大班語言教案《三個(gè)咕嚕?！泛此?/h1>

上傳人：知***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：楊**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：云南

IP屬地：云南 上傳時(shí)間：2022-09-15 格式：DOCX 頁數(shù)：3 大?。?7.23KB 積分：6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、Word - 3 -大班語言教案三個(gè)咕嚕嚕含反思 活動目標(biāo)： 1、認(rèn)真觀看畫面，大膽敘述自己對畫面的理解。2、初步理解故事內(nèi)容，體味小狐貍的天真和三個(gè)咕嚕嚕的機(jī)靈。3、學(xué)習(xí)詞：咕嚕嚕、烤紅薯、小人書、敲鼓4、喜愛并試試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和伙伴一起學(xué)編。5、樂意參加表演，大膽學(xué)說角色對話。活動預(yù)備：1、大圖書和人手一本配套小書。2、配套字卡活動過程：一、談話激趣小伴侶們，你喜愛狐貍嗎?你聽過的故事中都是怎樣評價(jià)狐貍的?在今日我們要讀的這個(gè)故事里，也有一只小狐貍，它畢竟是一只什么樣的狐貍呢?我們一起來看看吧!二、師幼共讀1. 幼兒邊觀察小圖書 1-3，老師邊提問。提問：爸爸是怎么對小狐貍說的?小

2、狐貍是怎么說的?它又是怎么做的? 竹筐里說話了，它說了什么?當(dāng)小狐貍問：竹筐里什么在叫的時(shí)候，竹 筐里又是怎么說的? 你覺得小狐貍看到的會是什么呢?2. 幼兒觀察小圖書第 4 頁，說一說發(fā)生什么事了?小魚是怎么出來的? (熟悉動詞：蹦)你能用蹦來說一句話嗎?3. 幼兒邊觀察小圖書 5-7 頁，邊提問：咦，剛才竹筐里說三個(gè)咕嚕嚕，現(xiàn)在怎么變成兩個(gè)咕嚕嚕了? 請幫小狐貍出出注重吧，到底是打開看看呢，還是不看?說說你的理由。 小狐貍到底有沒有打開蓋子呢?我們還是繼續(xù)往下看吧。4. 觀察小圖書第 8 頁。小狐貍打開蓋子了嗎?發(fā)生了什么事?(熟悉動 詞：飛)請女孩子來學(xué)一學(xué)飛的動作吧。5. 幼兒邊觀察小

3、圖書 9-11 頁故事。提問：現(xiàn)在竹筐里還剩幾個(gè)咕嚕嚕呢?你覺得這個(gè)咕嚕嚕會對小狐貍說什么? 小狐貍還會把蓋子打開嗎?為什么? 你覺得最后的這個(gè)咕嚕?？赡苁鞘裁茨?為什么?三、完整閱讀現(xiàn)在我們一起把這個(gè)故事完整地講一遍。研究：三個(gè)咕嚕嚕和小狐貍你喜愛誰?為什么?老師小結(jié)：教師和你們一樣，喜愛小狐貍的天真可愛、三個(gè)咕嚕嚕的聰慧機(jī)靈。四、拓展閱歷：喜愛這個(gè)故事嗎?為什么?假如小狐貍不信任咕嚕嚕的話，那會發(fā)生什么更好玩的事兒?把你想象的更好玩的事兒回家講給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，好嗎?活動反思：對目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。囫圇活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親手去感知、去操作、去體悟的環(huán)境。讓幼兒自主體悟和自主探索，從而使幼兒真實(shí)地感觸到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口辦法。 卡通萌星咕嚕嚕是一個(gè)穿著雞蛋雨衣的小男孩，出生于漫畫家搖搖學(xué)生之手?？倳捎诒蝗私凶觥昂砂啊倍鴳嵟?，是個(gè)任性的小孩，最