最新高中語文教學(xué)工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 最新高中語文教學(xué)工作總結(jié)5篇 總結(jié)所要反映的是全局工作或某項(xiàng)工作的全貌，所以在內(nèi)容支配上要考慮到方方面面，全局工作不能遺漏哪個(gè)方面，這次我給大家整理了最新高中語文教學(xué)工作總結(jié)，供大家閱讀參考。 最新高中語文教學(xué)工作總結(jié)1 這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二教學(xué)，避開單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。 2、精講“教讀課，指導(dǎo)“自讀課，形成探求式力量型課模 每個(gè)單元精講1-2篇“教讀課，以“課為例，舉一反三，側(cè)重力量的全程培育，突出以同學(xué)為中心的思想，努力轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教之目的。“自讀課必以同學(xué)自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不行將“自讀與“

2、教讀兩課型作簡潔化“一刀切的方法處理。 3、重視文言文閱讀力量培育，增加同學(xué)文化底蘊(yùn) 本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為文言文，新教材的文言文雖是按歷史挨次編排的，古典文化氣息濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言學(xué)問，理解文章內(nèi)容，增加同學(xué)文化功底之上。方案將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)展教學(xué)，本學(xué)期要特殊留意培育同學(xué)文言文閱讀愛好，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言文學(xué)問。加大文言文的練習(xí)力度，根據(jù)由易到難、由課內(nèi)到課外的宗旨，檢測閱讀程度。 三、進(jìn)步質(zhì)量措施 1.重視教學(xué)研討，打量自己的語文教學(xué) 為了進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量，我們重視備課活動(dòng)，備課分工合作，關(guān)注同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)效率，教誨迷津，既注意預(yù)設(shè)，又重視生成，一

3、課一得，抓緊各個(gè)環(huán)節(jié)，力爭課堂教學(xué)高效。重視學(xué)問點(diǎn)的落實(shí)，留意學(xué)問的梳理簡要有用，方法的簡潔管用。重視討論作文教學(xué)，特殊是重視對記敘文教學(xué)“格的討論，力爭讓每一位同學(xué)能懂“格，能寫出根本象樣的故事性極強(qiáng)的記敘文。 2.重視教學(xué)理論，爭取課堂教學(xué)高效 坐班期間教師間的隨時(shí)隨意性教學(xué)研討，上課心得的溝通，群策群力，勇于嘗試，努力理論，不斷反思，樂觀鉆研教學(xué)，深化文本，研討課堂教學(xué)教法，使得課堂教學(xué)程度有了不同程度的進(jìn)步。 3.重視作文訓(xùn)練，扎實(shí)素材積累 重視作文訓(xùn)練，充分利用好閱讀課，大量積累材料。教師盡可能多地利用資料中的作文技法的介紹，有例文例如，有作文訓(xùn)練題，有講評(píng)的樣文，做到作文訓(xùn)練有序有

4、章。我們還給同學(xué)讀肯定的補(bǔ)充文章，指導(dǎo)同學(xué)去讀?高考作文素材?上的文章，協(xié)作單元教學(xué)，同學(xué)根本上每周完成隨筆，教師做好批閱隨筆講評(píng)工作。每次作文從寫前指導(dǎo)，到作文寫作，作文修改，作文講評(píng)，是一個(gè)完好的過程，使同學(xué)有法可依，有章可循，步步為營，扎實(shí)有效。 4.重視朗讀教學(xué)，打破重點(diǎn)難點(diǎn) 文言文教學(xué)是高中語文教學(xué)的重頭戲，我們在教學(xué)上花大氣力，下苦功夫，不但重視抓同學(xué)的背誦默寫，也整理歸納文言實(shí)詞和常見虛詞的用法和意義的歸納，要求同學(xué)每天翻譯一篇文言短文(文言文助讀)，重視詩歌朗讀教學(xué)，留意詩歌意象的分析，不斷積累表現(xiàn)手法，詩言志(即要抒發(fā)什么情感)。 5.重視同學(xué)的考試狀況分析，對癥下藥 仔細(xì)分

5、析，找出存在問題，與同學(xué)溝通，弄清失分的緣由和教、學(xué)雙方各自存在的問題，并教學(xué)雙方各自有針對的找出解決問題的途徑，同學(xué)缺乏要彌補(bǔ)，教師缺乏也要補(bǔ)救，盼望經(jīng)過教、學(xué)雙方的共同努力，爭取進(jìn)步。另外，我還要重重地反思一點(diǎn)，許多方案設(shè)想由于種種緣由都沒能在理論中落實(shí)到位，痛思過往，放目前瞻，我會(huì)連續(xù)努力，盡我所能把良好的方案落實(shí)到位，見證明效! 最新高中語文教學(xué)工作總結(jié)5 一、落實(shí)縣教研室和學(xué)校高三語文復(fù)習(xí)精神，仔細(xì)討論考綱和考試說明 開學(xué)初，針對高考的新形勢，仔細(xì)討論考綱和考試說明，爭取把考試要求落實(shí)在每個(gè)專題中。整理歸納，細(xì)心選題，重點(diǎn)突出，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對同學(xué)普遍根底較差的實(shí)際狀況，制定

6、新學(xué)期的教學(xué)工作方案，確保教學(xué)目的定位準(zhǔn)確，教學(xué)工作踏實(shí)有序。 二、討論同學(xué)實(shí)際狀況，理解現(xiàn)狀，摸清學(xué)情，力爭把目的落到實(shí)處 仔細(xì)分析上學(xué)期的同學(xué)成果，找出薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題，與同學(xué)溝通，弄清失利的緣由和教與學(xué)雙方存在的問題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注意過程管理，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)： 1、細(xì)化內(nèi)容。化虛為實(shí)，化大為小，每節(jié)課要求同學(xué)干什么，都有明確的目的，對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成狀況仔細(xì)催促、檢查，覺察問題準(zhǔn)時(shí)處理，力爭把目的落到實(shí)處。 2、序化訓(xùn)練。針對同學(xué)的實(shí)際狀況，在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序，合理支配各個(gè)考點(diǎn)的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容，做到層層深化，不斷推動(dòng)，反復(fù)強(qiáng)化。 3、量化

7、分析。對平常的每次練習(xí)、考試，我們都進(jìn)展全面的數(shù)據(jù)分析，仔細(xì)統(tǒng)計(jì)分析每個(gè)同學(xué)答題狀況，找出同學(xué)學(xué)習(xí)中的軟肋，確定下一步的教學(xué)思路，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 4、深化輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是進(jìn)步同學(xué)成果的重要一環(huán)，尤其對后進(jìn)生來說具有更重要的意義，我們針對同學(xué)的學(xué)情，主動(dòng)找同學(xué)溝通，把工作做到同學(xué)心里，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。 三、狠抓薄弱環(huán)節(jié)，挖掘新的增長點(diǎn)，向標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練要成果 1、根底學(xué)問的復(fù)習(xí)：留意長短線結(jié)合，對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之中，穿插在各專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)展不連續(xù)的訓(xùn)練，反復(fù)抓，抓反復(fù)。在穿插復(fù)習(xí)的過程中留意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)展。 2、文言文復(fù)習(xí)：要求

8、同學(xué)把學(xué)過的課文再比照解釋，仔細(xì)地看一遍，讓同學(xué)利用熟識(shí)的學(xué)問積累文言文的感性材料，培育文言文的語感，師生共同歸納大綱要求把握的實(shí)詞、虛詞的意義和用法。 3、詩歌鑒賞復(fù)習(xí)：分三步進(jìn)展復(fù)習(xí) (1)進(jìn)展題型例如，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓同學(xué)對這類題有一個(gè)感性的熟悉，消退其神奇感。 (2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來交給同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟詩歌中的意象，體會(huì)其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。 (3)歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)同學(xué)理清鑒賞思路，留意答題的針對性和完好性。 4、努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氣氛：盡可能地拓寬同學(xué)的視野，進(jìn)步讀寫力量。要求同學(xué)堅(jiān)持練筆、積累材料。注意作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，仔細(xì)選題

9、，在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。 四、關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，廣泛搜集有效信息 重視信息的搜集，常常利用手頭上的報(bào)刊、電腦網(wǎng)絡(luò)等資源，進(jìn)展信息的搜集和整合。同時(shí)還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時(shí)溝通，共同討論，不放過一條有價(jià)值的信息，讓有效信息能為教學(xué)效勞。 五、我的心得 在高中教學(xué)方面，新課改提倡建立性學(xué)習(xí)，注意科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，提倡溝通與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。這對教師的教學(xué)力量提出了更高的要求。 應(yīng)在兼顧語文教學(xué)人文性的同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)抓好語文根底學(xué)問的傳授和語文根本力量的培育。只有在教學(xué)中真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一，把提升人文素養(yǎng)浸透于扎實(shí)的語言文字的訓(xùn)練之中，語文教學(xué)的抱負(fù)境界才有可能實(shí)現(xiàn)。 提倡同學(xué)的合作學(xué)習(xí)不能無視同學(xué)的獨(dú)立思索。那種人人參加、組組互動(dòng)、競爭合作、時(shí)有思維碰撞火花出現(xiàn)的課堂確實(shí)能給人以享受與啟迪。施行合作學(xué)習(xí)是有肯定條件的，要以同學(xué)個(gè)體的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思索為前提。 語文課堂少不了品讀，感悟，玩味，思索，涵泳。語文課“心動(dòng)比“形動(dòng)更為重要，有時(shí)“沉靜比“活潑更有效。見問題就爭論，動(dòng)不動(dòng)就合作的語文課堂只能是華而不實(shí)的泡沫語文課。我們要提倡在自學(xué)、自悟根底上的各種形式的合作學(xué)習(xí)，通過互相啟發(fā)，共同探究，培育合作精神和協(xié)作力量。只有在同學(xué)充分的獨(dú)立思索的根底上，再加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通，才能使他們互相取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)