物理教師教學(xué)總結(jié)最新5篇

1、精品文檔Word格式 物理老師教學(xué)總結(jié)最新5篇 作為一名物理老師，今年的工作你是從哪幾個方面去完成的，有什么收獲。下面我給大家?guī)黻P(guān)于物理老師教學(xué)總結(jié)最新5篇，盼望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 物理老師教學(xué)總結(jié)最新1 20_年已經(jīng)過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我仔細執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，主動探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理教室教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，收到了很好的效果。 一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進我的心，進入我的教室 怎樣教物理，?物理課程標(biāo)準(zhǔn)?對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估訓(xùn)練價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位物理老師身置其中去迎接這

2、種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目的，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計思路，課程目的，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有更深的理解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下訓(xùn)練教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。 二、教室教學(xué)，我加強師生互動，共同進展 為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，本學(xué)期我把教室教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀等方面都可以充分進展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程，我努力吃透教材，仔細撰寫教案，根據(jù)本班同學(xué)狀況，主動利用各種教學(xué)資源，制造

3、性地使用教材。 在集體備課中，分工協(xié)作，既照看到本班實際狀況，又汲取其他老師的先進閱歷，從而進步備課程度;課前細心備課，撰寫教案，施行以后趁記憶猶新，回憶，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，作為最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的汲取，對今后改良教室教學(xué)和進步教學(xué)水評是非常有用的。 另外，我努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實理論的聯(lián)絡(luò)，努力處理好應(yīng)用熟悉與解決問題的重要性，重視培育同學(xué)應(yīng)用物理的熟悉和力量。重視培育同學(xué)的探究熟悉和創(chuàng)新力量。常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，堅持以人為本，促進同學(xué)全面進展，打好根底，培育同學(xué)創(chuàng)新力

4、量，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，教室高效率。 三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進同學(xué)全面進展 怎樣進步同學(xué)成果，我把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱度，促進同學(xué)全面進展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段，對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進展。 抓根底學(xué)問的把握，抓教室作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多鼓舞確定同學(xué)。堅持以教學(xué)為中心，強化對同學(xué)管理，進一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹，扎實，高效，科學(xué)的優(yōu)良教風(fēng)及同學(xué)嚴厲，勤奮，求真，善問

5、的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。 通過我一年來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作獲得了一點成果，也有缺乏之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開指導(dǎo)的支持和全體老師的關(guān)心，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著勤學(xué)，善思，實干的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 物理老師教學(xué)總結(jié)最新2 一年的教學(xué)工作已經(jīng)過去，對我來說是反面而收獲良多，我在各方面有肯定的工作壓力，于是我調(diào)整心態(tài)，適用學(xué)校的一切。本學(xué)期我擔(dān)高一和二的物理教學(xué)工作，一年來，本人以學(xué)校及各組工作方案為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建立，進步師德程度為重點，以進步訓(xùn)練教學(xué)成果為中心，仔細履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目的任務(wù)，從而進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，回憶

6、這一年，勞碌而又充實，付出了，也成熟了。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，總結(jié)過去，展望將來。 一、教學(xué)工作 在教學(xué)工作中，我仔細備課、上課、常常聽老老師的課、和他們一起評課，做好課后輔導(dǎo)工作，努力形成比擬完好的學(xué)問構(gòu)造，多挖掘教材，多考慮教法，多討論同學(xué)。平常上課嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，順當(dāng)?shù)耐瓿闪擞?xùn)練教學(xué)任務(wù)。 備課深化細致，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實際狀況。請教老老師，教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。在教學(xué)中留意抓住重點，打破難點，借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。 在作業(yè)修改上，仔細準(zhǔn)時，力

7、求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 同時還加強同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育： 1.獨立思索是學(xué)好學(xué)問的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解，只是老師講解，而同學(xué)沒有經(jīng)過獨立思索，就不行能很好地消化所學(xué)學(xué)問，不行能真正想清其中的道理把握它，獨立思索是理解和把握學(xué)問的必要條件。 2.培育同學(xué)自學(xué)力量，使其具有終身學(xué)習(xí)的力量。閱讀是進步自學(xué)力量的重要途徑，能提出問題并設(shè)法解決。 3.培育同學(xué)養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，準(zhǔn)時歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一章學(xué)完主動地整理所學(xué)學(xué)問，找出學(xué)問構(gòu)造，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)同學(xué)課后準(zhǔn)時歸納總結(jié)。 4.強調(diào)科學(xué)記憶，反對死記硬背。 如今同

8、學(xué)不重視學(xué)問的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，很多同學(xué)到了高三才覺察高一、高二時學(xué)的學(xué)問沒有記憶造成的困難。所以，要要求同學(xué)重視記憶，尤其是對根本概念和根本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)同學(xué)科學(xué)的記憶。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的根底，理解是物理記憶的關(guān)鍵，比照聯(lián)絡(luò)是記憶的有效方法，將所學(xué)學(xué)問與該學(xué)問應(yīng)用的條件結(jié)合起來，形成條件化記憶才能有效地用來制造性地解決問題。要指導(dǎo)同學(xué)深化理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì)，在此根底上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比擬，找出區(qū)分和聯(lián)絡(luò)，再行記憶。當(dāng)把握了肯定量的學(xué)問后，要進展整理，把零散的孤立的學(xué)問聯(lián)絡(luò)起來，形成肯定的學(xué)問構(gòu)造，形成肯定的物理思維過程。 二、處理好

9、個人與同事和學(xué)校的關(guān)系 老師是學(xué)校長盛不衰的人力資源。我認為學(xué)是為了用，學(xué)為了自己的進展，學(xué)也是為學(xué)校的進展。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。學(xué)校的進展離不開老師個人的進展，而我個人進展又離不開學(xué)校。堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究合適自己的教學(xué)形式，使我理解了如今物理教學(xué)的動向和進展趨勢。平常樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)程度。 三、加強理論學(xué)習(xí)，進步業(yè)務(wù)程度 如今的社會是一個學(xué)習(xí)的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學(xué)習(xí)的東西。我每天堅持學(xué)習(xí)，努力進步自身的素養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校實際狀況，選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的訓(xùn)練教學(xué)理論，進展學(xué)習(xí)討論，并在

10、自己的工作理論過程中運用理論，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，進步教學(xué)效益。 四、努力適應(yīng)如今的教學(xué)環(huán)境 新課改的試驗有些內(nèi)容學(xué)校的現(xiàn)有的教學(xué)試驗器材不能滿意，只能根據(jù)實際狀況來改良和滿意新課改的試驗內(nèi)容，在教學(xué)中不斷總結(jié)和進步自己。能更好的效勞同學(xué)和教學(xué)要求，完成教學(xué)大綱的要求。 訓(xùn)練是一種愛心的奉獻，來不得半點的虛假。因為我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的將來。生命賜予我們的只有一次，既然選擇了，就踏踏實實的走下去!社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，精彩完成訓(xùn)練目的。 物理老師教學(xué)總結(jié)最新3 20_年即將過去，對我來說是緊急勞碌而又收獲多多。一年來，我擔(dān)

11、當(dāng)八班級_班主任、_、_和_三班物理教學(xué)，兼職學(xué)校政教副主任和學(xué)校工會工作。一年來，本人以學(xué)校及各處組工作方案為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建立，進步師德程度為重點，以進步訓(xùn)練教學(xué)成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目的任務(wù)。回憶這一年，勞碌而又充實，付出了，努力了，收獲了，也成熟了。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，總結(jié)過去，展望將來，寄望明天工作的更好。 一、加強學(xué)習(xí)，努力進步自身素養(yǎng) 老師，肩負教書育人的職責(zé)，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力。一方面，仔細學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、不斷進步自己的道德修養(yǎng)和政治理論程度;另一方面

12、，仔細學(xué)習(xí)新課改理論，努力進步業(yè)務(wù)力量，參與自學(xué)考試，努力進步自己的學(xué)歷程度。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)理論作好了預(yù)備。 二、務(wù)實創(chuàng)新，仔細開展教學(xué)工作 教學(xué)的最終的目的就是要進步教學(xué)質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課。能把學(xué)問點落實到位，為了上好課，我做了下面的工作： 1.在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材構(gòu)造、重點與難點;理解同學(xué)的學(xué)問根底，力求在備課的過程中即備教材又備同學(xué)，理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。在此根底上，細心制作多媒體課件。細心備寫

13、每一個教案。 2.在課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)。激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力進步課堂教學(xué)效率;課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔(dān)。 3.在課后，仔細準(zhǔn)時修改作業(yè)，準(zhǔn)時做好后進同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，樂觀落實分層施教的原那么，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時，進展階段性檢測，準(zhǔn)時理解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。 4.在平常仔細參與教研活動，樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，進步教學(xué)程度。一年來，本人共聽課30節(jié)，完成了

14、學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。 三、實在抓好班主任工作 八班級同學(xué)通過一年的學(xué)校學(xué)習(xí)，新奇感不再，又沒有升學(xué)的壓力，個別同學(xué)紀(jì)律開頭松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀(jì)狀況，假設(shè)不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，同學(xué)很簡單在這個特別的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。 我的詳細做法是： 1.加高校習(xí)、執(zhí)行?中同學(xué)守那么?、?中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)?的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，執(zhí)行?中同學(xué)守那么?和?中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)?，嚴格要求同學(xué)。 2.留意樹立典范。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。典范的力氣是無窮的。班主任言行舉止特殊重要，要

15、求同學(xué)不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求同學(xué)講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴于律已，以身作那么，時時提示自己為人師表。 3.留意寓教于樂，以多種形式標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)行為。心理學(xué)告知我們：人的承受心理由觀看力量、感知力量、熟悉程度、愛好愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的訓(xùn)練管理方式不合適人的承受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好合適同學(xué)的心理特點，能進步訓(xùn)練管理的可承受性。為此，我先后開過屢次主題班會，中?標(biāo)準(zhǔn)一道德?，?我是仆人?、?抱負與信念?、?要學(xué)會學(xué)習(xí)?、?神圣的使命?。開展優(yōu)生學(xué)習(xí)閱歷溝通會，舉辦學(xué)問搶答競賽，效果都很好。 4.“三位一體

16、的互促法。訓(xùn)練是一項困難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成訓(xùn)練的合力，到達互相促進的目的。我定期家訪，或 聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時反應(yīng)同學(xué)狀況，獲得家長的支持，收到了良好的效果。 四、訓(xùn)練教學(xué)成果 一份耕耘，一份收獲;經(jīng)過自已的不懈努力。獲得了較優(yōu)異的成果。我任班主任的_班學(xué)習(xí)氣氛深沉，班風(fēng)穩(wěn)定。學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中，獲四個第一名、兩個第二名的好成果。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評為優(yōu)秀班團集體。我也在年度考核中被評為優(yōu)秀。我還在下半年進展的全鄉(xiāng)中青年老師根本功比武中榮獲一等獎。 五、正視自

17、我，明確努力方向 “金無足赤，人無完人，在喜看成果的同時，也在考慮著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點： 1.新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的理論中思索得還不夠多，不能準(zhǔn)時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進展反思; 2.教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)理論中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細和實，沒到達自己心中的目的; 3.后進生的轉(zhuǎn)化工作力度不大。雖然抓了差生，但有時沒有抓在點子上。 4.其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。 物理老師教學(xué)總結(jié)最新4 追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民老師，

18、我現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下： 一、師德方面 加強修養(yǎng)，塑造“師德。我始終認為作為一名老師應(yīng)把“師德放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本?！皩W(xué)中為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇中師德的人。 我始終堅持給同學(xué)一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學(xué)。為了給自己的同學(xué)一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提中自己程度。今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提中。 二、教學(xué)方面 虛心請教，強化自我。對于一名老師來說，加強自身業(yè)務(wù)程度，提中教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的

19、消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我學(xué)問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)程度有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進展了強化。 首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問上。 我不但自己訂閱了三四種中學(xué)物理教學(xué)雜志進展教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)理論的同時，我也在一次次的教學(xué)理論中來驗證和進展這種理論。 其次是從教學(xué)閱歷上。 由于自己教學(xué)閱歷缺乏，有時還會在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此

20、我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增加。 第三是做到“不恥下問教學(xué)互長。 從另一個角度來說，同學(xué)也是老師的“老師。由于同學(xué)承受新學(xué)問快，承受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)學(xué)問。 三、學(xué)校各項活動狀況 樂觀參加活動，嚴格要求自我。仔細參與學(xué)校組織的各項活動。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，嚴格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度，今后肯定連續(xù)堅持。 總之，在過去的一年，我獲得了肯定的成果，但還有一些缺乏之處，本人在新的一年肯定仔細工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。 物理老師教學(xué)總結(jié)最新5 時間荏

21、苒我已經(jīng)參與工作三年多了，作為一名老師，不管是工作閱歷還是在教學(xué)方面還有著很多缺乏。所以我在擔(dān)當(dāng)八、九班級物理教學(xué)工作期間，仔細學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為完成訓(xùn)練教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對教學(xué)工作作以下總結(jié)： 一、仔細鉆研教材，明確指導(dǎo)思想 教材以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，汲取了訓(xùn)練學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新討論成果，致力于轉(zhuǎn)變同學(xué)的物理學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動素養(yǎng)訓(xùn)練，力求表達三個面對的指導(dǎo)思想。目的是使同學(xué)體會物理與大自然及人類社會的親密聯(lián)絡(luò);體會物理的價值，增加理解物理和運

22、用物理的信念;初步學(xué)會應(yīng)用物理的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步進展所必需的重要物理事實和必要的應(yīng)用技能。 二、仔細備好課，突出學(xué)問傳授與思想訓(xùn)練相結(jié)合 不但備同學(xué)而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 三、注意課堂教學(xué)藝術(shù)，進步教學(xué)質(zhì)量 課堂強調(diào)師生之間、同學(xué)之間交往互動，共同進展，增加上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，培育同學(xué)多動口動手動腦的力量。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究物理學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面