幼兒園小班數(shù)學圖形教學方案

1、第 第 頁幼兒園小班數(shù)學圖形教學方案幼兒園小班數(shù)學圖形教學方案1活動目標：1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識，知道各外形的簡約特征。2、在正確感知圖形的基礎上，能按物體的外形分類。3、能開心地參加操作活動，并在集風光前大膽地表達。活動預備：1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。2、三種外形的實物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。3、幼兒操作材料人手一份?；顒舆^程：一、出示圖片，導入課題。1、認識圓形、方形、三角形，知道其簡約特征。師：小伙伴，圖形王國里來了幾位伙伴，大家想認識嗎?(圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)2、師：剛才三個外形伙伴介紹了，現(xiàn)在，你們認識它們了嗎?能說出它們長什

2、么樣嗎?師：再一起來認識一下這三個伙伴，好嗎?(師生小結)圓形它是圓圓的，沒有角。三角形有三條邊、三個角。方形它是方方的，有四個角，有四條邊。二、按物體的外形分類。1、小伙伴，圖形王國的寶寶要到草地上去玩了，你們能幫助圖形王國的這些寶寶送回家嗎?(1)哎呀，外形伙伴想請小伙伴們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩?它們是外形的?請小伙伴說一說。如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。小伙伴真棒，幫外形媽媽把孩子都送回了家。三、游戲：找伙伴師：小伙伴看看胸前，你現(xiàn)在是什么外形的圖形寶寶呀?找和你一樣的圖形寶寶做伙伴，一起

3、來跳舞吧。四、幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅干。哎呀，圖形王國的寶寶們餓了，我們送點餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜愛吃圓餅干，方形寶寶喜愛吃方餅干，三角形寶寶喜愛吃三角形餅干，請小伙伴給圖形寶寶送餅干吧!小伙伴真能干，把餅干送到外形王國去吧，和那里的外形寶寶一起共享。幼兒園小班數(shù)學圖形教學方案2活動目標1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。2、培育幼兒參加活動的積極性和思維的敏捷性?；顒宇A備1、圖片一幅、紙制小路(上面鏤刻不同外形、不同大小的圖形)2、小白兔頭飾一個，內(nèi)裝有外形不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個教學過程一、以故事形式引出主題1、講故事引起幼兒的愛好師：小伙伴，昨天小白兔打電話給老師，

4、它對老師說：“昨天，森林里刮起了大風，把我的房子都給吹破了(嗚)你能不能幫我造一間新居子呢?”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新居子。小伙伴，你們看，這新居子美麗嗎?2 、出示圖片，提問：師：你們看，老師把房頂蓋成什么外形的?小：三角形師：房身呢??。赫叫螏煟洪T又是什么外形呢?小：圓形引導幼兒說出三角形、正方形和圓形二、復習圖形師：小伙伴真聰慧，全都答對了，今日老師跟小伙伴復習這些圖形。1、出示“魔術箱”師：小伙伴，你們看，老師從魔術師那里借來了魔術箱。今日老師就要為小伙伴表演魔術，你們可要認真地看喲!2、提問從魔術箱內(nèi)變出圖形師：媽哩媽哩轟，變!你們看老師變出的是什么圖形呀??。簣A形師：它

5、是怎么樣的呢??。簺]有角的依次變出正方形、三角形并進行提問三、游戲鋪路1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求再次幫助(嘟)老師接電話，小白兔說：“感謝你為我造了一間新居子!剛才我想來跟你道謝時，家門口有許多泥坑，我不當心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢?”師：小伙伴，你們都聽到了小白兔的話了，那么，我們一起幫助小白兔把路鋪好，好嗎?2、擺出各種外形不同的幾何圖形師;小伙伴，你們看到了嗎?這里有許多不同的外形，請你們把圓形材料放進圓形的坑里，把三角形材料放進三角形的坑里，把正方形材料放進正方形的坑里，直到把坑全鋪平!(邊講解邊示范)3、幼兒操作，要求幼兒依據(jù)坑的外形、大小

6、查找相應的材料四、結束部分讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔 。幼兒園小班數(shù)學圖形教學方案3教學目標：1、繼續(xù)學習認識幾何圖形(圓形、正方形、三角形)，區(qū)分圖形的大小。2、能將圖形與影子匹配，培育觀測技能，激發(fā)學習愛好。3、培育幼兒比較和判斷的技能。4、引發(fā)幼兒學習圖形的愛好。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。教學預備：認知預備：認識了圓形、正方形、三角形材料預備：幼兒操作材料包，相應的彩色圖形紙，漿糊教學重點：圖形與影子配對教學過程：一、說說我認識的圖形出示彩色圖形，引導幼兒觀測：1、你看到了什么?有哪些圖形?2、這些圖形有什么不同?(引導幼兒觀測后說出：顏色不同、

7、大小不同)3、數(shù)一數(shù)：每種圖形各有幾個?二、圖形和我捉迷藏出示圖形的輪廓，引導幼兒觀測：圖形和我們玩游戲，看，它們藏起來了，猜一猜他們是什么圖形?三、圖形寶寶找家1、依據(jù)外形和大小，把彩色的圖形寶寶貼到畫面中相應的位置上。2、要和彩色的圖形寶寶外形、大小相同。四、幼兒操作巡察、指導，幫助個別幼兒完成作品。五、結束活動整理學習用品幼兒園小班數(shù)學圖形教學方案4活動目標1、能指認和命名三角形、正方形、長方形、圖形。2、會用釘板做三角形、正方形、長方形。3、能按圖形的形狀特征分類。4、引發(fā)幼兒學習圖形的愛好。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣?；顒又仉y點認識不同外形的長方形和三角形?；顒宇A

8、備在活動區(qū)中提供硬卡紙和彩色紙制成的三角形、正方形、長方形和圓形。釘板和橡皮筋。分類盒?；顒舆^程探究活動求同，拼搭，制作爭論活動指認，命名，分類復習活動拼搭，制作1、通過探究活動讓幼兒感知、體驗三角形、正方形、長方形、圖形的不同特征。(1)求同活動是讓幼兒依據(jù)盒子上的圖形標記進行匹配活動，即將標記相同的圖形放在一起。求同活動的材料要有層次，首先提供與標記完全相同的圖形，然后再提供同類變式圖形。(2)拼搭活動是讓幼兒用幾何圖形復制圖紙上的物體，如照圖紙拼出一艘船。提供應幼兒的幾何圖形，可以和圖紙上的一樣大小，也可以是按比例放大或縮小的圖形，以增加復制的難度。(3)制作活動既可以讓幼兒給某類圖形涂

9、上指定的顏色，又可以讓幼兒在有幾種圖形的紙上剪下某一類圖形，還可以讓幼兒用釘板勾出圖紙上的幾何圖形。2、通過爭論活動使幼兒能指認和命名三角形、正方形、長方形、圓形及它們的變式，(重點是三角形與長方形的各種變式)理解四種圖形的不同特征。3、通過復習活動加深幼兒對四種圖形的認識。(1)復習活動中的拼搭應當讓幼兒自己用幾何圖形構建各種物體，并將拼出的物體粘在紙上陳設在活動室里。(2)讓幼兒在釘板上用幾何圖形勾出各種物體。(3)讓幼兒數(shù)出圖紙上某種圖形的數(shù)目，并在相應的數(shù)字上畫圈。(4)讓幼兒找出圖形排列的規(guī)律接著往下排。幼兒園小班數(shù)學圖形教學方案5活動目標1、通過看、玩有關圓形的物品，初步感知圓形的

10、基本特征。2、提高幼兒的觀測力和操作技能。3、能積極參加活動，體驗活動樂趣。4、引發(fā)幼兒學習圖形的愛好。5、培育幼兒比較和判斷的技能。教學重點、難點重點：通過了解圓形的基本特征，使幼兒體驗活動樂趣。難點：能夠用各種圓形材料組合成漂亮的復合圖形。活動預備1、材料預備：圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長方形積木等。2、學習預備：課件(春姑娘送禮物的畫面)活動過程(活動過程的表述不必具體到將老師、同學的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))一、課件導入：提問：“看，誰來了?”回答：“春姑娘”二、自由活動，感知圓形：1、提問：“春天來了，春姑娘給我們送來了很多禮物。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩，玩的時候看看它們長的什么樣?”2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜愛的物品去觀測、思索、講訴。3、大家共同溝通、探究結果。提問：你找到的物品是什