2022年上學(xué)期微機(jī)班班主任工作總結(jié)

1、2021年上學(xué)期微機(jī)班班主任工作總結(jié) .更多工作總結(jié).編輯推舉 2021上學(xué)期高三試驗(yàn)班班主任工作總結(jié) 本學(xué)期我?guī)У氖歉呷陌?，班?nèi)共有40人，由原來的兩個(gè)文班的部分同學(xué)組成，狀況相對(duì)復(fù)雜一些，經(jīng)過師生的共同努力，班級(jí)建設(shè)取得了肯定的成效。而這一學(xué)期的班級(jí)管理工作也讓我感受頗深。 一、穩(wěn)定班級(jí)，凝聚班級(jí)力氣 開學(xué)之初，因同學(xué)有兩部分組成他們?cè)趯W(xué)習(xí)和班級(jí)日常活動(dòng)中明顯表現(xiàn)出各自的團(tuán)體性，而且合作性不強(qiáng)。為了穩(wěn)定班級(jí)，讓同學(xué)們成為一個(gè)融洽團(tuán)結(jié)的班集體，在參考部分同學(xué)的看法后，我較快的組建了班委會(huì)，并留意到人員的組成比例，兩部分人員都有代表同學(xué)。在這之后多次召開班委會(huì)， 讓他們意識(shí)到這就是一個(gè)全新的

2、高三四班班委會(huì)，大家只有共同努力心往一處使，才能制造一個(gè)和諧穩(wěn)定的氛圍，才能使大家全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。并且通過召開“我們是一家人”的主題班會(huì)，打破同學(xué)的原班級(jí)意識(shí)，形成高三四這一集體意識(shí)。經(jīng)過多次的強(qiáng)調(diào)同學(xué)較快的形成了班級(jí)集體意識(shí)，班級(jí)氛圍和諧融洽，同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習(xí)中去。 二、仔細(xì)組織了高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì) 在班級(jí)穩(wěn)定之后，我便召開了班級(jí)高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。在大會(huì)上通過引導(dǎo)同學(xué)分析自己的兩年來的學(xué)習(xí)狀況以及自己的學(xué)習(xí)水平，正確熟悉自己的現(xiàn)狀。大家在分析爭(zhēng)論過程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過介紹使他們熟悉到高三學(xué)習(xí)的緊迫性。雖然時(shí)間緊任務(wù)重，但并不是不能取得輝

3、煌的成果，通過給同學(xué)供應(yīng)一些程度不是太好的同學(xué)經(jīng)過艱苦拼搏努力學(xué)習(xí)考上不錯(cuò)的高校的例子鼓舞了同學(xué)的士氣，同學(xué)產(chǎn)生了昂揚(yáng)的斗志。 通過這一次的動(dòng)員會(huì)同學(xué)明白了“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)?！疤焐也疟赜杏谩睂W(xué)會(huì)了觀賞自己，學(xué)會(huì)了示意自己：我可以，我能行。更明白了不是由于有些事情難以做到，我們才失去自信;而是由于我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾，產(chǎn)生了奮勉向上的勁頭。班級(jí)較早的形成了深厚的學(xué)習(xí)氛圍。 三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng) 高三班級(jí)同學(xué)面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和學(xué)問復(fù)雜程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩

4、極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面入手：一方面，我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都放手讓同學(xué)管理，并加強(qiáng)指導(dǎo)和要求。一個(gè)學(xué)期下來，形管、宿舍總分、衛(wèi)生，取得較好的成果;還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。 另一方面，我有效地利用好每一周的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志訓(xùn)練，如何做時(shí)間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。 再一方面，我自己也以身作則，努力做同學(xué)的榜樣，

5、勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成果，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向進(jìn)展。 四、樂觀主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。 2021年上學(xué)期幼兒園小班班主任工作總結(jié) 轉(zhuǎn)瞬一瞬間，小班的孩子們已經(jīng)入園一期了，回顧這幾個(gè)月的工作，想說的太多太多。在這幾個(gè)月里，看到孩子們?cè)谝惶煲惶斓倪M(jìn)步，也在一天一天的成長(zhǎng)，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰?，F(xiàn)將近期班主任工作總結(jié)如下： 一、 班況分析： 本班孩子共54人，其中男孩子29人，女孩子26人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參與幼兒園這個(gè)大集體中，所以開頭

6、的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不情愿參與集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有，經(jīng)過一學(xué)年的熬煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依靠性過強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜愛上幼兒園了，喜愛老師了，還能樂觀參加各項(xiàng)活動(dòng)。 二、 保教工作： 為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能樂觀參加各種集體活動(dòng)，我們班四位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒制造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個(gè)精致的娃娃家，一些膽小或依靠性強(qiáng)的幼兒我們就鼓舞他們到這個(gè)區(qū)域，老師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，漸漸地這些孩子就打消了生疏感從而過渡到集體中。我們重視對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)平安防

7、護(hù)意識(shí)訓(xùn)練，將擔(dān)心全因素毀滅在萌芽狀態(tài)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺各種平安隱患，并立即處理，從而保證本班無(wú)平安事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理力量較差，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)陂_學(xué)初期開班務(wù)會(huì)，爭(zhēng)論對(duì)策實(shí)施方案，對(duì)盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采納集體與個(gè)別練習(xí)、指導(dǎo)，常常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫衣服、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把很多的一日常規(guī)編成一小段好玩的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既簡(jiǎn)單理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如我們都熟識(shí)的洗手歌，搓搓還有進(jìn)餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉

8、，吃得潔凈飽?！蔽缢璧鹊取：⒆涌蓯勰盍?，也從中不知不覺地把握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅(jiān)持性差，一段時(shí)間就很簡(jiǎn)單忘，于是我們四位老師就相互協(xié)作全都要求，發(fā)覺個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以嘉獎(jiǎng)“小蘋果”、“小紅花”的表?yè)P(yáng)形式，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對(duì)挑食、食欲差的孩子采納勸吃、喂吃方法，鼓舞孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過醫(yī)生測(cè)身高、體重，發(fā)覺大部分孩子長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，體質(zhì)增加了，使幼兒能健康、活潑成長(zhǎng)，幼兒的出勤率在90%以上。 三、訓(xùn)練教學(xué)工作： 本學(xué)年兩位老師深化學(xué)習(xí)理解和探究幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主進(jìn)展的訓(xùn)練環(huán)境，在實(shí)踐中樹立“一切為了兒童進(jìn)展”的理論，并關(guān)注

9、幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，樂觀推動(dòng)小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。通過故事、兒歌、歌表演、談話 以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式，孩子們?cè)?認(rèn)知，.情感和.行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化，大部分孩子在活動(dòng)中喜愛與同伴交往，有了初步的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與同伴友好交往，但是個(gè)別孩子潑好動(dòng)，有攻擊性行為，經(jīng)過個(gè)別訓(xùn)練和家長(zhǎng)協(xié)作，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，相互關(guān)心，還交到很多伴侶呢！ 四、家長(zhǎng)工作 小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員，一切工作從頭開頭。首先，讓家長(zhǎng)充分了解我們的“園本”課程，我們的訓(xùn)練思想、觀念，了解每位老師對(duì)孩子的一片愛心，通過孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。本學(xué)期我們還創(chuàng)意的組織設(shè)計(jì)

10、了一次家訪跟家長(zhǎng)溝通把家園共育做得更好。 總結(jié)過去、展望將來，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、開心的身心，使我們的孩子更歡樂，我們的家長(zhǎng)更放心。我堅(jiān)信，小班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。 上學(xué)期文補(bǔ)班班主任工作總結(jié) 上學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)文科補(bǔ)習(xí)班的班主任，在這學(xué)期中，我主要做了以下一些工作： 一、 增加同學(xué)自信念，克服自卑感 經(jīng)過失敗后走進(jìn)這個(gè)班集體的相當(dāng)一部分同學(xué)，存在著心理上的壓力，為使他們卸下思想包袱，全身心地投入學(xué)習(xí)之中，我利用班會(huì)時(shí)間作多次的工作，課余時(shí)間又找不同的同學(xué)談心，使他們感覺到補(bǔ)習(xí)班降應(yīng)屆班是等同的，都是為了學(xué)習(xí)而來了不同的集體。這樣，同學(xué)

11、心中就會(huì)削減了“補(bǔ)習(xí)”這兩個(gè)字給他們帶來的壓力，也能正確看待自己的失敗，更重要的是，在今后的學(xué)習(xí)生活中，面對(duì)不同的挫折，能樹立正確的態(tài)度。 二、 抓緊抓死日常教學(xué)常規(guī) 從某個(gè)角度上說，補(bǔ)習(xí)班的確是個(gè)特別的集體。開頭時(shí)同學(xué)心 理上也有不正確的熟悉，補(bǔ)習(xí)班要不要紀(jì)律都行。 在學(xué)校把補(bǔ)習(xí)班納入正規(guī)管理的前提下，針對(duì)同學(xué)們的對(duì)“補(bǔ)習(xí)班”的看法，我從九月份開學(xué)就狠抓日常教學(xué)常規(guī)，一次又一次地強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)；按時(shí)到校，支持上好每一節(jié)課，由于只有每個(gè)同學(xué)都意識(shí)到“不缺席一節(jié)課”是要保證取得進(jìn)步的前提的狀況下，他們才會(huì)仔細(xì)的去遵守執(zhí)行。 經(jīng)過這樣的工作動(dòng)員后，我覺得收效是大的。原來我所教的鄧崇海，進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班后，從上

12、課到勞動(dòng)及上課時(shí)精神狀態(tài)等各方面看，教比原來進(jìn)步了。 三、 增加集體凝聚力，樹立拼搏精神 樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，有了肯定的紀(jì)律，在學(xué)習(xí)上，我從基 本的要求他們；各科做到每天一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，每天都有一個(gè)新的進(jìn)步，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)學(xué)習(xí)是沒有任何捷徑可走，只有一個(gè)字可循“苦”。能過不同的形式表明，時(shí)時(shí)努力，每天進(jìn)步就會(huì)有好的收獲。 多次的循循善誘，班上努力學(xué)習(xí)，刻苦上進(jìn)的同學(xué)許多，如張菊、趙劍榮、王喜、陳蕓等等，在班上都樹立了刻苦學(xué)習(xí)的好榜樣，在這樣的班集影響下，一開頭沉迷于小說之中的何艷斌，現(xiàn)在已改掉了惡習(xí)，努力于各科的功課學(xué)習(xí)之中。 在學(xué)校進(jìn)行的冬運(yùn)會(huì)中，文補(bǔ)班涌現(xiàn)了許多好人好事，馮月梅參與了一項(xiàng)又一

13、項(xiàng)的競(jìng)賽，何艷斌生病但沒放棄競(jìng)賽，各班委進(jìn)行了仔細(xì)的組織等等，在勢(shì)均力敵的狀況下，文補(bǔ)班取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成果，全班級(jí)第三名，這是同學(xué)們的一分分拼來的，是相當(dāng)不簡(jiǎn)單的，這是集體的拼搏精神所取得的成果！ 四、 抓班委工作 班委是全班的表帥，班委工作是核心。在召開的班委會(huì)的同時(shí)， 不斷對(duì)班委提出嚴(yán)要求，無(wú)論從上課到做課間操，從佩戴胸卡到其它的一些小事。有一次，班長(zhǎng)在課間操時(shí)講小話，被扣除10分，陳蕓當(dāng)即在班上檢討，并保證以后不犯同樣的錯(cuò)，在全部班委中，個(gè)個(gè)都仔細(xì)負(fù)責(zé)，在各種活動(dòng)中都表現(xiàn)樂觀向上，正是在這些各負(fù)其責(zé)的班委的帶動(dòng)下，同學(xué)們會(huì)自然地去遵守各種規(guī)定。 五、 住校生工作 文補(bǔ)班住校生較多，住校

14、生工作也是一項(xiàng)很重要的任務(wù)。在不 斷督促舍長(zhǎng)的狀況下，我多次到宿舍察看。并與不同同學(xué)談心，男生309宿舍張春云，在宿舍違反規(guī)定被通告，多次談話后，該生解除了一些困惑。之后參與宿舍的義務(wù)勞動(dòng)，受到宿管員及全班的贊揚(yáng)。 我班的宿舍衛(wèi)生分從公布的來看都表現(xiàn)得還可以。但有些問題有待于加強(qiáng)管理。 當(dāng)然，班主任工作是許多的，上面所做只是其中主要的幾件，還有更多更細(xì)的工作 2021年上學(xué)期班主任工作總結(jié) 時(shí)間飛逝，在上課和放假的交替中，一學(xué)期就過去了。在整個(gè)的訓(xùn)練教學(xué)中我深知育人需要無(wú)限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能制造出讓孩子健壯成長(zhǎng)的良好訓(xùn)練環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有

15、思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一班級(jí)同學(xué)，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最劇烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性進(jìn)展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使同學(xué)在班上健康全面進(jìn)展。作為一班級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作： 一、連續(xù)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育孩子的自覺性。 俗話說“開學(xué)三天嬉，散學(xué)三天亂?！蔽覀儑?yán)格根據(jù)學(xué)校的要求每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、用餐等一一教起。一個(gè)星期之后，同學(xué)慢慢地知道了每天何時(shí)該做何事。于是，我結(jié)合制定的工作方案，利用夕會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安人文素養(yǎng)等方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)

16、練，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng)，同學(xué)的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。 二、多表?yè)P(yáng)多嘉獎(jiǎng)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。 每天的暮誦課，我都會(huì)鼓舞孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將仔細(xì)讀書的同學(xué)大肆表?yè)P(yáng)，下課的時(shí)候把他們叫到面前談?wù)勑?，夸夸他們的?yōu)點(diǎn)”。同學(xué)樂觀性大增，每天早上他們都學(xué)習(xí)自讀課文。每天的教室打掃和其他的行為習(xí)慣，我也都會(huì)沿用暮誦課的嘉獎(jiǎng)方法，并到一星期結(jié)束時(shí)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，各方面都做得好或在某一方面有進(jìn)步的，特殊是壞毛病改掉一些的，我都會(huì)獎(jiǎng)他們一顆星，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。小伴侶看到班級(jí)中的表?yè)P(yáng)榜上的星星都特殊的快樂，有的小伴侶甚至早晨到班

17、級(jí)中來的時(shí)候都要仔細(xì)的看一看星星是不是掉了。其中有一天譚吳昊的媽媽還打電話告知我，要我?guī)退a(bǔ)一個(gè)，由于他的星星被奶奶不當(dāng)心扔了，在家里大哭呢！ 三、和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多溝通，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。 我認(rèn)為，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。老師對(duì)孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢(shì)單力薄的。所以我常常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，與家長(zhǎng)溝通，表達(dá)自己對(duì)訓(xùn)練孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。 一學(xué)期不知不覺過去了，從同學(xué)進(jìn)校到現(xiàn)在，可以說孩子們的進(jìn)步是很大的，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)溝通，能主動(dòng)做好班上衛(wèi)生，有的小干部也當(dāng)?shù)糜心Ｓ袠?，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。如我班的班長(zhǎng)陽(yáng)沛桓雖是一班級(jí)的同學(xué)，管理班級(jí)工作卻井井有條，不要我操勞，在學(xué)校進(jìn)行的幾次活動(dòng)中也取得較好成果。 四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 我們這個(gè)班，后進(jìn)生還是有幾個(gè)，如傅康家、李炳紅、侯亞琦。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要