高中數(shù)學老師將來的科研年度工作方案6篇

1、高中數(shù)學老師將來的科研年度工作方案(6篇)_高中數(shù)學老師年度工作方案 【內(nèi)容】建立函數(shù)模型刻畫現(xiàn)實問題 【內(nèi)容解析】函數(shù)模型本身就來源于現(xiàn)實，并用于解決實際問題，所以本節(jié)內(nèi)容是通過對呈現(xiàn)的實例進行分析與探究使得同學能有更多的機會從實際問題中發(fā)覺或建立數(shù)學模型，并能體會數(shù)學在實際問題中的應(yīng)用價值，同時本課題是同學在學校學習了函數(shù)的圖象和性質(zhì)的基礎(chǔ)上剛上高中進行的一節(jié)探究式課堂教學。在一個詳細問題的解決過程中，同學可以從理解學問升華到嫻熟應(yīng)用學問，使他們能辯證地看待學問理解與學問應(yīng)用間的關(guān)系，與所學的函數(shù)學問前后緊緊相扣，相輔相成。另一方面，函數(shù)模型本身就是與實際問題結(jié)合在一起的，空講理論只能導致

2、同學不能真正理解函數(shù)模型的應(yīng)用和在應(yīng)用過程中函數(shù)模型的建立與解決問題的過程，而從簡潔、典型、同學熟識的函數(shù)模型中挖掘、提煉出來的思想和方法，更簡單被同學接受。同時，應(yīng)盡量讓同學在簡潔的實例中學習并感受函數(shù)模型的選擇與建立。由于建立函數(shù)模型離不開函數(shù)的圖象及數(shù)據(jù)表格，所以會有肯定量的原始數(shù)據(jù)的處理，這可能會用到電腦和計算器以及圖形工具，而我們的教學應(yīng)更加關(guān)注的是通過實際問題的分析過程來選擇適當?shù)暮瘮?shù)模型和函數(shù)模型的構(gòu)建過程。在這個過程中，要使同學著重體會的是模型的建立，同時體會模型建立的可操作性、有效性等特點，學習模型的建立以解決實際問題，培育進展有條理的思維和表達力量，提高規(guī)律思維力量。 【教

3、學目標】 (1)體現(xiàn)建立函數(shù)模型刻畫現(xiàn)實問題的基本過程. (2)了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用 (3)通過同學進行操作和探究提高同學發(fā)覺問題、分析問題、解決實際問題的力量 (4)提高同學探究學習新學問的愛好，培育同學，勇于探究的科學態(tài)度 【重點】了解并建立函數(shù)模型刻畫現(xiàn)實問題的基本過程，了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用 【難點】建立函數(shù)模型刻畫現(xiàn)實問題中數(shù)據(jù)的處理 【教學目標解析】通過對全班同學中抽樣得出的樣本進行分析和處理，使同學熟悉到本節(jié)課的重點是利用函數(shù)建?？坍嫭F(xiàn)實問題的基本過程和提高解決實際問題的力量，在引導突出重點的同時能過同學的小組合作探究來突破本節(jié)課的難點，這樣，在小組合作學習與探究過程中實現(xiàn)教學

4、目標中對學問和力量的要求(目標1，2，3)在如何用函數(shù)建?？坍嫭F(xiàn)實問題的基本過程中讓同學親身體驗函數(shù)應(yīng)用的廣泛性，同時提高同學探究學習新學問的愛好，培育同學主動參加、自主學習、勇于探究的科學態(tài)度，從而實現(xiàn)教學目標中的德育目標(目標4) 【同學學習中預(yù)期的問題及解決方案預(yù)設(shè)】 描點的規(guī)范性；實際操作的速度；解析式的計算速度計算結(jié)束后不進行檢驗 針對上述可能出現(xiàn)的問題，我在課前課上處理是，課前給同學預(yù)備一些坐標紙來提高描點的規(guī)范性，同時讓同學使用計算器利用小組爭論來進行多人合作以期提高相應(yīng)計算速度，在解析式得出后引導同學得出的標準應(yīng)當是只有一個的較好的，不能有許多的標準，這樣以期引導同學想到對結(jié)果

5、進行篩選從而引出檢驗. 高中數(shù)學老師將來的科研年度工作方案(篇二) 一、教材討論 高中課改進入第2個年頭。高二內(nèi)容變化較大，目前教學較為困難，老師很難把握教學尺度，盡管暑期作了肯定的培訓，但在教學中仍存在許多問題。因此各校教研組加強討論的力度勢在必行，而教研員應(yīng)當最大限度地做好指導工作。 由于高一教材已試驗了一年，上一屆應(yīng)當給我們留下許多珍貴的資源，因此新高一老師要虛心向已教過一輪的老師學習。 高三第一輪的復(fù)習要在細實上下肯定的功夫。 1、教研室擬開展的組織工作 主要依托校本教研和教改組活動，要求校本教研每周一次，教改組活動每月一次，強調(diào)全員參與，貼近教學，專業(yè)引領(lǐng)，溝通總結(jié)。 （1）強調(diào)全員

6、參與制度：各學校要落實每個班級的備課組本學期至少進行一次大型教改活動，其他學校均要有代表參與，以便觀摩、溝通、總結(jié)、落實。其中更要多關(guān)心高二班級作好溝通工作，仔細研討新教材的教學要求，統(tǒng)一熟悉，克服回避少教或過分撥高教學要求等缺點。 （2）注意貼近課本教學：各備課組要依據(jù)各校實際狀況，以課本為基礎(chǔ)，以教參及教輔為依托，仔細做好教學討論工作。 （3）制造專業(yè)引領(lǐng)條件：備課組活動要請專家提前按章作教材分析、談教學體會、展現(xiàn)教學課件，以促進全體老師形成共識，關(guān)心老師正確把握教學要求。要求落實高一、二班級的專家組成員，如可請學科帶頭人等專家作肯定的“專業(yè)引領(lǐng)”工作。 （4）收集整理老師在教材討論中一些

7、較好的教學設(shè)計、案例討論、課件、教具等。 2、市（區(qū)）教改組應(yīng)開展的討論工作 教改組要充分發(fā)揮其職能作用。教改活動要仔細研討新教材的特點，尤其是高二班級教改組，開頭的教學內(nèi)容（算法）主要是計算機語言，教學中很難把握其尺度，因此要通過教改組的教材研討活動，使大家對此問題有一個清楚的熟悉。 老師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的講授、機械訓練為主的單一教學模式，科學地選擇教學方法，促進同學主動學習，促進同學充分參加數(shù)學探究和發(fā)覺的過程。 討論新課程的教學如何與高考接軌。既不能隨便拔高教學要求，增加同學無謂的學習負擔，又不能放松教學要求，造成教學質(zhì)量的滑坡。 樂觀學習和運用現(xiàn)代訓練技術(shù)，恰當使用信息技術(shù)，改善同學的學習方

8、式，引導同學借助信息技術(shù)學習有關(guān)數(shù)學內(nèi)容。 主動連接學校課改，了解數(shù)學學問整體要求的變化，適應(yīng)同學學習方式的變化，在傳統(tǒng)學習方式的基礎(chǔ)上，提倡樂觀主動、勇于探究的學習方式。 教改活動的主要要求有： （1）討論課本，要讓同學對課本中的每一個問題有一個清醒的熟悉，留意教輔材料的幫助作用，合理支配教學方案、教學進度（請各市、區(qū)教研室收一份各校的方案表匯總存檔）。 （2）正確把握每章、每節(jié)、每課的教學重點、難點，教學要求。在每次教改組活動中，要分別請專家老師供應(yīng)“下階段的每個章節(jié)的教學重點、難點、教學要求”的建議，要有書面材料，形成溝通論文。 （3）針對有關(guān)專題，教材或教輔中存在的一些問題，提出調(diào)整看

9、法進行溝通，以便今后進一步改進。 （4）樂觀穩(wěn)妥地探究雙語教學。大市雙語討論組要準時匯合有關(guān)討論成果，對今后的雙語教學及雙語教學討論提出指導看法。 （5）仔細學習課程標準及標準解讀，努力貫徹新課程的正確理念。 二、教法討論 課改必需伴以教法改革。目前高中教法改革更滯后于教材改革，老師水平的提高更跟不上教學改革的步伐。老師要改進教法，適應(yīng)時代的進展要求，就要學會不斷學習，擅長溝通，研課本之新，集他人之長。 教法討論中要留意解決以下幾個問題： （1）如何激發(fā)同學的學習愛好，增加同學的學習信念與樂觀性。 （2）如何正確把握讓同學的充分自主活動和老師的恰當引導。即怎樣綻開師生互動，使老師由學問的傳授者

10、變成同學學習的引導者、組織者和合。 （3）如何創(chuàng)設(shè)民主和諧的學習氛圍，讓同學在自主探究、合作溝通中充分進展。 （4）怎樣進行課堂教學方式創(chuàng)新，有序組織教學內(nèi)容，提高課堂45分鐘教學的實效性。 （5）怎樣恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教學手段進行幫助教學，以利于同學的自主探究。 1、教研室擬開展的組織工作 要連續(xù)把工作做實，可采納以下的一些形式組織教法討論工作： （1）落實“公開示范課”工作，把好“上課評析”的兩個重要環(huán)節(jié)，每節(jié)公開課要有專家點評。 （2）進行“說課”培訓的工作，為青年老師的專業(yè)化成長指明方向。 （3）加強現(xiàn)代訓練技術(shù)應(yīng)用的指導工作，適度應(yīng)用媒體，以提高課堂45分鐘效益為目標。 （4）調(diào)研各校的

11、集體備課狀況，促進各校的集體討論，使大家能樂觀地進行學習溝通。 2、備課組應(yīng)開展的討論工作 （1）鼓舞老師上出不同風格課。如一些探究課，試驗課，同學課后討論成果展現(xiàn)課等，要充分調(diào)動同學的樂觀性。 （2）在教法上要敢于創(chuàng)新。要加強對比試驗工作，列出相關(guān)變量，有針對性地進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析，寫出定性分析報告。 （3）加強利用現(xiàn)代教學技術(shù)幫助教學的討論。要使現(xiàn)代教學技術(shù)成為促進同學自主學習的有力工具，要著眼于協(xié)作、溝通、共享、互動。教改組可開展課件展現(xiàn)、溝通、培訓活動，提高數(shù)學老師運用現(xiàn)代訓練技術(shù)的力量。 三、評價討論 課程改革帶來了考試的很多變化，以評導教，合情測評是當前大家特別關(guān)懷的問題，而目前新

12、增內(nèi)容的命題方向特別難以把握。 1、教研室擬開展的組織工作 （1）統(tǒng)一的教學進度：要盡量保持進度的全都。本學期高二教學內(nèi)容為：9月10月完成必修3的教學，11月12月按文科的內(nèi)容（第一章規(guī)律，其次章圓錐曲線，第三章導數(shù)及其應(yīng)用）、理科的要求實施教學，即統(tǒng)一用選21書中的前2章的教學內(nèi)容和11中第三章的教學內(nèi)容。 （2）掌握評價難度：要了解各校各種試卷的命題狀況（如階段性考試），使之有合理難度。評價能起到檢查同學學習效果的作用，但更要留意有利于調(diào)動同學學習的樂觀性。 （3）培育老師的命題力量：命題的過程，常是一個階段學習內(nèi)容的整理、總結(jié)過程。各市（區(qū)）教研室力爭制造條件，讓部分優(yōu)秀老師參與適當范

13、圍的命題工作，指導青年老師，使全體老師把握命題的方式、方法，為青年老師的基本功競賽打下良好的基礎(chǔ)。 （4）討論評價方向：指導老師討論課本及相應(yīng)教輔，結(jié)合教學領(lǐng)悟高考命題改革方向，促進教學改革。 2、備課組應(yīng)開展的討論工作 目前的評價體制還主要停留在通過試卷來衡量同學學習水平的凹凸上，而同學的思維力量主要來自課堂及練習的訓練。 （1）開展解題討論：對一些重點問題，要通過專題形式，請一些專家作指導；對一些難點問題，要開展如何分解的研討工作。 （2）培育演化力量：從解讀問題的本質(zhì)入手，熬煉老師的演化力量。 （3）加強團結(jié)合作：要樂觀組織老師進行階段練習的溝通工作，以提高全體同學的分析問題、解決問題力

14、量。 四、課外活動 課外活動與課堂教學同為同學學習、進展的園地，也是促進不同層次同學充分地、有個性地進展的不行少的園地，也是老師教學成果的一個重要指標，要正確熟悉，恰當組織。 教研室擬開展的組織工作： （1）關(guān)心各校組織落實同學課外業(yè)余培訓工作。 （2）做好競賽報名、參賽、成果反饋、發(fā)證等工作。 （3）組織老師參與江蘇省的教練員培訓。 10月15日進行全國高中數(shù)學聯(lián)賽。 五、師資建設(shè) 師資是教改的主力軍，是實施素養(yǎng)訓練的關(guān)鍵之一。師資建設(shè)要列入教研方案，結(jié)合平常教研活動，要有方案、多層次、多渠道地開展師資建設(shè)工作。 教研室擬開展的組織工作： 要了解各個學校的師資的基本狀況，對力量較強的老師要遲

15、早發(fā)覺并針對性地加以培育，使他們能快速成長起來，對工作不久還缺少肯定教學閱歷的老師，要關(guān)心他們能很快勝任教學工作。 （1）加強備課組組長的組建工作。選好組成中心組，帶動本市老師樂觀開展各種教研活動。 （2）提高老師的業(yè)務(wù)水平。加強專題討論，提高老師的專業(yè)理論水平，通過溝通，相互學習，豐富教改成果。 （3）帶頭人的培育及作用。第一，要充分發(fā)揮已命名的帶頭人的作用，請他們作專家專題講座，進行教學示范，指導青年老師，幫助教改組工作；其次，培育中青年老師，努力使他們快速成進步來，成為新的學科帶頭人。 （4）進展兩個學會成員。學會是學習、探討、溝通數(shù)學和數(shù)學訓練，提高水平的補充園地。今后“蘇州市訓練學會

16、中學數(shù)學教學分會”仍每年進展一次新會員（每年的12月截止）。 主要條件為以下6條： 自愿； 一般需中級以上職稱； 有一會員推舉； 交論文一篇； 交一次性會費50元； 常務(wù)理事會通過。 本屆年會將進行優(yōu)秀論文和溝通，請及早作好預(yù)備。不另發(fā)通知，11月30日論文報送各市（區(qū)）截止。 六、校本教研 校本討論的三要素：專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個人反思。校本討論應(yīng)聚焦課堂：課題到課堂中去選，討論到課堂中去做，答案到教學中去找，成果到教學中去用。 教研室擬開展的組織工作： （1）落實校本教研工作：各校教研組要因校而宜，強化以校為本的教研。備課組加強集體備課討論，各?？砷_展案例討論活動。 （2）收集校本教研素材

17、：各校教研組應(yīng)依據(jù)本校的實際，老師的特點開展討論。討論應(yīng)貼近教學，親密結(jié)合教學實際；討論應(yīng)發(fā)揮本校之長，發(fā)揮團體優(yōu)勢，創(chuàng)學校特色；討論應(yīng)留意結(jié)合青年老師的培育，要強調(diào)責任感，奉獻精神，提倡以老帶新，互幫互學，共同提高；討論應(yīng)留意對外溝通，取長補短。各市（區(qū)）教研室可收集部分學校這些工作開展得較好的校本教研的典例，加以示范性推廣。 高中數(shù)學老師將來的科研年度工作方案(篇三) 一、指導思想。 討論新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學模式，加強教改力度，注意團結(jié)協(xié)作，面對全體同學，因材施教，激發(fā)同學的數(shù)學學習愛好，培育同學的數(shù)學素養(yǎng)，全力促進教學效果的提高。 二、同學基本狀況。 新的學期里，

18、本人任教高三10、11班兩個文科班的數(shù)學課，這些同學大部分基礎(chǔ)學問薄弱，沒有自主學習的習慣，自制力量差，上課留意力不集中，簡單走神，課后獨立完成作業(yè)力量差，懶散思想嚴峻，因此整個高三的復(fù)習任務(wù)相當艱難。 三、工作措施。 1、仔細學習考試說明，討論高考試題，提高復(fù)習課的效率。 考試說明是命題的依據(jù)，備考的依據(jù)。高考試題是考試說明的詳細體現(xiàn)。因此要仔細討論近年來的考試試題，從而加深對考試說明的理解，準時把握高考新動向，理解高考對教學的導向，以利于我們精確地把握教學的重、難點，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學設(shè)計，提高我們的復(fù)習質(zhì)量。 2、教學進度。 根據(jù)高三數(shù)學組學年教學方案進行，結(jié)合本班實際狀況，進

19、行第一輪高三總復(fù)習，估計在2月底3月初完成。協(xié)作學校進行的月考，并準時進行教學反思。 3、了解同學。 通過課堂展現(xiàn)、同學溝通互動、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書以及課堂上同學情態(tài)的變化等途徑，深化的了解同學的狀況，準時的觀看、發(fā)覺、捕獲有關(guān)同學的信息調(diào)整教法，讓老師的教最大程度上服務(wù)于同學。對于基礎(chǔ)較薄弱的同學，應(yīng)多鼓舞、多指導學法，增加他們學下去的信念和士氣。 4、細心備課。 細心的備好每一節(jié)課，努力提高課堂效率，平常多去聽同科老師的課，向老老師學習閱歷和好的教學方法，努力提高自己的任教力量。 5、優(yōu)化練習。 提高練習的有效性：學問的鞏固，技能的嫻熟，力量的提高都需要通過適當而有效的練習才能實

20、現(xiàn)。練習題要精選，題量要適度，留意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的同學；對練習要全批全改，做好同學的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的緣由。 練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容肯定要講透；對于典型問題，要讓同學展現(xiàn)講解，充分暴露同學的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，注意綜合。選取“題型小、方法巧、運用活、掩蓋寬”的題目訓練同學的應(yīng)變力量。 6、注意學習方法、數(shù)學方法的指導。 我們在復(fù)習中要加強數(shù)學思想方法的復(fù)習：如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特別與一般的思想、或然與必定的思想等。以及

21、配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地依據(jù)同學學習實際予以復(fù)習及落實。 針對同學的詳細狀況，進行復(fù)習的學法指導，使同學養(yǎng)成良好的學習習慣，提高復(fù)習的效率。如：要求同學建立錯題本，尤其是考后錯題，讓同學養(yǎng)成反思的習慣；養(yǎng)成同學擅長結(jié)合圖形直觀思維的習慣；養(yǎng)成同學表述規(guī)范，根據(jù)解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等。 7、留意心理調(diào)整和應(yīng)試技巧的訓練。 應(yīng)試的技巧和心理的訓練要三高三的第一節(jié)課開頭，要貫穿于整個高三的復(fù)習課，良好的心理素養(yǎng)是高考勝利的一個重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學老師在講課時尤其是考試中主要熬煉同學的心理素養(yǎng)，我們訓練同學要以平常心來對待每一次考試

22、。 高中數(shù)學老師將來的科研年度工作方案(篇四) 一、指導思想 堅持貫徹黨的.訓練方針，以學校數(shù)學新課程標準為準繩，連續(xù)深化開展新課程教學改革。以提高同學中考成果為動身點，注意培育同學的基礎(chǔ)學問和基本技能，提高同學解題答題的力量。同時通過本學期的課堂教學，完成九班級上冊數(shù)學教學任務(wù)。并依據(jù)實際狀況，方案完成九班級下冊新授課教學內(nèi)容。 二、學情分析 通過對上期末檢測分析，發(fā)覺本班同學存在很嚴峻的兩極分化。一方面是平常成果比較突出的同學基本上把握了學習的數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學愛好深厚。另一方面是相當部分同學由于各種緣由，數(shù)學已經(jīng)落后很遠，基本丟失了學習數(shù)學的愛好。 三、教材分析 其次十一章一元

23、二次方程(13課時) 本章的主要學習一元二次方程及其有關(guān)概念，一元二次方程的解法(配方法、公式法、因式分解法)，運用一元二次方程分析和解決實際問題。其中解一元二次方程的基本思路和詳細解法是本章的重點內(nèi)容。 方程是科學討論中重要的數(shù)學思想方法，也是后續(xù)內(nèi)容學習的基礎(chǔ)和工具，本章是對一元一次方程學問的連續(xù)和深化，同時為二次函數(shù)的學習作好預(yù)備.數(shù)學建模思想的教學在本章得到進一步滲透和鞏固。 其次十二章二次函數(shù)(12課時) 本章是同學學習了正比例函數(shù)、一次函數(shù)以后，進一步學習函數(shù)學問，是函數(shù)學問螺旋進展的一個重要環(huán)節(jié)。二次函數(shù)是描述變量之間關(guān)系的重要的數(shù)學模型，它既是其他學科討論時所采納的重要方法之一

24、，也是某些單變量化問題的數(shù)學模型，如本章所提及的求利潤、面積等實際問題。二次函數(shù)的圖像拋物線，既是人們最為熟識的曲線之一，同時拋物線外形在建筑上也有著廣泛的應(yīng)用，如拋物線型拱橋、拋物線型隧道等。和一次函數(shù)、反比例函數(shù)一樣，二次函數(shù)也是一種特別基本的初等函數(shù)，對二次函數(shù)的討論將為同學進一步學習函數(shù)、體會函數(shù)的思想奠定基礎(chǔ)和積累閱歷。 其次.章旋轉(zhuǎn)(9課時) 本章主要是探究和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。 同學通過平移、平面直角坐標系，軸對稱、四邊形等學問的學習，初步

25、積累了肯定的圖形變換數(shù)學活動閱歷.本章在此基礎(chǔ)上，讓同學進行觀看、分析、畫圖、簡潔圖案的觀賞與設(shè)計等操作性活動形成圖形旋轉(zhuǎn)概念.它又對今后連續(xù)學習數(shù)學，尤其是幾何，包括圓等內(nèi)容的學習起著橋梁鋪墊之作用。 其次十四章圓(16課時) 理解圓及有關(guān)概念，把握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探究點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探究圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系。 本章是在學習了直線型圖形的有關(guān)性質(zhì)的基礎(chǔ)上，進一步來探究一種特別的曲線圓的有關(guān)性質(zhì).通過本章的學習，對同學今后連續(xù)學習數(shù)學，尤其是逐步樹立分類爭論的數(shù)學思想、歸納的數(shù)學思想起著良好的

26、鋪墊作用.本章的學習是高中的數(shù)學學習，尤其是圓錐曲線的學習的基礎(chǔ)性工程. 其次十五章概率初步(12課時) 理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點是理解概率的意義和應(yīng)用，把握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機大事的概率。 教材留意從學問源頭開頭的學習與思索，重視學問的進展過程。從現(xiàn)實情境中提出問題、形成解決問題的意向(原發(fā)性思想)，在實踐活動中得到強化或不斷地修正，豐富個人的直接閱歷，它將成為同學理解學問的支持系統(tǒng)。背景閱歷越豐富，學問的解釋力也越強，適用范圍也更廣，有利于敏捷的支配和運用，利于廣泛遷移。 四、教學目標 關(guān)心同學理解數(shù)學對.進展的作用。使每個同學都能夠在數(shù)學學

27、習過程中獲得最適合自己的進展。通過九班級數(shù)學的教學，供應(yīng)參與生產(chǎn)實踐和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)學問與基本技能，進一步培育同學的運算力量、思維力量和空間想象力量，能夠運用所學學問解決實際問題，培育同學的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀，和愛國主義訓練。 五、教學措施 1、仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準及教材適度支配教學內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷。 2、激發(fā)同學的愛好，給同學介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)同學的愛好。 3、引導同學樂觀參加學問的構(gòu)建，營造自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的課堂。 4、引導

28、同學樂觀歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現(xiàn)象看本質(zhì)的力量，這是提高同學素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學的發(fā)散思維，讓同學處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 5、培育同學良好的學習習慣，陶行知說：訓練就是培育習慣，有助于同學穩(wěn)步提高學習成果，進展同學的非智力因素，彌補智力上的不足。 6、教學中注意數(shù)學理論與.實踐的聯(lián)系，鼓舞同學多觀看、多思索實際生活中隱藏的數(shù)學問題，逐步培育同學運用書本學問解決實際問題的力量，重視實習作業(yè)。指導成立“課外愛好小組”，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級同學學習數(shù)學，同時進展這一部分同學的特長。 7、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差

29、、中、好三類同學，課堂上的提問照看好各個層次的同學，使他們都得到進展。 8、把輔優(yōu)補差工作落到實處，進行個別輔導。 高中數(shù)學老師將來的科研年度工作方案(篇五) 依據(jù)20 xx年XX省中學校骨干老師三位一體省級培訓實施方案的指示精神，20XX年XX月X日至20XX年XX月XX日，我特別榮幸地參與了東莞一中特級老師孟勝奇老師工作室的省級骨干老師跟崗學習培訓。在這的20天里。我將和來自高要、東莞、深圳市的骨干老師一同溝通學習，在孟老師的指導下，通過課題討論、課型討論、教學實踐、專題討論、雙向聽評課、案例分析、課例開發(fā)、專題研討、問題解決、論文寫作等等形式，促進我們專業(yè)進展，促進校際溝通的深化進展。本

30、著能把先進的教學理念帶回去，運用到平常的訓練教學之中去的原則，我也制訂出了相應(yīng)的個人學習方案，以保證跟崗學習科學、有效地進行。 一、嚴格遵守跟崗守則，在跟崗學校老師的指導下，仔細參加學校的訓練教學活動。 二、在跟崗學習期間，嚴格執(zhí)行東莞一中學校各項規(guī)章制度，仔細學習該校的先進管理閱歷，虛心向該校老師學習教學實踐，樂觀與其他學員溝通互動。爭取多聽、多看、多思、多請教，力爭在完成學習方案的同時提高個人的思想水平和業(yè)務(wù)水平。 三、業(yè)余時間加強自主學習，多方收集教研教改信息，努力汲取養(yǎng)料，力求將所學習到的先進理念與本次活動實踐結(jié)合起來，進而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。 四、在導師的指導下，保質(zhì)保量的

31、完成以下學習任務(wù)： 1、完成跟崗學習方案； 2、制定個人專業(yè)進展方案； 3。寫好每天的跟崗學習日志，并發(fā)布網(wǎng)上； 4、開發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學案例； 5、撰寫一篇教學討論論文； 6、寫作兩個教學設(shè)計； 7、完成我的教學風格寫作任務(wù)； 8、完成跟崗總結(jié)寫作任務(wù)X 9、連續(xù)進行子課題討論 10、樂觀參加孟老師工作的各類教研活動，仔細聽課，做好聽課筆記（不少于XX節(jié)的聽課記錄、X篇以上的聽評課感想）； 11、在孟老師的指導下，上好同課異構(gòu)課和匯報課； 12、完善自己的檔案。仔細整理包括公開課或?qū)ｎ}講座材料、訓練科研材料、學科教學論文、聽課記錄、相關(guān)博文以及活動記錄等。 在學習過程中我要仔細學習，珍惜這次學習

32、的機會，把學到的學問理念帶回學校，向同行的學習、溝通、借鑒的過程中，提升自己的師德師風和專業(yè)水平，爭取把在孟老師工作室的學習經(jīng)受打造成為我個人教學的又一個新起點。 高中數(shù)學老師將來的科研年度工作方案(篇六) 一、指導思想和教學目標 以現(xiàn)代訓練理論，教學大綱和考綱為指導，全面貫徹黨的訓練方針，深化訓練改革，樂觀實施和推動素養(yǎng)訓練。不僅使同學把握高中數(shù)學基礎(chǔ)學問與力量，而且要全方位培育同學的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，創(chuàng)新力量和實踐力量，爭取本學年我校高三數(shù)學教學上新臺階。 二、教學方案與要求 新課已授完，高三將進入全面復(fù)習階段，全年復(fù)習分兩輪進行。 第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(第一學期)，此輪要求突出學問結(jié)構(gòu)，扎實打好基礎(chǔ)學問，全面落實考點，要