魯周公世家PPT3蘇教版

1、史記 魯周公世家9/14/20221高郵市第一中學 王兆銀教學目標：1、掌握文中重要的文言實詞、虛詞及句式，并能 翻譯淺易的句子。2、體會作者塑造的周公胸懷博大、深沉果斷、為 國家利益辛勞畢生、鞠躬盡瘁的高岸君子形 象，司馬遷對周公那種深厚的景仰之情。3學習對比手法的運用。教學重點： 重要的文言字、詞、句。教學難點： 周公形象、對比手法。 9/14/20222高郵市第一中學 王兆銀史記體例之“世家”二十八宿環(huán)北辰,三十輻共一轂,運行無窮,輔弼股肱之臣配焉,忠信行道,以奉主上,作三十世家. -太史公自序三十世家，敘開國承家諸侯。9/14/20223高郵市第一中學 王兆銀周公其人其事: 周公姓姬名

2、旦,周文王子,周武王之弟.是我國政治史、文化史上的一個極為重要的人物。他幫助周武王開創(chuàng)了周王朝八百年的基業(yè)，從而也把我國的第一個文明社會形式推向顛峰，為我國民族融合、政治統(tǒng)一作出了巨大貢獻。同時，他所制定的“禮樂行政”，對我國民族文化傳統(tǒng)的形成，也具有開山的作用，至今中華民族的文化心理之中，仍涓涓流淌著西周時代那種重倫理、輕逸樂、好儉樸、樂獻身的君子風度和集體精神。9/14/20224高郵市第一中學 王兆銀識記字音 篤仁（ ） 繆卜 （ ） 芻茭（ ） 糗糧 （ ） 甲胄（ ） 饗國 （ ） 病瘳（ ） 祉福 （ ） 踐阼（ ） 鰥寡 （ ） 譖 （ ） 殷祀 （ ） 昃 （ ） 牯 （ ）d

3、mjioqizhuxinchuzhzuunznsz9/14/20225高郵市第一中學 王兆銀鉞（yu） 召（sho）公 名奭（sh） 歸(ku) 開籥(yu) 金縢(tng) 匱(gu) 箕(j)子 踐阼(zu) 弗辟(b) 蚤(zo)終 鴟(ch)鸮(xio) 倍依(y) 竆竆(qing) 揃(jin)其蚤(zho) 譖(zn) 奸(gn)神命 誕淫厥佚(y) 百姓說(yu) 將沒(m) 肸(b) 寇攘(rng) 歭(zh)爾 濞(b)立9/14/20226高郵市第一中學 王兆銀 整體感知課文理清課文主要內(nèi)容9/14/20227高郵市第一中學 王兆銀第一部分（1-12段）詳細記述魯國公的主要

4、事跡。 分六層。第一層（1段）輔助武王，伐紂滅殷。（篤仁純孝）第二層（2段）犧牲個人，質(zhì)代王死。（義無反顧）第三層（3段）臨危受命，代理國政。（忍辱負重）第四層（4-6段）平定叛亂，營建洛邑（堅決果斷）第五層（7-10段）還政代王，制禮作樂（胸懷博大）第六層（11-12段）周公作為，感動成王。第二部分（13-15段）交代魯國公后世君臣無道，與 周公的品德形成強烈對比。 9/14/20228高郵市第一中學 王兆銀研習課文 9/14/20229高郵市第一中學 王兆銀（一）研習第一部分第一層（1段）9/14/202210高郵市第一中學 王兆銀 對照注釋、譯文落實重點文言字詞句 9/14/202211

5、高郵市第一中學 王兆銀1、者（助詞，表停頓），也（表判斷） 2、異于群子3、東發(fā)至盟津4、周公把大鉞 5、以夾武王 6、告周之罪于天下7、遍封功臣同姓戚者 于：比。介賓短語后置東：名詞作狀語把：持，握。以：連詞，表目的于天下：介賓短語后置戚（父母兄弟等直系親屬，現(xiàn)指旁系親屬）9/14/202212高郵市第一中學 王兆銀周公不就封就：到封：封地。動詞作名詞用9/14/202213高郵市第一中學 王兆銀翻譯第1段9/14/202214高郵市第一中學 王兆銀 周公旦者，周武王弟也。自文王在時，旦為子孝，篤仁，異于群子。及武王即位，旦常輔翼武王，用事居多。武王九年，東伐至盟津，周公輔行。十一年，伐紂，

6、至牧野，周公佐武王，作牧誓。破殷，入商宮。已殺紂，周公把大鉞，召公把小鉞，以夾武王，釁社，告紂之罪于天，及殷民。釋箕子之囚。封紂子武庚祿父，使管叔、蔡叔傅之，以續(xù)殷祀。遍封功臣同姓戚者。封周公旦于少昊之虛曲阜，是為魯公。周公不就封，留佐武王。9/14/202215高郵市第一中學 王兆銀研習第一部分第二層（2段）9/14/202216高郵市第一中學 王兆銀 對照注釋、譯文落實重點文言字詞句9/14/202217高郵市第一中學 王兆銀1、天下未集 安定2、武王有疾，不豫 安適，快樂3、未可以戚我先王 戚：動詞的使動用法4、周公北面立 面向北5、戴璧秉圭 拿著，握著6、告于太王、王季、文王 于太王、

7、王季、文王：介賓短語后置9/14/202218高郵市第一中學 王兆銀7、若爾三王是有負子之責于天 負子：諸侯生病責：要求于天：到天上8、乃王發(fā)不如旦多材多藝 乃：可是9、乃（ ）命于帝庭 乃：但是 周王發(fā)于帝庭：介賓短語后置9/14/202219高郵市第一中學 王兆銀10、用能定汝子孫于下地 用：因而定：使安定，形容詞使動用法11、無墜天之降葆命 墜：喪失葆命：寶貴的國運12、我以其璧與圭歸，以俟爾命 以：把，將。介詞以：連詞，表目的關(guān)系9/14/202220高郵市第一中學 王兆銀13、我乃屏璧與圭 我乃屏（以）璧與圭 14、于是乃即三王而卜 于是：在這個時候乃：就即：靠進，意譯為“到”15、

8、發(fā)書視之，信吉 發(fā)書：翻開吉兆書信：確實9/14/202221高郵市第一中學 王兆銀16、王其無害 其：語氣副詞17、維長終是圖 賓語前置，圖長終18、茲道能念予一人 念：考慮19、周公藏其策金縢匱中 周公藏其策（于）金縢匱中 9/14/202222高郵市第一中學 王兆銀 周公少年時代具有怎樣的品性？武王時代他主要功績是什么？明確： 周公少年時代具有篤仁純孝，武王時代他主要功績是輔佐武王，翦滅殷商。9/14/202223高郵市第一中學 王兆銀翻譯第2段9/14/202224高郵市第一中學 王兆銀 武王克殷二年，天下未集，武王有疾，不豫，群臣懼，太公、召公乃繆卜。周公曰：“未可以戚我先王。”周公

9、于是乃自以為質(zhì)，設(shè)三壇，周公北面立，戴璧秉圭，告于太王、王季、文王。史策祝曰：“惟爾元孫王發(fā)，勤勞阻疾。若爾三王是有負子之責於天，以旦代王發(fā)之身。旦巧能，多材多藝，能事鬼神。乃王發(fā)不如旦多材多藝，不能事鬼神。乃命于帝庭，敷佑四方，用能定汝子孫于下地，四方之民罔不敬畏。 9/14/202225高郵市第一中學 王兆銀無墜天之降葆命，我先王亦永有所依歸。今我其即命于元龜，爾之許我，我以其璧與圭歸，以俟爾命。爾不許我，我乃屏璧與圭?！敝芄蚜钍凡吒嫣?、王季、文王，欲代武王發(fā)，于是乃即三王而卜。卜人皆曰吉，發(fā)書視之，信吉。周公喜，開籥，乃見書遇吉。周公入賀武王曰：“王其無害。旦新受命三王，維長終是圖。

10、茲道能念予一人?！敝芄仄洳呓鹂g匱中，誡守者勿敢言。明日，武王有瘳。9/14/202226高郵市第一中學 王兆銀第二段主要寫了什么內(nèi)容？明確： 以身為質(zhì)，祈武王康安。9/14/202227高郵市第一中學 王兆銀研習第一部分第三層（3段） 9/14/202228高郵市第一中學 王兆銀 對照注釋、譯文落實重點文言字詞句 9/14/202229高郵市第一中學 王兆銀1、其后武王既崩 其：那既：已經(jīng)2、周公恐天下聞武王崩而畔 畔：通“叛”3、周公乃踐阼代成王攝行政當國 當：主持4、管叔及其群弟流言于國曰 于國：介賓短語后置流言：散布流言。名詞作狀語9/14/202230高郵市第一中學 王兆銀5、周公將

11、不利于成王 于成王：介賓短語后置6、我之所以弗辟而攝行政者 所以：原因7、無以告我先王太王、王季、文王 無以：沒有用來的方法8、三王之憂勞天下久矣 之：用在主謂之間，取消句子獨立性9/14/202231高郵市第一中學 王兆銀9、武王蚤終 終：終了，完結(jié)10、將以成周 將以（之）成周 “之”代表什么弗辟而攝行政者 11、于是卒相成王 相：輔助12、而使其子伯禽代就封于魯 就：到9/14/202232高郵市第一中學 王兆銀13、子之魯，慎無以國驕人?！敝旱揭裕阂驗?/14/202233高郵市第一中學 王兆銀翻譯第3段9/14/202234高郵市第一中學 王兆銀其后武王既崩，成王少，在強葆之中。周

12、公恐天下聞武王崩而畔，周公乃踐阼代成王攝行政當國。管叔及其群弟流言于國曰：“周公將不利于成王?！敝芄烁嫣⒄俟珚]曰：“我之所以弗辟而攝行政者，恐天下畔周，無以告我先王太王、王季、文王。三王之憂勞天下久矣，于今而后成。武王蚤終，成王少，將以成周，我所以為之若此。”于是卒相成王，而使其子伯禽代就封于魯。周公戒伯禽曰：“我文王之子，武王之弟，成王之叔父，我於天下亦不賤矣。然我一沐三捉發(fā)，一飯三吐哺，起以待士，猶恐失天下之賢人。子之魯，慎無以國驕人?！?/14/202235高郵市第一中學 王兆銀第3段主要寫了什么內(nèi)容？明確： 周公忍辱負重，代成王處理政事。9/14/202236高郵市第一中學 王

13、兆銀研習第一部分第四層（4-6段） 9/14/202237高郵市第一中學 王兆銀 對照注釋、譯文落實重點文言字詞句 9/14/202238高郵市第一中學 王兆銀 1、管、蔡、武庚等果率淮夷而反 而：連詞，表承接）2、周公乃奉成王命 乃：于是奉：恭敬地接受3、興師東伐 東：名詞作狀語4、遂誅管叔，殺武庚，放蔡叔 遂：于是放：流放9/14/202239高郵市第一中學 王兆銀5、以封康叔于衛(wèi)，封微子于宋，以奉殷祀 以：用來以：連詞，連接兩個動作6、寧淮夷東土，二年而畢定 寧：形動，平定畢：全部7、諸侯咸服宗周 宗：名-意動用法，以為宗主 9/14/202240高郵市第一中學 王兆銀8、天降祉福 祉：

14、幸福。祉福 ：同義復合詞9、成王命唐叔以饋周公于東土 以（之，即“異母同穎 ”）饋周公于東土：介賓短語后置。10、嘉天子命 嘉：贊頌11、東土以集 “以”通“已”集 ：安定9/14/202241高郵市第一中學 王兆銀12、乃為詩貽王 乃：于是，就貽：贈送13、王亦未敢訓周公 訓：責備14、王朝步自周 自：從15、使太保召公先之洛相土 之：到相：考察，察看9/14/202242高郵市第一中學 王兆銀16、卜居焉 為居占卜，為動用法17、遂國之 遂國（于 ）之 國：名詞作動詞用9/14/202243高郵市第一中學 王兆銀翻譯4-6段9/14/202244高郵市第一中學 王兆銀管、蔡、武庚等果率淮夷

15、而反。周公乃奉成王命，興師東伐，作大誥。遂誅管叔，殺武庚，放蔡叔。收殷余民，以封康叔于衛(wèi)，封微子于宋，以奉殷祀。寧淮夷東土，二年而畢定。諸侯咸服宗周。9/14/202245高郵市第一中學 王兆銀天降祉福，唐叔得禾，異母同穎，獻之成王，成王命唐叔以餽周公于東土，作饋禾。周公既受命禾，嘉天子命，作嘉禾。東土以集，周公歸報成王，乃為詩貽王，命之曰鴟鸮。王亦未敢訓周公。9/14/202246高郵市第一中學 王兆銀 成王七年二月乙未，王朝步自周，至豐，使太保召公先之洛相土。其三月，周公往營成周洛邑，卜居焉，曰吉，遂國之。9/14/202247高郵市第一中學 王兆銀4-6節(jié)主要寫了什么內(nèi)容？明確： 周公平

16、定叛亂，營建洛邑。9/14/202248高郵市第一中學 王兆銀研習第一部分第五層（7-10段） 9/14/202249高郵市第一中學 王兆銀對照注釋、譯文，落實重點文言字詞句。 9/14/202250高郵市第一中學 王兆銀1、成王長，能聽政 聽:治理，判斷2、成王臨朝 臨：來到，到達3、周公之代成王治 之：助詞，主謂之間4、南面倍依以朝諸侯 南面：面朝南倍依：背對著戶牖之間的屏風5、還政成王 還政（于）成王 6、北面就臣位 北面：面向北9/14/202251高郵市第一中學 王兆銀7、周公乃自揃其蚤沉之河 自：自己蚤同“爪”，指甲沉之（于）河8、以祝于神曰 以：連詞，連接兩個動作于神：介賓短語后

17、置9、王少未有識 識：見識，知識10、奸神命者乃旦也 判斷句。奸：干犯，冒犯9/14/202252高郵市第一中學 王兆銀11、人或譖周公 人或：有人譖：說壞話誣陷別人12、成王發(fā)府 發(fā)：打開13、見周公禱書 見：發(fā)現(xiàn)14、反周公 反：使返回 9/14/202253高郵市第一中學 王兆銀15、治有所淫佚 治：治理國家淫：放縱，驕奢。佚：安樂，安閑16、為業(yè)至長久 為業(yè)：創(chuàng)立功業(yè)17、子孫驕奢忘之 之：祖先的困苦18、以亡其家 亡：使毀敗，使滅亡 19、自度治民 自（律以）度治民 ，省略句9/14/202254高郵市第一中學 王兆銀20、其在高宗，久勞于外 其：殷于外：介賓短語后置21、為與小人

18、小人：地位低下的勞動者 22、密靖殷國 密靖：使安定 23、至于小大無怨 至于：到達地步24、不義惟王 不義：意動用法25、久為小人于外 于外：介賓短語后置9/14/202255高郵市第一中學 王兆銀26、知小人之依 之：助詞，主謂之間27、能保施小民 能保（國）施小民 施：給予恩惠、不侮鰥寡 鰥：無妻或喪妻的寡：婦女死了丈夫、多士稱曰 稱：贊頌、無不率祀明德 率：順著，由著明德：使德政昭明9/14/202256高郵市第一中學 王兆銀、其民皆可誅 其民皆（以之為）可誅 、文王日中昃不暇食 暇：空閑 、作此以誡成王 以：連詞，連接兩個動作、周之官政未次序 周之官政未（列以）次序 、官別其宜 別：

19、區(qū)別宜：適宜，適合9/14/202257高郵市第一中學 王兆銀翻譯-10段9/14/202258高郵市第一中學 王兆銀 成王長，能聽政。于是周公乃還政于成王，成王臨朝。周公之代成王治，南面倍依以朝諸侯。及七年后，還政成王，北面就臣位，如畏然。 9/14/202259高郵市第一中學 王兆銀 初，成王少時，病，周公乃自揃其蚤沉之河，以祝于神曰：“王少未有識，奸神命者乃旦也?！币嗖仄洳哂诟?。成王病有瘳。及成王用事，人或譖周公，周公奔楚。成王發(fā)府，見周公禱書，乃泣，反周公。9/14/202260高郵市第一中學 王兆銀周公歸，恐成王壯，治有所淫佚，乃作多士，作毋逸。毋逸稱：“為人父母，為業(yè)至長久，子孫驕

20、奢忘之，以亡其家，為人子可不慎乎！故昔在殷王中宗，嚴恭敬畏天命，自度治民，震懼不敢荒寧，故中宗饗國七十五年。其在高宗，久勞于外，為與小人，作其即位，乃有亮暗，三年不言，言乃歡，不敢荒寧，密靖殷國，至于小大無怨，故高宗饗國五十五年。9/14/202261高郵市第一中學 王兆銀其在祖甲，不義惟王，久為小人于外，知小人之依，能保施小民，不侮鰥寡，故祖甲饗國三十三年?！?多士稱曰：“自湯至于帝乙，無不率祀明德，帝無不配天者。在今后嗣王紂，誕淫厥佚，不顧天及民之從也。其民皆可誅?！薄拔耐跞罩嘘静幌臼?，饗國五十年?！弊鞔艘哉]成王。9/14/202262高郵市第一中學 王兆銀成王在豐，天下已安，周之官政未次

21、序，于是周公作周官，官別其宜，作立政，以便百姓。百姓說。9/14/202263高郵市第一中學 王兆銀小結(jié)： 7-10節(jié)主要寫周公還政成王，制禮作樂。9/14/202264高郵市第一中學 王兆銀研習第一部分第六層（11-12段） 9/14/202265高郵市第一中學 王兆銀 對照注釋、譯文落實重點文言字詞句 9/14/202266高郵市第一中學 王兆銀、周公在豐，病，將沒 沒：死、必葬我成周 必葬我（于）成周 、以明吾不敢離成王 明：表明。形容詞作動詞、周公既卒 既：已經(jīng)。卒：死、成王亦讓 讓：謙讓9/14/202267高郵市第一中學 王兆銀、從文王 從：跟隨、以明予小子不敢臣周公也 明：表明。

22、形容詞作動詞臣：名-意動用法，以為臣 、暴風雷 名詞作動詞：刮起暴風，響起大雷、大木盡拔 被動句9/14/202268高郵市第一中學 王兆銀、成王與大夫朝服以開金縢書 朝服：名-動，穿好朝服。、王乃得周公所自以為功代武王之說 乃：才自以為：以自為。賓語前置功：人質(zhì)、信有 信：確實、成王執(zhí)書以泣 以：連詞，連接狀語和中心語9/14/202269高郵市第一中學 王兆銀、昔周公勤勞王家 勤勞王家：為王室辛勤勞苦。為動用法、今天動威以彰周公之德 彰：使明顯，顯著。形容詞使動用法。 、天乃雨 乃；竟然、盡起而筑之 筑之：培土并夯堅實，課本注釋有誤 9/14/202270高郵市第一中學 王兆銀18、于是成

23、王乃命魯?shù)媒技牢耐?于是：在這個時候乃：于是，就。郊：在郊外。名詞作狀語9/14/202271高郵市第一中學 王兆銀翻譯11-12段9/14/202272高郵市第一中學 王兆銀 周公在豐，病，將沒，曰：“必葬我成周，以明吾不敢離成王?！敝芄茸?，成王亦讓，葬周公于畢，從文王，以明予小子不敢臣周公也。9/14/202273高郵市第一中學 王兆銀周公卒后，秋未獲，暴風雷，禾盡偃，大木盡拔。周國大恐。成王與大夫朝服以開金縢書，王乃得周公所自以為功代武王之說。二公及王乃問史百執(zhí)事，史百執(zhí)事曰：“信有，昔周公命我勿敢言?！背赏鯃?zhí)書以泣，曰：“自今后其無繆卜乎！昔周公勤勞王家，惟予幼人弗及知。9/14/2

24、02274高郵市第一中學 王兆銀今天動威以彰周公之德，惟朕小子其迎，我國家禮亦宜之?！蓖醭鼋迹炷擞?，反風，禾盡起。二公命國人，凡大木所偃，盡起而筑之。歲則大孰。于是成王乃命魯?shù)媒技牢耐酢ｔ斢刑熳佣Y樂者，以褒周公之德也。9/14/202275高郵市第一中學 王兆銀11段寫周公臨終遺言，歸葬成周之地。12段寫周公作為，感動成王。9/14/202276高郵市第一中學 王兆銀研習第二部分（13-15段）9/14/202277高郵市第一中學 王兆銀 對照注釋、譯文落實重點文言字詞句 9/14/202278高郵市第一中學 王兆銀1、子伯禽固已前受封 固：本來 前：在以前2、三年而后報政周公 報政：匯報施

25、政方面情況。 3、變其俗，革其禮 其：那個地方4、喪三年然后除之 然后：這樣以后 除之：舊的風俗、禮儀9/14/202279高郵市第一中學 王兆銀5、何疾也 疾：快6、簡其君臣禮 簡：使簡便。形容詞使動用法7、魯后世其北面事齊矣 其：將要北面：面對著北面8、夫政不簡不易 省略句：夫政不簡不易 （近民）9/14/202280高郵市第一中學 王兆銀9、淮夷、徐戎亦并興反 興反：興兵造反10、于是伯禽率師伐之于肸 于肸：介賓短語后置11、馬牛其風 其：如果風：走失12、臣妾逋逃 逋：逃亡。逋逃：同義復合詞 9/14/202281高郵市第一中學 王兆銀13、敬復之 復：歸還14、無敢寇攘，逾墻垣 逾：

26、翻越垣：墻。墻垣 ：同復合詞義15、無敢不逮 逮：di及9/14/202282高郵市第一中學 王兆銀翻譯13-15段9/14/202283高郵市第一中學 王兆銀 周公卒，子伯禽固已前受封，是為魯公。魯公伯禽之初受封之魯，三年而后報政周公。周公曰：“何遲也？”伯禽曰：“變其俗，革其禮，喪三年然后除之，故遲?！碧喾庥邶R，五月而報政周公。周公曰：“何疾也？”曰：“吾簡其君臣禮，從其俗為也?！奔昂舐劜輬笳t，乃嘆曰：“嗚呼，魯后世其北面事齊矣！夫政不簡不易，民不有近；平易近民，民必歸之。”9/14/202284高郵市第一中學 王兆銀伯禽即位之后，有管、蔡等反也，淮夷、徐戎亦并興反。於是伯禽率師伐

27、之于肸，作肸誓，曰：“陳爾甲胄，無敢不善。無敢傷牿。馬牛其風，臣妾逋逃，勿敢越逐，敬復之。無敢寇攘，逾墻垣。魯人三郊三隧，歭爾芻茭、糗糧、楨干，無敢不逮。我甲戌筑而征徐戎，無敢不及，有大刑?！弊鞔嗣Z誓，遂平徐戎，定魯。9/14/202285高郵市第一中學 王兆銀 魯公伯禽卒，子考公酋立。考公四年卒，立弟熙，是謂煬公。煬公筑茅闕門。六年卒，子幽公宰立。幽公十四年。幽公弟氵費殺幽公而自立，是為魏公。魏公五十年卒，子厲公擢立。厲公三十七年卒，魯人立其弟具，是為獻公。獻公三十二年卒，子真公濞立。9/14/202286高郵市第一中學 王兆銀 這一部分交代魯國公后世君臣無道，與周公的品德形成強烈對比。9/

28、14/202287高郵市第一中學 王兆銀討論問題 9/14/202288高郵市第一中學 王兆銀1、周公旦是一個怎樣的形象？他在歷史上建立了怎樣的功績？明確：是一個“立德立功立言”的道德楷模，胸懷博大、深沉果斷、為國家利益辛勞畢生、鞠躬盡瘁的偉岸君子形象。主要功績有：輔助武王剪滅殷商；質(zhì)代王死臨危攝政；平定叛亂營建洛邑；還政成王制禮作樂。9/14/202289高郵市第一中學 王兆銀2、周公對后世的影響是什么？明確：胸懷博大、深沉果斷、為國家利益辛勞畢生、鞠躬盡瘁的偉岸君子形象，千百年來感動著后世的有識之士，成為后世為政者的典范。他的所作所為直接影響了數(shù)百年后孔孟儒家學說的形成奠定了我國“文明禮儀

29、”之邦的思想文化基礎(chǔ)。9/14/202290高郵市第一中學 王兆銀3、從哪些地方可以看出司馬遷對魯周公的崇敬敬仰之情？明確：作者正是飽含著激情來塑造周公形象的，詳盡地敘述了周公的一生：幼年時代的篤仁純孝，平定管蔡分裂叛亂時堅定果斷，犧牲個人時的義無反顧，代理國政時的忍辱負重作者用與主人公性格相一致的深沉有力的語言，娓娓到來，為我們樹立了一個胸懷博大、深沉果斷、為國家利益辛勞畢生、鞠躬盡瘁的偉岸君子形象，從字里行間透露出司馬遷對周公的崇敬景仰之情。9/14/202291高郵市第一中學 王兆銀 4、曹操在其短歌行一詩的結(jié)尾使用了本文記載的周公“一飯三吐哺”的典故：“山不厭高，水不厭深，周公吐哺，天下歸心。”請問曹操以周公為典范，表達了怎樣的愿望？明確：曹操用周公“一沐三握發(fā)，一飯三吐哺”，猶恐失天下之士的典故，是以周公之比，以周公禮賢下士的精神自勵，表達了曹操急于招納賢才、建功立業(yè)的心情。9/14/202292高郵市第一中學 王兆銀對比手法的運用1、幼年是的周公與群子的對比，表現(xiàn)其純孝 篤仁2、武王病時，周公與群臣的對比，表現(xiàn)其獻