小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文教案

1、小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文教案 【導(dǎo)語】教案是老師為順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和支配的一種有用性教學(xué)文書。以下是整理的學(xué)校二班級(jí)下冊(cè)語文教案（3篇）相關(guān)資料，盼望關(guān)心到您。 【篇一】學(xué)校二班級(jí)下冊(cè)語文教案 坐井觀天 重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)生字，理解課文內(nèi)容，揭示成語寓意。能夠分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。 難點(diǎn)： 1、能聯(lián)系上下文理解“大話”“無邊無際”“坐井觀天”等重點(diǎn)詞語的意思。 2、懂得像青蛙那樣坐在井中看天是不對(duì)的。 教學(xué)預(yù)備： 老師預(yù)備：生字卡，小鳥、青蛙圖片，課件。 可是預(yù)備：

2、1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 （出示PPT）復(fù)習(xí)生字，讀詞語。 二、朗讀感悟、學(xué)習(xí)課文。 1、自由讀文，邊讀邊想：課文主要講了一件什么事情？ 2、學(xué)習(xí)第1自然段。 （1）（出示PPT）指名朗讀第一段：師問：青蛙和小鳥各在什么地方？利用PPT講解井沿的位置（舉一反三：碗沿、河沿） （2）分段朗讀27段，邊讀邊找青蛙和小鳥一共進(jìn)行了幾次對(duì)話？畫出文中不懂的詞語。 3、整體感悟，第2自然段到第7自然段 （1）看課件練讀第一次對(duì)話。（出示PPT指名對(duì)讀）通過讀文知道了什么？ （2）看課件感悟其次次對(duì)話。（出示PPT，男女對(duì)讀） 1、通過朗讀其次次對(duì)話，說說自己讀懂了什么。 2、師問：小鳥認(rèn)為天有多

3、大？用文中一個(gè)詞來形容（板書：無邊無際） 3、學(xué)習(xí)“無邊無際”說說哪些地方可以用無邊無際來形容？（PPT展現(xiàn)圖片）指名朗讀小鳥的話（讀出勸說的語氣） 4、青蛙認(rèn)為天有多大？（板書：井口）所以它認(rèn)為小鳥在說大話（解釋大話）指名朗讀青蛙的話（讀出不信任的語氣） 5、你們認(rèn)為青蛙和小鳥誰對(duì)？為什么小鳥說的對(duì)？（PPT出示小鳥飛過的地方）（板書：見多識(shí)廣） （3）感悟第三次對(duì)話。（出示PPT） 1、自由讀第三次對(duì)話，邊讀邊找：小鳥和青蛙說話時(shí)都有什么特點(diǎn)？ 想一想：他倆笑的含義相同嗎？ 2、同桌進(jìn)行爭(zhēng)論。講講他們?yōu)槭裁磿?huì)笑？說明白什么？再幫青蛙找找它還有什么錯(cuò)呀？（板書：自以為是） 3、同桌分角色朗讀

4、，師指導(dǎo)朗讀對(duì)話。 三、理解寓意、擴(kuò)展活動(dòng) 1、現(xiàn)在同學(xué)們?cè)倏搭}目，“坐井觀天”形容什么樣的人？（目光短淺并且自以為是的人） 2、假如青蛙此時(shí)跳出井口，會(huì)看到什么，會(huì)說些什么？（PPT展現(xiàn)） 四、指導(dǎo)書寫 1、認(rèn)讀“信”、“蛙”兩個(gè)字。（出示PPT） 2、觀看它們的整體結(jié)構(gòu)和要留意的筆畫，指名生說。 3、師范寫，生練寫。 五、總結(jié)全文 指名看板書總結(jié)，不完整的地方其他同學(xué)不補(bǔ)充。 【篇二】學(xué)校二班級(jí)下冊(cè)語文教案 小蝴蝶和毛毛蟲教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉本課14個(gè)生字，會(huì)寫田字格內(nèi)的8個(gè)生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、能讀好人物對(duì)話，理解蝴蝶的發(fā)育過程，感悟大自然的奇妙，激發(fā)探究自然學(xué)

5、問的愛好。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 讀好人物對(duì)話；理解蝴蝶的發(fā)育過程，感悟大自然的奇妙漂亮；激發(fā)愛好。 教學(xué)預(yù)備： 小蝴蝶和毛毛蟲的頭飾、課件。 課時(shí)支配： 2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、出示圖片，導(dǎo)入課文 1、逐次出示蝴蝶和毛毛蟲圖片，讓同學(xué)比較熟悉。 2、小蝴蝶和毛毛蟲之間發(fā)生了怎樣的故事呢？今日我們就來學(xué)習(xí)第7課小蝴蝶和毛毛蟲。 二、初讀課文，整體感悟 1、同學(xué)自由讀課文，并標(biāo)出自然段。 （1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子； （2）畫誕生字； （3）標(biāo)出自然段。 2、指名朗讀，隨機(jī)學(xué)習(xí)字詞。 （1）指名按自然段讀課文，準(zhǔn)時(shí)訂正讀音； （2）出示并學(xué)習(xí)生字詞。 二類生字詞：趴在驚異熟悉糊涂委屈騙人愛撫產(chǎn)

6、卵孵出脫去一段 一類生字詞：美麗引起驚異仔細(xì)回答熟悉信任產(chǎn)卵 三、再讀課文，找出小蝴蝶和毛毛蟲的關(guān)系（理解蝴蝶的發(fā)育過程） 1、兩種小動(dòng)物究竟有什么樣的關(guān)系呢？讓我們?cè)僮x課文，去找一找。 2、引導(dǎo)發(fā)覺其發(fā)育過程并匯報(bào)溝通：（板書：卵毛毛蟲蛹蝴蝶） 四、小結(jié) 師結(jié)：通過讀課文，我們知道了毛毛蟲還真是小蝴蝶的弟弟！看來昆蟲世界里也有很多奇聞怪事。 其次課時(shí) 一、復(fù)習(xí)生字詞語 今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)第7課小蝴蝶和毛毛蟲。春天到了，漂亮的小蝴蝶為我們帶來了一些好伴侶，看看同學(xué)們還熟悉它們嗎？（用課件逐個(gè)出示詞語）。 1、指名讀。 2、齊讀。 二、細(xì)讀課文 1、用自己喜愛的方式讀課文。 出示自讀要求：邊讀邊用

7、筆勾畫出毛毛蟲和小蝴蝶的對(duì)話。 2、指名讀出詳細(xì)段落，細(xì)細(xì)品讀。 出示對(duì)話部分的第一段：毛毛蟲抬起頭來驚喜的喊：“媽媽，媽媽！”毛毛蟲說話時(shí)的語氣是什么樣的？為什么毛毛蟲會(huì)“驚喜”？并讀出毛毛蟲的驚喜。 3、分小組爭(zhēng)論找出像“驚喜”這樣表示語氣的詞語，依次體會(huì)并讀出句子所表達(dá)的情感。 4、了解蝴蝶的發(fā)育過程。 （1）糊涂的小蝴蝶和委屈的毛毛蟲都想知道是怎么回事？是蝴蝶媽媽的一番話，揭開了小蝴蝶心中的迷團(tuán)，也使我們了解了它們的發(fā)育過程。 （2）在文中找出蝴蝶媽媽的話。 （3）指名讀、齊讀。 （4）聽了蝴蝶媽媽的話你們明白了什么？ （5）小組爭(zhēng)論，選出代表用自己的話說出蝴蝶發(fā)育的過程。同時(shí) 出示蝴

8、蝶發(fā)育變化的過程，板書：卵毛毛蟲蛹蝴蝶 5、在熟讀和有感情朗讀的基礎(chǔ)上讓同學(xué)戴上蝴蝶和毛毛蟲的頭飾加上動(dòng)作，進(jìn)行朗讀表演，體會(huì)人物的情感變化，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。 四、拓展激趣 小蝴蝶小時(shí)候和長(zhǎng)大了不一樣，你還知道哪些小動(dòng)物小時(shí)候和長(zhǎng)大了不一樣嗎？大自然中蘊(yùn)含著很多隱秘，只要你認(rèn)真觀看細(xì)細(xì)去想，就會(huì)有更多的收獲。 【篇三】學(xué)校二班級(jí)下冊(cè)語文教案 在樹林里 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)本課生字16個(gè)，會(huì)寫其中的8個(gè)。 2、借助拼音，正確流利地朗讀課文。 3、品嘗大自然的美，引導(dǎo)同學(xué)做一個(gè)誠(chéng)懇的人。 教學(xué)重點(diǎn)： 把握本課生字的音、形、義。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解內(nèi)容。 教學(xué)預(yù)備： 生字卡片、磁帶、課件。 教學(xué)

9、過程： 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。 1、播放大自然漂亮風(fēng)光，讓同學(xué)感受大自然的美。 2、導(dǎo)入新課，板書課題。 二、播放錄音，整體感知。 1、播放課文錄音，說說你聽懂了什么？ 2、利用拼音，自由讀課文，標(biāo)出課文中的生字。 三、熟悉生字，識(shí)記生字。 1、出示生字卡片面，同學(xué)試認(rèn)。 2、老師領(lǐng)認(rèn)，強(qiáng)調(diào)讀音。 3、用自己的方式記住生字讀音。 四、指導(dǎo)書寫，鞏固識(shí)字。 1、觀看各個(gè)生字在田字格中的位置。 2、議一議，哪些生字需要留意。 3、老師指導(dǎo)難寫的生字的書寫。 五、學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)生字。 1、出示認(rèn)讀卡片。老師領(lǐng)讀，同學(xué)跟讀。 2、同學(xué)試讀，齊讀，開火車讀。 其次課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解課

10、文內(nèi)容。 2、懂得大自然的美是要靠大家去愛護(hù)，要有環(huán)保意識(shí)。 3、品嘗大自然的美，引導(dǎo)同學(xué)做一個(gè)誠(chéng)懇的人。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn)： 理解“當(dāng)著百靈鳥的面我覺得慚愧”的意思。 教學(xué)預(yù)備： 生字卡片。磁帶。課件。 教學(xué)過程： 一、課前檢查，復(fù)習(xí)舊知 1、聽寫生字。 2、抽查認(rèn)讀生字。 二、播放錄音，感知課文。 1、聽錄音，說說你聽懂了什么？ 2、畫出本課生字新詞。 三、精讀課文，理解內(nèi)容。 1、畫出課文中有多少個(gè)自然段。 2、讀第一自然段，說說本文中講了哪兩個(gè)人？ 3、老師范讀2-4自然段，回答問題。 （1）他們到森林里去玩，帶了什么？ （2）他們聽到了什么？ 4、默讀第5-8自然段，理解莉莉說的話。 四、讀讀課文，感悟升華。 1、你從課文中體會(huì)到了什么？ 2、在今后，我們的行為舉止應(yīng)當(dāng)留意哪些問題？ 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解課文內(nèi)容，鞏固所學(xué)學(xué)問。 2、品嘗大自然的美，引導(dǎo)同學(xué)做一個(gè)誠(chéng)懇的人。 教學(xué)重點(diǎn)： 把握生字詞