中班語言教案小車迷

1、中班語言教案小車迷中班語言教案小車迷活動(dòng)背景：孩子喜歡車，尤其是男孩，幾乎每個(gè)男孩子的家里，都有一籮筐玩具車。既然孩子喜歡車，不妨來研究研究。其實(shí)，在活動(dòng)中孩子到底豐富了多少車的知識(shí)，并不重要，重要的是對(duì)孩子好奇心的激發(fā)、探究能力的培養(yǎng)，以及學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度的養(yǎng)成。所以，我們?cè)谥笇?dǎo)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該淡化關(guān)于車的知識(shí)的全面性。事實(shí)上，我們和孩子在認(rèn)識(shí)車方面，都無法做到專業(yè)。內(nèi)容與要求：1、了解各種車輛的名稱、用途，喜歡各種車輛。2、能大膽地向別人發(fā)問?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種車輛的照片、玩具車。2、實(shí)物：轎車。3、自制的花車。過程與指導(dǎo)：一、看看講講：我喜歡的車1、桌子上放著你們帶來的各種玩具車和各種車的照片

2、，你們?nèi)フ乙惠v自己喜歡的玩具車或者照片，來向大家介紹介紹你喜歡的車。幼兒自主找照片或玩具車講述，并相互交流。2、除了這些車，你們還知道還有什么車嗎?二、大膽提問，了解車的基本特征和用途1、你們知道的車真多，其實(shí)，汽車上還有許多秘密，今天，的爸爸開來了一輛真的轎車，你們可以去坐一坐、摸一摸、看一看，你們發(fā)現(xiàn)了汽車上面會(huì)有什么新的秘密和新的問題，你們想知道什么就問什么，問得越特別，知道的事情就越有趣，就越多。2、幼兒坐一坐、摸一摸、看一看轎車。老師可以提示孩子觀察：“你最喜歡車上的什么東西?”了解車的組成部分。接著，老師可以提示孩子：“你們有什么問題嗎?“你想知道什么事情?等，引發(fā)孩子提問。3、幼

3、兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秘密和問題。老師可以引導(dǎo)個(gè)別回答，如：“誰知道”;集體討論：“你們說這是怎么回事。老師、家長(zhǎng)可以共同參與討論。三、看看想想：想要的車車在我們生活中是不可缺少的，我們幾乎每天要用車。你心里喜歡什么樣的車呢?請(qǐng)你把你心里想要的車畫出來或做出來。如果可能，可以讓孩子乘上車，外出兜一小圈風(fēng)。小班語言活動(dòng)教案：小蜜蜂 活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常見的昆蟲并知道它們的運(yùn)動(dòng)方式。2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)編兒歌。3、能積極參與活動(dòng)，在語言游戲中體驗(yàn)互動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、花叢場(chǎng)地，各種昆蟲。2、幼兒對(duì)部分常見昆蟲有所了解。活動(dòng)過程：一、情境導(dǎo)入，激起幼兒興趣。師：蜜蜂寶寶們，今天天氣真好，媽媽

4、帶你們一起到花叢中去玩！ （聽音樂入場(chǎng)） 二、學(xué)習(xí)兒歌 師：寶寶們，你在花叢中看到了誰??？（蜻蜓、蝴蝶） 師：蜜蜂媽媽現(xiàn)在就來找一個(gè)好朋友出來，仔細(xì)看看，我找到了誰。（聽音樂找朋友） 師：小蚱蜢要念一首很好聽的兒歌，仔細(xì)聽哦。師：蜜蜂寶寶們，小蚱蜢念的兒歌真好聽，我們一起學(xué)一學(xué)吧。（幼兒跟隨教師念兒歌 2 遍） 師：寶寶們念得真好，媽媽真喜歡你們，為自己的表現(xiàn)鼓鼓掌！ 三、到花叢中找朋友，嘗試創(chuàng)編兒歌。1、在音樂聲中去找朋友。2、說說找到的朋友。（將找到的朋友與動(dòng)詞相匹配） 3、幼兒創(chuàng)編兒歌。師：寶寶們，你們想不想把找到的朋友編到兒歌里去？ 師：請(qǐng) XX 寶寶來試一試。四、在游戲中鞏固兒歌，結(jié)

5、束活動(dòng)。大班語言活動(dòng)想吃蘋果的鼠小弟教案教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)彩圖繪本的學(xué)習(xí)興趣。2、通過觀察想象圖文結(jié)合創(chuàng)作繪本。3、感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、激發(fā)幼兒的想象思維，啟發(fā)幼兒的口語表達(dá)能力。2、引導(dǎo)幼兒感受友誼和合作的力量。教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入：1、今天老師帶了一個(gè)小袋子！咱們來摸一摸袋子里裝了什么？（有的摸出了鉛筆，有的摸出了紅領(lǐng)巾.還有的摸出了蘋果）2、今天我們的課就與蘋果有關(guān)（二）、出示封面，揭示書名。1、出示遮去書名的封面。仔細(xì)看圖，你看到了什么？（一棵又高又大的蘋果樹

6、，秋天到了，樹上結(jié)滿了又紅又大的蘋果?？吹竭@些蘋果，你心里會(huì)怎么想呢？真想摘一個(gè)嘗嘗。）2、今天，老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥眩纯此钦l？（課件出示“鼠小弟”）大家還記得他是誰嗎？咦！這不是上節(jié)課來我們課堂做客的“鼠小弟”嗎？大家還記得他上次穿著什么來的嗎？（紅色的小背心）3、今天我們的鼠小弟又出來干什么了呢？我們看看他來到了這棵棵又高又大的蘋果樹下。鼠小弟望著蘋果在想什么呢？4、書名想吃蘋果的鼠小弟（三）、講故事想吃蘋果的鼠小弟1、我們看一下鼠小弟能吃上蘋果嗎？4、小鳥和猴子按書的正常頁數(shù)出現(xiàn)。5、大象和長(zhǎng)頸鹿先出現(xiàn)小老鼠的.模仿動(dòng)作，讓幼兒猜想會(huì)是什么動(dòng)物。6、袋鼠和犀牛老師先告訴學(xué)生是什

7、么動(dòng)物，讓幼兒猜想他們會(huì)有什么本領(lǐng)。（故事內(nèi)容很簡(jiǎn)單，前面六個(gè)動(dòng)物的出現(xiàn)是簡(jiǎn)單的重復(fù)，教師可以用不同的出現(xiàn)方法，使故事更充滿趣味。避免了簡(jiǎn)單的重復(fù)，又不失幼兒聯(lián)想的趣味。）7、樹上還剩下2個(gè)蘋果，你猜接下來會(huì)出現(xiàn)什么動(dòng)物呢？（讓幼兒發(fā)揮想象，續(xù)寫故事）8、繼續(xù)講述故事，揭示意義。海獅有什么本領(lǐng)呢？海獅一個(gè)人能拿到蘋果嗎？（體會(huì)合作的重要性）鼠小弟和海獅合作拿到了蘋果，你猜鼠小弟會(huì)怎么辦呢？（體會(huì)分享的快樂。）他們兩個(gè)拿到蘋果會(huì)怎么辦呢？出示最后一頁。（四）、揭示道理，小結(jié)，1、一個(gè)人的力量是有限的，但只要我們齊心協(xié)力，通過合作我們就能做到平時(shí)一個(gè)人無法完成的事情。分享是快樂的，一個(gè)人的快樂分享給10個(gè)人，就會(huì)變成10份的快樂。2、你能說說你在平時(shí)生活中和你的朋友之間有哪些快樂合作和分享的事情嗎？3、如果這時(shí)又來了一群小動(dòng)物，他們都很想吃蘋果，可是樹上的蘋果已經(jīng)沒了啊，你想鼠小弟會(huì)怎么做呢？（通過聯(lián)系實(shí)際，讓幼兒懂得分享的重要性）教學(xué)反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期