí)二聲部唱。4、老師可鼓舞幼兒創(chuàng)編動作有表情地邊唱邊表演。活動反思：柳樹姑娘是一首曲調(diào)柔美、輕盈的歌曲。歌詞簡練，它采納了擬人的手法生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新、一片生機(jī)盎然的春天景象。因此這首歌曲深受幼兒的喜愛?；顒又形以囋囉锰畛鋱D譜的辦法引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，加入了手的操作活動，再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生，這樣就徹底消退了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的困窘，讓幼兒開心、主動地學(xué)習(xí)歌曲，使唱歌活動顯得如此自然和順理成章，在囫圇活

21、動中，幼兒心情高漲，興致盎然，令我也感觸到一絲勝利的喜悅。并且為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的辦法，讓孩子略微歇息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。7、大班音樂活動柳樹姑娘教案反思活動目標(biāo)：1、感觸三拍子歌曲的柔美旋律，能輕柔、有表情的演唱。2、用唱襯詞的辦法學(xué)習(xí)容易的二聲部唱，體悟合作的歡樂。3、了解少數(shù)民族歌曲獨特風(fēng)格。4、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒宇A(yù)備：1、老師帶領(lǐng)幼兒觀賞春天景色，觀看柳枝風(fēng)吹的動態(tài)，引領(lǐng)幼兒綻開想象。2、按照歌曲設(shè)計圖譜

22、一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)活動過程：一、提問導(dǎo)入課題老師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飛舞，像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(老師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?二、展示圖譜，學(xué)歌唱曲1、老師展示圖譜，邊演示邊完整清唱。老師：這張圖譜可以協(xié)助我們學(xué)歌唱，下面我來唱，你們看我唱到那兒了?老師演唱，提問幼兒。2、學(xué)歌唱曲。(1)老師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的辦法。老師：小伴侶，這張圖譜用漂亮的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以協(xié)助我們記住歌詞，使我們知道這首唱歌的是什么?每一句用什么樣的心情唱?(2)幼兒尾隨老師邊指圖譜邊演唱。(3)老師提醒：幼兒注重唱好三拍子的旋律。(強、弱、弱)用輕盈、活潑的心

23、情演唱：“洗洗整潔，多么美麗”3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。(1)這次演唱請小伴侶歌唱詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍老師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開頭至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。(2)幼兒分組輪唱襯詞(老師參加)，練習(xí)二聲部唱。4、老師可鼓舞幼兒創(chuàng)編動作有表情地邊唱邊表演。活動反思：幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感觸歌曲柔美、活潑的旋律;在聽聽、說說、念念中反復(fù)感觸詩意普通的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)歌唱曲，囫圇活動幼兒都在輕松、自然、開心的氛圍中樂觀、主動地參加著，符合新綱要中“喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟”的目標(biāo)，及“要避開僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽略幼兒

24、在活動過程中的情感體悟和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神，使幼兒初步學(xué)唱了歌曲柳樹姑娘，抒發(fā)了對柳樹的愛慕之情，培養(yǎng)了幼兒感觸美、表現(xiàn)美的情趣。8、大班音樂下冊歌曲柳樹姑娘教案反思活動目標(biāo)：1.感觸三拍子歌曲的柔美旋律，能輕柔、有表情的演唱。2.用唱襯詞的辦法學(xué)習(xí)容易的二聲部唱，體悟合作的歡樂。3.了解少數(shù)民族歌曲獨特風(fēng)格。教學(xué)重點：感觸三拍子歌曲的柔美旋律，能輕柔、有表情的演唱。教學(xué)難點：用唱襯詞的辦法學(xué)習(xí)容易的二聲部唱?；顒宇A(yù)備：1.幼兒觀賞春天景色，觀看柳枝風(fēng)吹的動態(tài)，導(dǎo)幼兒綻開想象。2.教學(xué)掛圖一幅。教學(xué)過程：一、開頭部分1.師幼相互問好。2.談話引出課題。老師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飛舞，像姑

25、娘的什么呢?你們聽一聽?二、基本部分1.老師有表情地演歌唱曲，幼兒觀賞。提問：(1)歌曲是幾拍的?(2)歌曲里唱了些什么?2.展示圖譜，學(xué)歌唱曲(1)老師展示圖譜，邊演示邊完整清唱。(2)學(xué)歌唱曲。老師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的辦法。老師：小伴侶，這張圖譜用漂亮的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以協(xié)助我們記住歌詞，使我們知道這首唱歌的是什么?每一句用什么樣的心情唱?(3)幼兒尾隨老師邊指圖譜邊演唱。(4)老師提醒：幼兒注重唱好三拍子的旋律。(強、弱、弱)用輕盈、活潑的心情演唱：“洗洗整潔，多么美麗”3.學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。(1)這次演唱請小伴侶歌唱詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍老師用“沙沙沙”襯詞

26、演唱，從第9小節(jié)開頭至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。(2)幼兒分組輪唱襯詞(老師參加)，練習(xí)二聲部唱。4.老師可鼓舞幼兒創(chuàng)編動作有表情地邊唱邊表演。三、結(jié)束部分1.老師總結(jié)，教導(dǎo)幼兒要熱愛大自然。2.聽音樂出教室?；顒臃此迹河變涸诼犅牎⒊?、跳跳中充分感觸歌曲柔美、活潑的旋律;在聽聽、說說、念念中反復(fù)感觸詩意普通的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)歌唱曲，囫圇活動幼兒都在輕松、自然、開心的氛圍中樂觀、主動地參加著，符合新綱要中“喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟”的目標(biāo)，及“要避開僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽略幼兒在活動過程中的情感體悟和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神，使幼兒初步學(xué)唱了

27、歌曲柳樹姑娘，抒發(fā)了對柳樹的愛慕之情，培養(yǎng)了幼兒感觸美、表現(xiàn)美的情趣。9、大班音樂活動唱歌柳樹姑娘教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。2、能注重聆聽伙伴的歌聲，學(xué)會控制調(diào)整自己的歌聲?；顒宇A(yù)備：1、課前觀看柳樹。2、有關(guān)池塘柳樹隨風(fēng)飄動的圖片?；顒舆^程：1、學(xué)習(xí)歌曲：柳樹姑娘(1)老師有感情地演歌唱曲一遍，提問：這首歌中為什么把柳樹稱為柳樹姑娘呢?(2)幼兒隨著歌聲旋律用不同辦法打節(jié)奏。(3)結(jié)合錄象，利用提問引領(lǐng)幼兒認(rèn)識歌詞。(4)幼兒有節(jié)奏地隨著音樂念歌詞。(5)鼓舞幼兒跟著鋼琴輕輕唱一遍，老師針對幼兒跟唱狀況即使指導(dǎo)。(6)學(xué)習(xí)用不同的形式舉行演唱，用柔美

28、及活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。2、音樂嬉戲逛公園提示幼兒舉行嬉戲時，注重保持前后的適當(dāng)距離?；顒臃此迹河變涸诼犅?、唱唱、跳跳中充分感觸歌曲柔美、活潑的旋律;在聽聽、說說、念念中反復(fù)感觸詩意普通的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)歌唱曲，囫圇活動幼兒都在輕松、自然、開心的氛圍中樂觀、主動地參加著，符合新綱要中“喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟”的目標(biāo)，及“要避開僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽略幼兒在活動過程中的情感體悟和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神，使幼兒初步學(xué)唱了歌曲柳樹姑娘，抒發(fā)了對柳樹的愛慕之情，培養(yǎng)了幼兒感觸美、表現(xiàn)美的情趣。10、大班音樂活動唱歌柳樹姑娘教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用連貫

29、、柔美和活潑輕盈的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。2、能注重聆聽伙伴的歌聲，學(xué)會控制調(diào)整自己的歌聲。3、能用柔美的動作表現(xiàn)柳樹姑娘。活動預(yù)備：1、課前觀看柳樹。2、有關(guān)池塘柳樹隨風(fēng)飄動的圖片?；顒舆^程：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子唱柳樹姑娘(1)老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地唱柳樹姑娘(2)學(xué)習(xí)用不同的形式舉行演唱，如：采納集體練習(xí)，分男、女小伴侶練習(xí)等方式。提示幼兒唱出句首重音。(3)有感情地演唱，有柔美的活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。如：開始兩句，我們應(yīng)當(dāng)怎么唱呢?(柔美)柳樹姑娘在池塘里興奮地洗頭發(fā)，我們該怎么唱呢?(活潑、輕盈)2、帶領(lǐng)孩子完音樂嬉戲逛公園。教后感：這是一首節(jié)奏柔美的歌

30、曲，運用了擬人的手法。大部分幼兒都能夠精確的唱出三拍子的節(jié)奏，但仍有少部分幼兒不會唱?；顒臃此迹河變涸诼犅?、唱唱、跳跳中充分感觸歌曲柔美、活潑的旋律;在聽聽、說說、念念中反復(fù)感觸詩意普通的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)歌唱曲，囫圇活動幼兒都在輕松、自然、開心的氛圍中樂觀、主動地參加著，符合新綱要中“喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟”的目標(biāo)，及“要避開僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽略幼兒在活動過程中的情感體悟和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神，使幼兒初步學(xué)唱了歌曲柳樹姑娘，抒發(fā)了對柳樹的愛慕之情，培養(yǎng)了幼兒感觸美、表現(xiàn)美的情趣。11、大班音樂藏匿課柳樹姑娘教案反思活動名稱：音樂活動-歌曲

31、：柳樹姑娘活動目標(biāo)：1、感觸三拍子歌曲的節(jié)奏特點，能用連貫、柔美的聲音演歌唱曲。2、利用嬉戲復(fù)習(xí)附點四分音符及其節(jié)奏。3、試試二聲部演唱，學(xué)習(xí)唱襯詞。4、在活動中與伙伴共舞，溝通情感。5、能利用表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容試試仿編詩歌的最后一句。活動重點：1、熟悉符點四分音符以及節(jié)奏。2、能用甜蜜、柔情的聲音演歌唱曲?；顒与y點：試試分聲部演歌唱曲，學(xué)習(xí)唱襯詞?；顒宇A(yù)備：閱歷預(yù)備：1、幼兒觀看熟悉過柳樹2、過渡環(huán)節(jié)中聽過歌曲柳樹姑娘，認(rèn)識歌曲旋律。3、熟悉過四分音符、符點四分音符，知道其節(jié)奏特點。物質(zhì)預(yù)備：1、四分音符、符點四分音符節(jié)奏卡2、歌曲MP3 3、課件活動過程：1、提問導(dǎo)入：提問：孩子們知道

32、現(xiàn)在是什么時節(jié)嗎?你從哪里發(fā)覺了春天?重點：喚起閱歷，能說出春天時節(jié)特征及植物的變化。2、展示課件，觀賞歌曲課件中有一棵，惟獨枝干沒有葉子的的柳樹，小伴侶樂觀回答問題小樹就會長出葉子，一起來場幫忙之旅。(1)猜謎語嬉戲： 小姑娘本領(lǐng)大，江南塞北都安身。湖水替他照鏡子，春風(fēng)幫他梳頭發(fā)。(柳樹)(2)傾聽歌曲，理解歌詞老師范唱后提問：柳樹的枝條像什么?歌曲中描繪了怎樣的景色?重點：鼓舞幼兒大膽回答，每回答對一個問題就給柳樹加一片葉子。激活幼兒參加愛好。(3)再次傾聽感觸歌曲的拍子，復(fù)習(xí)符點四分音符節(jié)奏。柳樹姑娘的美引來了知了，它飛到樹上唱起了歌。他是怎樣叫的?這種叫聲用噠出來嘗試?課件中展示符點四

33、分音符，帶領(lǐng)幼兒打節(jié)奏。重點：體味四三拍節(jié)奏邏輯，知道符點節(jié)奏。三、學(xué)歌唱曲1、觀察課件朗誦歌詞2、老師彈琴領(lǐng)唱，幼兒集體演唱。重點：鼓舞幼兒用柔美聲音演唱，能唱準(zhǔn)符點節(jié)奏。3、分組演唱重點：訂正節(jié)奏及歌詞，提醒幼兒聲音低沉演唱。4、學(xué)習(xí)二部演唱，試試唱襯詞。(1)幼兒演歌唱詞，教師輔助低聲部唱啦啦啦襯詞。.(2)幼兒分組試試演唱，加入襯詞。.四、復(fù)習(xí)音樂嬉戲拉拉勾延長活動：1、在班中學(xué)習(xí)關(guān)于柳樹的詩歌2、在表演區(qū)中投放音樂，鼓舞幼兒創(chuàng)編舞蹈動作?；顒臃此迹?、挑選音樂能體現(xiàn)春季時節(jié)特征，旋律柔美，歌詞容易明快，幼兒十分喜愛，也易于演唱和表現(xiàn)。2、為激活幼兒學(xué)習(xí)歌詞，踴躍回答問題，我在課件中設(shè)

34、計了給柳樹長葉子的環(huán)節(jié)。孩子們愛好很高，但是因為這首歌的歌詞比較容易，所以這個環(huán)節(jié)顯得柳樹的作用并不大，可省略。3、囫圇活動流程較為清楚，目標(biāo)都基本完成。在學(xué)習(xí)二部合唱加襯詞這個環(huán)節(jié)，部分幼兒能較為精確的唱好襯詞，個別幼兒還是節(jié)奏不夠精確。4、活動最后環(huán)節(jié)應(yīng)復(fù)習(xí)音樂嬉戲拉拉勾，但暫時調(diào)節(jié)為老師出示二部輪唱。顯得活動缺少動靜交替，應(yīng)當(dāng)堅持本來的環(huán)節(jié)設(shè)計。12、大班音樂活動柳樹姑娘教案反思活動目標(biāo)：感觸歌曲柔美的旋律，能用連貫、柔美以及活潑輕盈的歌聲分離表現(xiàn)歌曲的前后兩段。學(xué)習(xí)容易的二聲部合唱，能控制調(diào)整自己的歌聲。感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒

35、的表現(xiàn)力。樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。活動預(yù)備：圖譜活動過程：一、律動漂亮的春天來了，柳樹發(fā)芽了。微風(fēng)一吹，嫩嫩的柳枝會怎么樣呢?(隨風(fēng)擺動)感觸歌曲旋律，幼兒當(dāng)柳枝，跟著音樂，在微風(fēng)中動起來。二、學(xué)歌唱曲觀賞歌曲師：柳樹可真美啊，聽我來唱一唱漂亮的柳樹。認(rèn)真聽聽，歌曲里唱的柳樹是什么樣的?借助圖譜理解歌詞(1)聽了歌曲你有什么感觸?在歌曲里你聽到了什么?(2)幼兒邊看圖譜邊聽教師演歌唱曲，進(jìn)一步理解歌詞。(3)在圖譜上你還有什么地方不懂嗎?請你看著圖譜再聽我來唱一唱。(師指圖演唱)(4)幼兒隨教師看著圖譜念歌詞。學(xué)歌唱曲(1)完整演唱1、2遍(2)引領(lǐng)幼兒有感情地演唱(3)柳樹姑

36、娘拖著長長的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動，我們應(yīng)當(dāng)怎么唱?(柔美)柳樹姑娘在池塘里興奮地洗頭發(fā)我們應(yīng)當(dāng)怎么唱?(活潑輕盈)(4)你最喜愛唱那幾句?(引領(lǐng)幼兒用連貫、柔美以及活潑、輕盈的歌聲分離表現(xiàn)歌曲的前后兩段。)三、學(xué)習(xí)二聲部合唱第一種容易的二聲部合唱一部分幼兒歌唱詞，一部分幼兒同時跟著音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱，從第五句開頭全體合唱。(老師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒分聲部合唱)學(xué)習(xí)其次種合唱辦法第一聲部的幼兒歌唱詞，其次聲部的幼兒在第14句的句末伴唱“啦啦 啦”，第五句全體合唱。(先師幼合作，再幼幼合作，老師可利用指揮來協(xié)助幼兒合唱)活動反思：愛好是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒惟獨有了愛好才干產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主

37、動探究的愿望。興趣音樂是人的天性，好玩的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感觸和制造。13、大班美術(shù)柳樹教案活動目標(biāo)：1.引領(lǐng)幼兒用綠色皺紋紙和綠顏色紙制作柳樹。2.進(jìn)展幼兒手指動作的靈便性。3.培養(yǎng)幼兒對手工活動的愛好和團(tuán)結(jié)配合、相互協(xié)作的集體觀念。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒宇A(yù)備：1.活動之前帶領(lǐng)幼兒觀看、熟悉柳樹的基本特征。2.每組1張8開大的作業(yè)紙。并預(yù)備長短不一的長條綠色皺紋紙，小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。3.多媒體課件活動過

38、程：一、激活幼兒參加環(huán)境布置的愛好1.請幼兒猜謎語：有個姑娘志氣大，江南塞北都安身，湖水替她照鏡子，春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。(柳樹)2.課件(漂亮春天景象)讓幼兒觀看春天來了，柳樹發(fā)芽了，小草也長出來了，花也開了，燕子飛回來了。豐盛幼兒對春天特征的熟悉，激活幼兒制作的愛好。3.師：小伴侶們你們看，教師制作了一棵垂柳，并把它布置在活動室的墻面上，你們喜愛嗎?4.引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看老師的范畫，并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。5.老師小結(jié)：這棵垂柳的樹干是教師用彩色鉛筆畫的，樹枝是用綠色皺紋紙做的，樹葉是用綠顏色紙剪好后粘上去的。現(xiàn)在教師就請小伴侶學(xué)習(xí)制作垂柳，一起布置教室，讓我們的教室像春天一樣漂

39、亮。二、師生研究制作辦法怎樣才干制作一棵漂亮的垂柳呢?(引領(lǐng)幼兒回憶柳枝是長長的，向下垂的，葉子勻稱地長在柳枝上)老師講解示范，引領(lǐng)幼兒用長短不一的長條綠色皺紋紙，采納搓捻的辦法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向用勁，搓捻成細(xì)條)搓成柳枝，然后勻稱粘貼在樹干的適當(dāng)位置。若長度不夠，可采納銜接粘貼辦法，增強長度，再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線，剪出許多大小不一，外形大致相同的柳葉，勻稱粘貼在柳枝的適當(dāng)位置上。三、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)1.將幼兒分成每兩人一組，合作制作垂柳，要求幼兒相互商議，互相合作，可以仿照教師的制作辦法，也可以自創(chuàng)辦法。2.師巡回指導(dǎo)，表揚擅長動

40、腦，合作完成作業(yè)好的幼兒。并鼓舞幼兒添畫內(nèi)容，豐盛畫面。四、布置柳樹林1.讓幼兒自由觀賞伙伴的作品，看看誰的柳樹長得茂密，柳枝多而垂，柳葉大小適中，粘貼勻稱。2.老師幫助幼兒將作品布置在教室的墻面上，形成一個漂亮的“柳樹林”，觀賞漂亮的春天。3.師生在開心的音樂聲中共同觀賞“柳樹林”，體悟參加環(huán)境布置的開心感。14、大班美術(shù)活動春天的小柳樹教案反思活動目標(biāo)：1、理解故事主要內(nèi)容和情節(jié)，并創(chuàng)編故事。2、感觸作品中的生活情趣。3、體悟顯然的時節(jié)特征。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。活動重難點：重點：充分發(fā)揮幼兒想象力。難點：在理解故事主要內(nèi)容和情節(jié)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編?；顒宇A(yù)備：圖片

41、(背景圖柳樹和小河、小甲蟲、黃蝴蝶、大黑貓)、故事錄音活動過程：一、展示柳條，引出主題這是什么?(柳條)恩，這根柳條兒又青又長，它還有一個好聽的故事呢!故事的名稱叫柳條兒青，柳條兒長，聽聽故事里有的誰，會發(fā)生一些什么樣的事情?二、觀賞故事前三段，完后提問：故事里有的誰?發(fā)生了一些什么樣的事情?過渡語：恩，發(fā)生這樣的事情，那小柳樹在春風(fēng)里怎么樣?它是怎么歌唱的?飛來了一只什么樣的小甲蟲和一只什么樣的蝴蝶?它們和小柳條是怎么樣玩的?怎么唱的呢?我們再來聽一遍故事。三、老師運用圖片邊敘述邊提問，協(xié)助幼兒把握故事情節(jié)進(jìn)展1、小柳樹在春風(fēng)里怎么樣?(理解詞語：蕩來蕩去)它是怎么歌唱的?2、飛來了一只什么

42、樣的小甲蟲?小柳條兒和小甲蟲是怎么樣玩的?小甲蟲唱了些什么?3、飛來了一只什么樣的蝴蝶?小柳條兒和蝴蝶是怎么樣玩的?蝴蝶唱了些什么?四、創(chuàng)編故事，老師可指導(dǎo)能力差的孩子編故事這時候，來了一只大黑貓，“嘿，嘿，我也要和小柳條兒玩一玩”說時遲那時快，大黑貓已經(jīng)抓住了柳條兒，會發(fā)生什么事情?請你編一個好聽的故事，編完后也可以跟旁邊的伴侶說說你編的故事。(以大黑貓送禮物形式發(fā)給幼兒圖片)五、個別溝通誰情愿到前面來講講你編的故事?(可請23名故事編的好的幼兒在集風(fēng)光前講他編的故事)教學(xué)反思：在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表述不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們寧靜聆聽伙伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等?？傊谝院?/p>

43、的活動中我們會注重這些方面的引領(lǐng)與教導(dǎo)，爭取做得更好。15、小班美術(shù)活動教案：柳樹姑娘教案活動目標(biāo)：1、在繪畫活動中，充分感觸線條的優(yōu)美。2、試試畫出長線條。3、遷移生活中對柳樹的觀看閱歷，試試用彎彎的線條表現(xiàn)柳枝的松軟感。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、大膽試試?yán)L畫，并用對稱的辦法舉行裝點?；顒又攸c難點：活動重點：感觸柳條垂吊的優(yōu)美的同時能用長線條表現(xiàn)出來?；顒与y點：能給柳樹畫上無數(shù)的柳條把畫面畫滿?；顒宇A(yù)備：閱歷預(yù)備：幼兒已觀看過柳樹物質(zhì)預(yù)備：繪畫紙上畫有“柳樹林”的樹干、水彩筆、PPT活動過程：一、談話導(dǎo)入，引起幼兒愛好。1、老師：前幾天我們小

44、伴侶們到小區(qū)去玩，看到了柳樹。今日，柳樹姑娘來到我們班做客，你們找找看，它們在哪兒?2、老師：可是，它們的“頭發(fā)”還沒有長出來呢，請小伴侶來幫它們裝扮，好嗎?二、展示PPT，引領(lǐng)幼兒回憶對柳樹的閱歷，探究柳條的畫法。1、老師：柳樹姑娘的“頭發(fā)”是什么樣子的呢?(引領(lǐng)幼兒邊回答邊用動作做一做)2、老師邊念兒歌邊用手表現(xiàn)：柳樹姑娘，辮子長長，彎彎腰來點點頭。(幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí))3、老師介紹活動要求：今日要請每個小伴侶各裝扮一片小樹林，讓它們在一起做嬉戲。三、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。1、老師鼓舞幼兒邊念兒歌邊繪畫，試試用兩種深淺不同的綠色表現(xiàn)。2、對于畫面不飽滿的作品，老師可以用“柳樹姑娘

45、喜愛頭發(fā)多多的”語言提醒。提醒要點：此處重在要求幼兒投入分繪畫活動，有愛好的畫柳條，而不刻意要求幼兒畫出柳條的精準(zhǔn)度。四、觀賞作品，引領(lǐng)幼兒對著作品念念兒歌。老師：看一看，哪個小伴侶的柳樹姑娘最漂亮，誰的柳樹姑娘頭發(fā)最多?活動建議：1、活動延長：活動后帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)觀看柳樹2、區(qū)角活動：在美工區(qū)提供各種姿勢的樹干，皺紋紙、綠顏色條、漿糊等材料，手工制作柳條，滿足幼兒操作的愿望。3、變式設(shè)計：可將集體教學(xué)改成分組活動，給幼兒提供顏料和棉簽，引領(lǐng)幼兒用棉簽練習(xí)畫長線條并點畫柳芽;也可以按照本班幼兒實際狀況，提出變化色彩深淺的要求。5、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：柳樹是春天里常見的體現(xiàn)春天來了的最顯然的一種植物，

46、老師要注重引領(lǐng)幼兒利用畫柳條感觸春天來了的氣息，體悟繪畫的成就感，從而保持對繪畫活動的愛好，并能堅持畫出更多的柳條。16、中班音樂活動教案：柳樹姑娘教案活動目標(biāo)：1、學(xué)歌唱曲，引領(lǐng)幼兒用連貫柔美和輕盈活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲的不同意境。2、引領(lǐng)幼兒表演歌曲，用肢體動作表現(xiàn)柳樹形象。3、利用這次活動，激活幼兒對柳樹的愛慕，對大自然的熱愛。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂?；顒宇A(yù)備：歌曲柳樹姑娘情景圖片3張活動過程：一、導(dǎo)入律動布谷鳥，師幼在音樂中感觸春天漂亮的春色。二、新授1、師：漂亮的春天靜靜地到來了，那我們有沒有發(fā)覺春天有哪些美麗的春色呢?老師

47、引領(lǐng)幼兒說出春天有柳樹這一物體。那你們知道柳樹在微風(fēng)的吹拂下是在擺動的嗎?2、師：那現(xiàn)在我們也來做一次柳枝，跟著音樂，在微風(fēng)中輕輕地擺動，好不好啊?師幼隨著音樂律動。(以柳樹姑娘的彈奏樂為背景音樂)師：剛才的背景音樂，小伴侶有沒有聽清晰是幾拍子節(jié)奏的啊?引領(lǐng)幼兒是3拍子節(jié)奏的音樂。讓幼兒與老師一起用打拍子的辦法來把柳樹姑娘這首歌曲的節(jié)奏打一遍。再次打拍子，感觸這首歌曲的節(jié)奏感。3、師：教師今日還帶來了一首與柳樹有關(guān)的歌曲，叫柳樹姑娘。那我們先一起來聽聽好不好啊?老師清唱柳樹姑娘，幼兒觀賞歌曲。師：你剛才聞聲歌曲里唱了些什么呢?老師按照幼兒的回答，展示圖譜，便于幼兒歌詞的記憶。師：很好。那我們一

48、起來跟著音樂學(xué)唱一遍好不好?學(xué)歌唱曲：幼兒跟教師完整演唱，老師可以通過圖譜，來協(xié)助幼兒把握歌舞內(nèi)容。練習(xí)歌曲，分男、女小伴侶，集體演唱。4、師：歌詞的開始兩句是表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風(fēng)輕輕地擺動，那小伴侶覺得我們應(yīng)當(dāng)怎么唱呢?幼：柔美歡樂的唱。師：柳樹姑娘甩進(jìn)了池塘，她在池塘里興奮地洗頭發(fā)，那我們應(yīng)當(dāng)怎么唱呢?(活潑輕盈)用柔美及活潑輕盈的唱法表現(xiàn)歌曲。5、師：春天來了，柳樹姑娘會越來越漂亮，我們也來做做漂亮的柳樹姑娘吧。(引領(lǐng)：前面和后面的感情是不一樣的，小伴侶要用動作把它做出來。)小伴侶跟著音樂邊唱邊表演?？梢砸粋€人跳舞，也可以和好伴侶一起表演。6、師：接下來，教師要請小伴侶一起來

49、做猜拳嬉戲了。師幼在嬉戲中結(jié)束教學(xué)活動。17、大班音樂：柳樹姑娘幼兒園大班音樂教案：柳樹姑娘活動目標(biāo)：1、感觸三拍子歌曲的柔美旋律，能輕柔、有表情的演唱。2、用唱襯詞的辦法學(xué)習(xí)容易的二聲部唱，體悟合作的歡樂。3、了解少數(shù)民族歌曲獨特風(fēng)格?；顒宇A(yù)備：l、老師帶領(lǐng)幼兒觀賞春天景色，觀看柳枝風(fēng)吹的動態(tài)，引領(lǐng)幼兒綻開想象。2、按照歌曲設(shè)計圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)活動過程：一、提問導(dǎo)入課題老師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飛舞，像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(老師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?二、展示圖譜，學(xué)歌唱曲l、老師展示圖譜，邊演示邊完整清唱。老師：這張圖譜可以協(xié)助我們學(xué)歌唱，下面我來唱

50、，你們看我唱到那兒了?老師演唱，提問幼兒。2、學(xué)歌唱曲。(1)老師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的辦法。老師：小伴侶，這張圖譜用漂亮的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以協(xié)助我們記住歌詞，使我們知道這首唱歌的是什么?每一句用什么樣的心情唱?(2)幼兒尾隨老師邊指圖譜邊演唱。(3)老師提醒：幼兒注重唱好三拍子的旋律。(強、弱、弱)用輕盈、活潑的心情演唱：“洗洗整潔，多么美麗”3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。(1)這次演唱請小伴侶歌唱詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍老師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開頭至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。(2)幼兒分組輪唱襯詞(老師參加)，練習(xí)二聲部唱。4、老師可鼓舞幼兒創(chuàng)編動作有表情

51、地邊唱邊表演?，F(xiàn)在正當(dāng)秋天，開頭導(dǎo)入的一段談話已經(jīng)不適合時節(jié)了，因此我改成了直接介紹歌曲名稱，然后再利用歌曲向幼兒介紹春天的美。這首歌曲很普遍，有部分幼兒以前曾經(jīng)接觸過，因此在學(xué)歌唱曲時幼兒表現(xiàn)的很輕松。因為幼兒練習(xí)二聲部的機(jī)會不多，因此活動中幼兒顯得有的難度?；顒臃此迹毫鴺涔媚锸且皇浊{(diào)柔美、輕盈的歌曲。歌詞簡練，它采納了擬人的手法生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新、一片生機(jī)盎然的春天景象。因此這首歌曲深受幼兒的喜愛?；顒又形以囋囉锰畛鋱D譜的辦法引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，加入了手的操作活動，再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生，這樣就徹底消退了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的困窘，讓幼兒開心、主動地

52、學(xué)習(xí)歌曲，使唱歌活動顯得如此自然和順理成章，在囫圇活動中，幼兒心情高漲，興致盎然，令我也感觸到一絲勝利的喜悅。并且為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的辦法，讓孩子略微歇息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。18、大班語言活動教案：月亮姑娘做衣裳教案(附教學(xué)反思)教學(xué)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，知道月亮天天都有變化。2、在語言環(huán)境中識記生字裁縫、姑娘、說、胖。3、提升同學(xué)語言表述能力，引領(lǐng)同學(xué)運用自己共性化的方式將故事敘述出來。4、讓同學(xué)在晚上觀看月亮的變化并做記錄，激活同學(xué)熱愛和探究大自然奧妙的愛好。教學(xué)預(yù)備自制月亮變化圖;故事錄

53、音;生字卡。教學(xué)課時：三課時四、教學(xué)過程第一課時1、謎語導(dǎo)入師：上課之前，教師要給大家猜個謎語，小伴侶們玩過猜謎語的嬉戲嗎?生答師：請仔細(xì)聽題，比一比誰的小腦袋最聰慧-有時圓圓像個盤，有時彎彎像個船，要問這個是什么?晚上抬頭向天看。猜一猜是什么啊?點名提問師：真聰慧，被你們猜到了，謎底就是月亮。今日呢，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)月亮的故事。2、談話揭題，整體感知師：月亮啊，雖然在夜晚才會出來，但是呢她是個十分愛美的姑娘，她特殊喜愛穿新衣裳，小伴侶們是不是跟月亮姑娘一樣喜愛穿新衣裳啊?生答師：這節(jié)課呢，我們就陪著月亮姑娘一起去做新衣裳，好不好?生答板書課題：月亮姑娘做衣裳(其中姑娘可以重點突出，讀三遍)師

54、：月亮姑娘是怎樣做的呢?讓我們一起來聽聽這則小故事吧!【師播放錄音，同學(xué)聽徹低部故事】師：故事美不美啊?生答師：聽完這么美的故事，誰能來告知教師月亮姑娘是怎么做新衣裳的呢?點名提問師：看來小伴侶們聽的很仔細(xì)啊!都知道月亮姑娘找到了裁縫來做新衣裳。那，裁縫是做什么的呢?你們有沒有見過裁縫啊?點名提問師：(總結(jié)同學(xué)所回答的內(nèi)容)。裁縫就是做衣服的人，對不對?生答3、分段觀賞故事師：那月亮姑娘的新衣裳做的怎么樣呢?我們一起來看看書上怎么講的，好不好?生答師：請小伴侶們打開課本34頁，跟著教師一起讀一讀這一頁的小故事，讀的時候，你們的小手指不許偷懶，要逐字逐字的指著讀，跟上節(jié)奏，能做到嗎?生答【準(zhǔn)時強

55、調(diào)坐姿、指讀的姿態(tài)，組織課堂教學(xué);師領(lǐng)讀兩遍】師：故事的前半部分讀完了。誰能告知教師，裁縫和月亮姑娘之間發(fā)生了什么好玩的事情呀?點名提問師：準(zhǔn)時表揚鼓舞同學(xué)。按照同學(xué)回答的內(nèi)容，教師應(yīng)準(zhǔn)時強調(diào)初三、初五、初十這幾個時光點，引領(lǐng)同學(xué)總結(jié)出這一部分的故事內(nèi)容。師：哎呀，裁縫真是太馬虎大意了，月亮姑娘初五那天沒能穿上新衣裳。所以裁縫趕忙說，他說了什么呀?生答師：裁縫趕忙說：是我量錯了，我重新給你做一件。趕忙是什么意思啊?點名提問師：對呀，裁縫覺得是自己的錯，抓緊、馬上向自己的顧客解釋，不想由于自己的錯誤導(dǎo)致顧客不興奮，對不對?生答】師：接下來，教師覺得裁縫一定會吸取教訓(xùn)，其次次做衣服的時候，絕對不會

56、出差錯了，月亮姑娘就能穿上新衣裳了，是這樣嗎?生答師：這次的試穿和第一次的結(jié)果一樣，月亮姑娘的新衣裳還是穿不進(jìn)去。這一次裁縫又是怎么說的呀?點名提問師：對，裁縫又重新給月亮姑娘做了一件。教師想問問小伴侶們了，你們認(rèn)為這次做的衣裳，月亮姑娘再來試穿會勝利嗎?生答師：后半部分呀，咱們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)，看看小伴侶們猜的到底對不對，好吧?生答4、結(jié)合圖文，教同學(xué)字師：故事觀賞就到這了，小伴侶們把這一部分紅色的字寶寶，用鉛筆圈出來。師展示裁縫姑娘說生字卡，反復(fù)認(rèn)讀三到六遍，視同學(xué)狀況而定?！踞屢猓翰每p做衣服的人。師：大家看看裁縫旁邊的小圖，這里畫的裁縫拿著什么呀?生答師：以前想穿新衣服，就得先去買塊布，找

57、到會做衣服的人，做衣服的人呢，按照量的尺寸，把布裁剪好，然后再用針線縫好、熨燙，這樣，一件新衣服就做好了。所以啊，裁縫也就因他的工作程序而得名了，先裁后縫。姑娘對女孩的一種稱呼。說用話來表述意思，說話、說明、解說?？梢哉彝瑢W(xué)組詞?！?、課堂小結(jié)及家庭作業(yè)師：字寶寶處理完了之后，我們是不是可以把課文讀的更流暢了呢?生答師：我們再來讀讀課文吧!【師領(lǐng)讀、同學(xué)齊讀、分組競賽等形式，多讀幾遍課文?！繋煟哼@節(jié)課啊，小伴侶們聽的都十分仔細(xì)，那么你們覺得月亮姑娘做衣裳好玩嗎?生答師：不僅僅是好玩啊，而且還十分的蜿蜒，是不是?做了兩次衣服了，還是沒有穿上，是不是很蜿蜒呀?生答師：明天呀，我們會繼續(xù)學(xué)習(xí)月亮姑娘

58、和裁縫爺爺之間發(fā)生的蜿蜒好玩的故事。今日回家呢，要把生字復(fù)習(xí)一下。記住了嗎?生答其次課時1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：昨天我們學(xué)習(xí)了月亮姑娘做衣裳的前半部分，其中有三組字寶寶，回家復(fù)習(xí)了沒有?生答師：那好，教師現(xiàn)在來檢查檢查。展示字卡，復(fù)習(xí)生字?！緩?fù)習(xí)生字方式自定】師：生字都記得這么牢，教師想，小伴侶們齊讀一遍昨天我們學(xué)的課文絕對沒問題吧?現(xiàn)在小伴侶們來齊讀一遍好不好?生答【強調(diào)讀書的姿態(tài)、聲音低沉】2、觀賞故事的后半部分師：小伴侶讀的真棒!這一部分已經(jīng)講到月亮姑娘其次次試穿了，對吧?生答：師：這一次又沒穿進(jìn)去，裁縫爺爺再一次重新給她做一件對吧?生答師：咱們來看看接下來會怎么樣呢?先跟著教師把剩下的課文讀一

59、遍?！編燁I(lǐng)讀兩遍】師：這接下來的第三次試穿怎么樣?點名提問師：小伴侶說的對，第三次啊，裁縫逃走了，月亮姑娘沒能勝利的試穿，找不到裁縫了。為什么呀?點名提問師：這一次，月亮姑娘是十五來的。十五的月亮怎么樣啊?生答師：對呀，裁縫看到遠(yuǎn)處走來的月亮姑娘圓圓胖胖，他就知道自己做的衣裳又小了，月亮姑娘絕對還是穿不進(jìn)去，裁縫就嚇的逃走了。裁縫還想再給月亮姑娘做衣裳嗎?生答師：為什么呀?點名提問師：準(zhǔn)時表揚鼓舞同學(xué)。這里的裁縫爺爺是街上十分出名的，可還是做不出來月亮姑娘穿的衣裳，這真的是裁縫的緣由嗎?是裁縫量錯了，還是月亮姑娘自己的緣由呀?點名提問師：小伴侶們真聰慧。是月亮自己的緣由，由于她是不斷變化的!我

60、們一起回顧一下，看看月亮到底怎么變化的，好不好?【展示自制月亮變化圖】師：【圖文結(jié)合，跟同學(xué)解說月亮的圓缺變化】說到月亮的變化，教師想起一首童謠看月亮：初一看，一條線。初二三，眉毛彎。初五六，掛銀鐮。初七八，像小船。初九十，切半圓。十五六，像玉盤。 是不是很形象的說出了月亮的變化呀?生答師：裁縫爺爺逃走之后，月亮姑娘到現(xiàn)在也沒穿上好看的衣裳。小伴侶們，你們有什么方法讓月亮姑娘穿上自己喜愛的新衣裳嗎?點名提問3、圖文結(jié)合，教同學(xué)字師：小伴侶的辦法真多呀!惋惜，當(dāng)初那個出名的裁縫爺爺沒有想起一個好想法。真是圓滿呀!這個蜿蜒、好玩的故事講完了，可是還有一個字寶寶在沖著我們笑呢，找一找是誰呀?生答師：