2022學年幼兒園教研組工作方案

1、2021學年幼兒園教研組工作方案_年幼兒園教研方案 2021學年幼兒園教研組工作方案.。 資料主要是指生活學習工作中需要的材料。在我們的平常工作生活中，會常常需要參考資料。有了資料才能更好地支配接下來的學習工作！所以，你有哪些值得推舉的資料內(nèi)容呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的2021學年幼兒園教研組工作方案.，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。 工作思路： 以綱要、指南精神為指導，以幼兒園保教工作方案為依據(jù)，以討論教學與討論幼兒一體化為基本思路，以幼兒園教研組與年段教研組相結(jié)合的形式開展各項教研活動，旨在關心、引領老師攻克日常教學實踐中急需解決的難題，提高老師訓練教學力量，從而促進幼兒園保教質(zhì)量的全

2、面提高。 現(xiàn)狀分析： 1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯; 2、在教研組織形式上，幼兒園大教研組教研比較高效，年段教研比較薄弱; 3、在上學期教研的基礎上，老師具有較好的課堂組織力量，但是缺乏對幼兒學習特點的了解，因此難以體現(xiàn)訓練的真正核心價值，本學期將引導老師在討論教材教法的基礎上進一步討論幼兒的學習，讓她們在對幼兒學習的討論中獲得訓練才智。 工作重點： 1、開展區(qū)域活動觀摩，加強班際間溝通共享。 組織全園老師進行觀摩，圍繞“區(qū)角活動內(nèi)容的選擇與指導”等問題綻開研討，以此促進班級之間相互借鑒、學習，達到區(qū)角活動組織規(guī)范化、科學化。 2、開展說

3、課活動，提高老師自主設計力量與案頭書寫力量。 說課是老師鉆研教材，探討教學方法，提升教學水平，促進自身專業(yè)進展的一個有效途徑。本學期將開展老師說課活動，旨在關心老師進一步領悟新指南精神，夯實教學基本功，提高教案自主設計力量及案頭書寫力量。 詳細措施： 1、擴大教研輻射面，幼兒園大教研與年段教研雙驅(qū)并重。 為了立足課堂教學討論，擴展教學有效性，強化老師教研教改的意識，促進老師間的互研互學，讓老師在暢所欲言的教研氛圍中共同尋求最佳的訓練途徑，找到解決教學難題的最佳方法。本學期我們將加強對年段教研的指導和關心，讓更多的一線老師身體力行，加入到教研隊伍中來。 2、重視老師的專業(yè)書刊閱讀，提升老師業(yè)務素

4、養(yǎng)。 建議老師常常翻閱指南、幼兒訓練 精選閱讀 2021幼兒園教研組工作方案. 一、工作思路：依據(jù)區(qū)學前科工作重點和園所自身的進展需求，以討論教學與討論幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托;以解決訓練實踐問題的常態(tài)教研為重點;將教研與科研、培訓相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領域教學策略討論與特色老師的培育相結(jié)合;提高教研活動實效性，提高老師專業(yè)意識和力量，提高我園保教質(zhì)量。 二、現(xiàn)狀分析： 1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將連續(xù)深化項目討論，在園本教研制度和文化建設方面總結(jié)閱歷成果。 2、在隊伍建設方

5、面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領的作用，但教研組長的專業(yè)力量與水平還需進一步提高;骨干老師隊伍初步形成，但各領域的首席老師還不成熟;青年老師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以評比“領域首席老師”、“藝術專長老師”等活動來促進不同層面老師的的專業(yè)成長。 3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿意日常教學所需，又引領和支持老師進行專業(yè)討論。本學期將連續(xù)連續(xù)這一做法，合理支配活動時間，提高活動實效。 4、在教研內(nèi)容上，從制定教研方案入手，以討論教學策略為抓手，將教研工作指向“真問

6、題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中老師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期連續(xù)將教學策略的討論作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將討論教學與討論幼兒一體化，從討論教材教法走向討論幼兒的學習，在對幼兒學習的討論中獲得訓練才智。 5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的討論內(nèi)容進行總結(jié)，意識到要將老師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學。有的組思路清晰，從本事域不同年齡班幼兒的關鍵閱歷動身總結(jié)訓練策略;有的組內(nèi)容豐富，從幼兒進展特點動身，總結(jié)出不同年齡班提問設計的方法。但在總結(jié)中發(fā)覺，有的組雖然作了許多工作，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升，影響了展現(xiàn)的效果和成果的推廣。本學期加

7、強理論學習和自我反思，引導大家進行理性分析和思索，做好閱歷的總結(jié)和推廣。 2021幼兒園小班教研組工作方案. 一、狀況分析： 這學期，我們小班教研組一共有六位老師組成，每個班級的幼兒人數(shù)都比較多，面臨的困難也就可想而知了。但是，我們的每一位老師都有著良好的思想素養(yǎng)，對待工作仔細負責，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱忱。在工作中樂于奉獻，對保教工作與專業(yè)學習都要求自己不斷求精。 本學期，我們幼兒園為每個班級配了一臺電腦，現(xiàn)代科技設備的進入，勢必要在實際教學過程中得到應用，于是，本著科研促教研的宗旨，本著進一步促進教學質(zhì)量的要求，我們以多媒體為契機，利用多媒體來開展各種活動，邊學習邊實踐、討

8、論，在以幼兒進展為本，對幼兒進行素養(yǎng)訓練的同時，不斷提升老師的專業(yè)水平，樂觀塑造二十一世紀的一代新人。 二、指導思想： 在“二期課改”的探究與實踐中，我們深刻的感受到課程的改革必需有老師的專業(yè)理論和技能作支撐，更加關注老師的專業(yè)化進展，教研組應是老師學習理論的平臺，實踐課改精神的橋梁，更應是提高老師專業(yè)技能的搖籃，在教研組活動中，老師共同討論孩子的行為、共同反思老師的實踐，以科研為導向提升老師專業(yè)素養(yǎng)和保教質(zhì)量，從而推動每次活動的質(zhì)量，凸顯以幼兒進展為本的理念。 三、教研目標： 1、通過開展形式多樣的教研活動，不斷提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和訓練實踐力量;2、連續(xù)開展主題探究活動;3、每位老師利用多媒

9、體開課，集體探究多媒體在教學中的作用，充分發(fā)揮教研組的作用，使教研組真正成為老師提高業(yè)務素養(yǎng)的重要陣地;4、以“老師的有效推動”為主題開展研討活動，真正提高老師的業(yè)務素養(yǎng)，探究更適合小班幼兒的訓練方法;5、依據(jù)各班實際狀況，共同研討，建立和培育幼兒良好的一日常規(guī)。 四、工作要點： 1、變觀念，在活動中真正體現(xiàn)以幼兒進展為本，注意早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化訓練。以及以素養(yǎng)訓練的啟蒙為核心，注意奠基性的課改理念。 2、將理念融入日常保教工作中，開展適合小班幼兒的主題探究活動。 3、以科研促教研、教研推保教，關心小班幼兒漸漸提高生活自理、服務力量，對新的.環(huán)境的交往力量，以及最初學習生活的參加力量。

10、 4、探究多媒體在教學中的應用，通過開課、評課、反思活動，真正提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。 5、加強老師技能技巧練習，如繪畫、彈唱等。 2021春季幼兒園大教研組工作方案. 一、狀況分析： (一)老師人員分析 我園現(xiàn)共有三個園所，白玉總園、綠地分園、早教中心，共有18個班級(7個小班，6個中班和5個大班)。本學期為了滿意教學的需求，我園又新進了三位青年老師。目前三園共有36名專任老師，其中包括高級老師13名，一級老師19名，三年以下教齡7名。新老師的加入為老師隊伍注入了活力的同時也給我們的教研工作帶來了肯定的困難和挑戰(zhàn)。 (二).師資隊伍分析 優(yōu)勢： 1、我園有一支布滿活力、日趨走向成熟的老師隊伍，老

11、師中除了四位是50歲以上的老老師，其余都是中青年老師。老老師有著豐富的專業(yè)閱歷和扎實的教學技能，繪畫、舞蹈等方面的專業(yè)化都引領著青年老師，而青年老師除了在學歷上求上進，提高自身的理論素養(yǎng)的同時，也虛心向中老年老師和有閱歷的骨干老師求教。經(jīng)過近兩年對新老師的培育和帶教工作，我們幼兒園新老師的專業(yè)化水平有了很大的提升，在教學中勇于探究鉆研，在做好自己班級工作的同時，還擔當著我園的電腦制作、課題討論、音樂教學的討論等多方面工作，整個幼兒園的教研氛圍深厚了。 2、幼兒園人力資源豐富，組成了一支由園長、區(qū)訓練教學能手、教壇新秀等具有豐富教學閱歷的骨干老師引領團隊。 3、挖掘每位老師的潛能，形成各具特色的輔導小組，有針對性地關心青年老師在各方面盡快成長。 不足： 1、近幾年由于我園老師成員時有變動，新進老師雖然學歷較高，也有著滿腔的工作熱忱，但由于對我園前期的教研狀況不了解，因此對教研工作的進一步深化帶來了挑戰(zhàn)。如何承上啟下，盡快適應和跟上步伐還需要更多的努力。 2、教學理論是研的根基，實踐是有效的檢驗工具，也是我們教研最終的目的更好的進行教學，然而，老師的理論學問與實踐存在著很大的不平衡，如何將學到的理論內(nèi)化轉(zhuǎn)化為行為跟進還缺乏閱歷，尤其是青年老師教學閱歷不足