中班語言活動微笑說課稿教案反思

1、中班語言活動微笑說課稿教案反思這是中班語言活動微笑說課稿教案反思，是優(yōu)秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學習。敬愛的各位領導老師：大家好，今日我說課的題目是：中班故事微笑。新綱要明確指出，老師要制造性的開展工作。同時，新的省編教材中，在各主題活動的設計上也為老師提供了依據幼兒情況自由生成的空間，幼兒老師要不斷嘗試將新的題材，新的內容引入課堂，以新角度、新形勢、新方法讓幼兒成為學習的主人，老師要擅長站在幼兒的角度上設計教學，駑駕教學，水到渠成的完成教學方面的突破。省編幼兒園中班教材中第五主題我的好友的總目標為：初步了解并體驗人與人，人與整個環(huán)境和解相處的歡樂感覺，學習并嘗試與他人交往的方式，

2、促進社會交往力量的進展，所設活動有：好好友畫像、換名片、哭哭臉和笑笑容等，多為實踐，操作活動，而作為幼兒最喜愛的教學形式，最有效的教育手段-故事教學的內容卻很少，所以在進行本主題活動內容的根底上我生本錢次故事教育活動。第一部分：說教材分析一說教材內容童話故事是兒童文學的一種體裁，是富有濃郁夢想的虛構故事。它以現實生活為根底，通過豐富的想象、夢想，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，能像人一樣說話，富有生命力，并編制活潑的情節(jié)來反映生活。童話的語言通俗易懂，情節(jié)簡潔，符合幼兒的心理狀態(tài)和熟悉水平，富有教育意義，易于幼兒接受。微笑是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采納了擬人的手法，把小蝸牛用微笑

3、的方式給大家?guī)須g樂，從而自己也歡樂起來的經過描寫的形象逼真。讓幼兒充足感受到小蝸牛的助人之心和與好友的友愛之情，體會到為好友做事的歡樂。二說教學目標依據我班幼兒語言進展的實際水平、年齡特點、愛好需要，及本主題的總目標，確定本活動的目標為：情感目標：使幼兒懂得只要有愛心，不管力量大小都可以幫忙別人并情愿給別人帶去歡樂。力量目標：培育幼兒賞識文學作品的愛好和力量，進展幼兒的感受力和口語表達力量。學問目標：初步理解故事內容，把握故事的名稱、角色和故事的主要情節(jié)。確定本次活動的依據有以下幾點：1依據中班幼兒的認知水平和心理進展特點。4至5歲的幼兒理解力量還很淺薄，留意力往往受愛好的影響和支配，有意留

4、意初步得到進展，所以需要老師利用各種教學手段，恰當、巧妙地引導幼兒理解故事內容，還要注意培育幼兒仔細傾聽的習慣。2如今絕大多數幼兒都是獨生子女，缺乏肯定的愛心，不懂得去關懷別人，不知該如何去關懷別人.向幼兒進行這樣的情感教育和思品教育也顯得尤為重要。3是依據幼兒園課程目標及綱要、規(guī)程，幼兒課程目標的宗旨在于提高幼兒素養(yǎng)，提出引導幼兒接觸各種藝術作品，關注人類道德行為美。本故事通過使幼兒懂得（2）有那些角色；（3）小蝸牛做了一件什么事？2、分段播放課件，幼兒賞識。老師分別提問：（1）森林里的動物們都是好好友?？纯葱游飩冊跒樽约旱暮糜褌冏鍪裁矗浚ㄐ▲B為好友唱歌、小猴為好友摘香蕉、小鴨為好友送信（

5、2）好友感到怎樣？（很感動、很快樂）（3）看看小蝸牛怎么了？（不開心）猜猜它為什么不快樂？（放錄音：小蝸牛不開心的原因）（4）幫小蝸牛想個方法，想想它還能為好友做什么？（預報天氣，講故事，畫畫）（激勵幼兒結合自己的經驗充足想象并講解并描述，幼兒自由商量）此環(huán)節(jié)激勵幼兒大膽發(fā)表自己的觀點。3完好賞識故事：請幼兒邊看課件，邊完好賞識故事老師依據幼兒對故事的理解以遞進的方式提問：（1）小蝸牛為好友們做了一件什么的事情？（2）為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家？（3）大家喜愛小蝸牛的微笑嗎？為什么他們都認為小蝸牛了不得？由此逐步得出故事的含義：小蝸牛雖然力量很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己

6、的好友歡樂一點，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ藲g樂，所以大家都覺得它很了不得。這個環(huán)節(jié)其實重在揭示思想內涵，進行情感教育，我將它貫穿到整個故事的情節(jié)中，它是解決重點，突破活動難點最關鍵的一個環(huán)節(jié)。三結束部分：遷移故事主題，浸透思品教育。我依據幼兒的生活環(huán)境從三個方面引導幼兒說說自己是怎樣為大家?guī)須g樂的：（1）為爸爸媽媽做什么；（2）為小好友做什么；（3）為老師做什么。依據幼兒思維進展的過程，本環(huán)節(jié)由近及遠由易到難的引導幼兒思索、商量，進而得出與幼兒實際生活相關的答案，并使幼兒有了行動的愿望，促進幼兒發(fā)散思維的進展。解決了本活動的難點到達了教育的目標。制作微笑標志：幼兒自制兩枚微笑標志，即在

7、圓形卡片上畫上微笑的表情。啟發(fā)幼兒將其中一枚微笑標志別在自己胸前，另一標志則送給自己的好好友。在快樂、溫馨的氣氛中，活動自然結束。俗話說教無定法，貴在得法。今日我所展現的這個活動肯定還存在著很多缺乏之處，希望在座的各位領導、老師能賜予批判指正，讓我在以后的教學實踐中，在新的教育觀念的熏陶下，和孩子一起探究，一起成長！謝謝！附：微笑森林里的動物們都是好好友。小鳥為好友唱歌，大象為好友蓋房子，小兔為好友送信小蝸牛很著急，他只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。小兔走過小蝸牛的身邊，小蝸牛向著小兔微笑。小兔說：小蝸牛，你的微笑真甜。小蝸牛想：對呀，我可以對好友們微笑。小蝸牛又一想，可是，怎么樣讓好友們看到我的微笑呢？小蝸牛想出了好方法。第二天，他把許多信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的好友們。好友們拆開信，信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的好友們也都微笑起來，他們說：小蝸牛真了不得！他把微笑送給了大家。教學反思：微笑是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采納了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的方式給大家?guī)須g樂，從而自己也歡樂起來的經過描寫的形象逼真。讓幼兒充足感受到小蝸牛的助人之心和與好友的友愛之情，體會到為好友做事的歡樂?；顒釉O計主要分為三個環(huán)節(jié)突破重難點。通過傾聽、推測、遷移主題引導幼兒理解故事情節(jié)并借助詞條學習用故事中句式說自己的想法。前兩個環(huán)節(jié)借助圖譜突破