中班游戲活動(dòng)教案：積木教案(附教學(xué)反思)

1、中班游戲活動(dòng)教案：積木教案(附教學(xué)反思)中班游戲活動(dòng)積木教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，嘗試在游戲情境中進(jìn)行有目的的構(gòu)建，探究發(fā)現(xiàn)積木因不同的聯(lián)結(jié)方法而呈現(xiàn)的奇異改變，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量，合適幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看積木教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1嘗試在游戲情境中進(jìn)行有目的的構(gòu)建，探究發(fā)現(xiàn)積木因不同的聯(lián)結(jié)方法而呈現(xiàn)的奇異改變。2進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。3培育幼兒敏銳的觀看力量。4通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。5提高幼兒思維的機(jī)敏性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：積木若干、毛毛蟲(chóng)圖片、絨布毛毛蟲(chóng)玩具等?；顒?dòng)過(guò)程：一、自由搭建1回憶與溝通：你用積木搭過(guò)什么？2幼兒嘗

2、試用7塊積木自由搭建。3賞識(shí)作品。老師分析從自由搭建和作品展現(xiàn)引入，引導(dǎo)幼兒關(guān)注積木不同的聯(lián)結(jié)方法所產(chǎn)生的不同效果，以此感受積木的多變性。二、搭毛毛蟲(chóng)（一）游戲一：搭一條毛毛蟲(chóng)1（老師出示毛毛蟲(chóng)圖片，引導(dǎo)幼兒觀看其特征，并提出搭建要求）也用7塊積木搭一條毛毛蟲(chóng)。2（幼兒溝通）你是怎樣搭毛毛蟲(chóng)的？怎樣把毛毛蟲(chóng)的身體聯(lián)結(jié)起來(lái)？（二）游戲二：毛毛蟲(chóng)變長(zhǎng)了1（老師引導(dǎo)幼兒互相比擬，看看誰(shuí)的毛毛蟲(chóng)最長(zhǎng)）2（老師提出搭建要求）讓你的毛毛蟲(chóng)變得更長(zhǎng)。3（幼兒然后再用幼兒自己搭建的作品，通過(guò)比擬來(lái)發(fā)現(xiàn)積木不同的聯(lián)結(jié)方法可以使毛毛蟲(chóng)變得更長(zhǎng)的秘密；最終用松軟的絨布毛毛蟲(chóng)來(lái)啟發(fā)幼兒思索硬硬的積木能否搭出一條也能扭動(dòng)的毛毛蟲(chóng)。三個(gè)環(huán)節(jié)步步推動(dòng)，一直在引發(fā)幼兒產(chǎn)生認(rèn)知沖突，從而鼓勵(lì)幼兒大膽探究，在體會(huì)積木的多變性的同時(shí)體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。三、師幼溝通共享游戲感受活動(dòng)反思在設(shè)計(jì)通過(guò)發(fā)現(xiàn)并把握積木的搭建方法和技巧，來(lái)激發(fā)幼兒搭積木的愛(ài)好。三是過(guò)程的互動(dòng)性。作為有目的的教學(xué)游戲活動(dòng)，我主要采納了創(chuàng)設(shè)游戲情境，用提問(wèn)或追問(wèn)的方式與幼兒互動(dòng)，以此讓幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)和勝利的歡樂(lè)。我認(rèn)為有效的師幼互動(dòng)，應(yīng)建立在老師對(duì)幼兒已有