人教版八年級下冊物理教案優(yōu)秀7篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 人教版八年級下冊物理教案優(yōu)秀7篇 全面貫徹“三個面向戰(zhàn)略指導思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮學生的潛能，提高學生的全面素質和自學能力。那么在學習物理的過程中有哪些教案會對比好呢？以下是人見人愛的我共享的最新人教版八年級下冊物理教案優(yōu)秀7篇，您的確定與共享是對我最大的激勵。 篇一：初二物理下學期教案 篇一 自由落體運動 一、自由落體運動 1、定義：物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動。 思考：不同的物體，下落快慢是否一致？為什么物體在真空中下落的狀況與在空氣中下落的狀況不同？ 在空氣中與在

2、真空中的區(qū)別是，空氣中存在著空氣阻力。對于一些密度較小的物體，例如下降傘、羽毛、紙片等，在空氣中下落時，受到的空氣阻力影響較大；而一些密度較大的物體，如金屬球等，下落時，空氣阻力的影響就相對較小了。因此在空氣中下落時，它們的快慢就不同了。 在真空中，所有的物體都只受到重力，同時由靜止開始下落，都做自由落體運動，快慢一致。 2、不同物體的下落快慢與重力大小的關系 （1）有空氣阻力時，由于空氣阻力的影響，輕重不同的物體的下落快慢不同，往往是較重的物體下落得較快。 （2）若物體不受空氣阻力作用，盡管不同的物體質量和外形不同，但它們下落的快慢一致。 3、自由落體運動的特點 (1)v0=0 （2）加速度

3、恒定(a=g)。 4、自由落體運動的性質：初速度為零的勻加速直線運動。 二、自由落體加速度 1、自由落體加速度又叫重力加速度，尋常用g來表示。 2、自由落體加速度的方向總是豎直向下。 3、在同一地點，一切物體的自由落體加速度都一致。 4、在不同地理位置處的自由落體加速度一般不同。 規(guī)律：赤道上物體的重力加速度最小，南(北)極處重力加速度；物體所處地理位置的緯度越大，重力加速度越大。 三、自由落體運動的運動規(guī)律 由于自由落體運動是初速度為0的勻加速直線運動，所以勻變速直線運動的基本公式及其推論都適用于自由落體運動。 1、速度公式：v=gt 2、位移公式：h= gt2 3、位移速度關系式：v2=2

4、gh 4、平均速度公式： = 5、推論：h=gT2 問題與探究 問題1 物體在真空中下落的狀況與在空氣中下落的狀況一致嗎？你有什么假設與猜想？ 探究思路：物體在真空中下落時，只受重力作用，不再受到空氣阻力，此時物體的加速度較大，整個下落過程運動加快。在空氣中，物體不但受重力還受空氣阻力，二者方向相反，此時物體加速度較小，整個下落過程較慢些。 問題2 自由落體是一種理想化模型，請你結合實例談談什么狀況下，可以將物體下落的運動看成是自由落體運動。 探究思路：回想第一章質點的概念，談談我們在處理物理問題時，根據(jù)研究問題的性質和需要，如何抓住問題中的主要因素，忽視其次要因素，建立一種理想化的模型，使繁

5、雜的問題得到簡化，進一步理解這種重要的科學研究方法。 問題3 地球上的不同地點，物體做自由落體運動的加速度一致嗎？ 探究思路：地球上不同的地點，同一物體所受的重力不同，產(chǎn)生的重力加速度也就不同。一般來講，越靠近兩極，物體做自由落體運動的加速度就越大；離赤道越近，加速度就越小。 典題與精析 例1 以下說法錯誤的是 A.從靜止開始下落的物體一定做自由落體運動 B.若空氣阻力不能忽視，則一定是重的物體下落得快 C.自由落體加速度的方向總是垂直向下 D.滿足速度跟時間成正比的下落運動一定是自由落體運動 精析：此題主要考察自由落體運動概念的理解，自由落體運動是指物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動。選

6、項A沒有說明是什么樣的物體，所受空氣阻力能否忽視不得而知；選項C中自由落體加速度的方向應為豎直向下，初速度為零的勻加速直線運動的速度都與時間成正比，但不一定是自由落體運動。 答案：ABCD 例2 小明在一次大雨后，對自家屋頂?shù)蜗碌乃芜M行觀測，發(fā)現(xiàn)基本上每滴水下落的時間為1.5 s，他由此估計出自家房子的大約高度和水滴落地前瞬間的速度。你知道小明是怎樣估算的嗎？ 精析：粗略估計時，將水滴下落看成是自由落體，g取10 m/s2，由落體運動的規(guī)律可求得。 答案：設水滴落地時的速度為vt，房子高度為h，則： vt=gt=101.5 m/s=15 m/s h= gt2= 101.52 m=11.25

7、m. 綠色通道：學習物理理論是為了指導實踐，所以在學習中要重視理論聯(lián)系實際。分析問題要從實際出發(fā)，各種因素是否對結果產(chǎn)生影響都應具體分析。 例3 一自由下落的物體結果1 s下落了25 m，則物體從多高處自由下落？(g取10 m/s2) 精析：此題中的物體做自由落體運動，加速度為g=10 N/kg，并且知道了物體結果1 s的位移為25 m，假如假設物體全程時間為t，全程的位移為s，該物體在前t-1 s的時間內位移就是s-25 m，由等式h= gt2和h-25= g(t-1)2就可解出h和t. 答案：設物體從h處下落，歷經(jīng)的時間為t.則有： h= gt2 h-25= g(t-1)2 由解得：h=4

8、5 m，t=3 s 所以，物體從離地45 m高處落下。 綠色通道：把物體的自由落體過程分成兩段，尋覓等量關系，分別利用自由落體規(guī)律列方程，聯(lián)立求解。 自主廣場 基礎達標 1、在忽視空氣阻力的狀況下，讓一輕一重的兩石塊從同一高度處同時自由下落，則 A.在落地前的任一時刻，兩石塊具有一致的速度、位移和加速度 B.重的石塊下落得快、輕的石塊下落得慢 C.兩石塊在下落過程中的平均速度相等 D.它們在第1 s、第2 s、第3 s內下落的高度之比為135 答案：ACD 2、甲、乙兩球從同一高度處相隔1 s先后自由下落，則在下落過程中 A.兩球速度差始終不變 B.兩球速度差越來越大 C.兩球距離始終不變 D

9、.兩球距離越來越大 答案：AD 3、物體從某一高度自由落下，到達地面時的速度與在一半高度時的速度之比是 A. 2 B. 1 C.21 D.41 答案：B 4、從同一高度處，先后釋放兩個重物，甲釋放一段時間后，再釋放乙，則以乙為參考系，甲的運動形式是 A.自由落體運動 B.勻加速直線運動a C.勻加速直線運動ag D.勻速直線運動 答案：D 5.A物體的質量是B物體質量的5倍，A從h高處，B從2h高處同時自由落下，在落地之前，以下說法正確的是 A.下落1 s末，它們的速度一致 B.各自下落1 m時，它們的速度一致 C.A的加速度大于B的加速度 D.下落過程中同一時刻，A的速度大于B的速度 答案：

10、AB 6、從距離地面80 m的高空自由下落一個小球，若取g=10 m/s2，求小球落地前結果1 s內的位移。 答案：35 m 綜合發(fā)展 7、兩個物體用長L=9.8 m的細繩連接在一起，從同一高度以1 s的時間差先后自由下落，當繩子拉緊時，其次個物體下落的時間是多長？ 答案：0.5 s 8、一只小球自屋檐自由下落，在t=0.2 s內通過高度為h=2 m的窗口，求窗口的頂端距屋檐多高？（取g=10 m/s2） 答案：2.28 m 9、如圖2-4-1所示，豎直懸掛一根長15 m的桿，在桿的下方距桿下端5 m處有一觀測點A，當桿自由下落時，從桿的下端經(jīng)過A點起，試求桿全部通過A點所需的時間。 (g取1

11、0 m/s2) 篇二：初二物理下學期教案 篇二 教學要求 1、力的示意圖 2、力的分類 重點難點 1、力的分類 教學要求 1、力的示意圖：（表示力的意思的圖，一為逗樂，二為透露物體名詞的命名方式） 用有向線段表示力的方向和作用點的圖，叫做力的示意圖。（力的圖示和力的示意圖的區(qū)別在于，力的圖示除表示力的方向和作用點外，還表示力的大小。即力的大小、方向、作用點，正好是力的三要素。而力的示意圖中并不表示力的大?。?2、力的分類（力有大量種分類方式，譬如力可以分成接觸力和非接觸力。但今天我們學習的是其它的分類方法） 按力的性質分-重力、摩擦力； 彈力、電場力、磁場力、分子力等（性質力） 按力的效果分-

12、引力、斥力； 壓力、支持力、浮力、動力、阻力、拉力等 （每個分類前兩個力的后面之所以用分號分開，目的是說，前面的兩個力老師直接給出它們是什么力，也通過這四個力讓同學們知道什么是“性質力什么是“效果力。后面的力，告訴同學們名稱，讓同學們試著自己分析是性質力還是效果力。以加強同學們的分析能力。這比直接把幾個力都寫出來效果好多了。） （這里還有兩個沒有學過的知識，老師可以提前簡單地做一下介紹。第一個是“彈力，我告訴同學們說，“彈力這一概念是中學物理中同學們遇到的第一個難理解的概念，它包括三層含義，先是“變形二是“恢復原狀，三是“產(chǎn)生彈力，然后表達：發(fā)生形變的物體，由于要恢復原狀，對跟它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這個力就是彈力。其次個是“電場力，讓同學們想象小學學到的“摩擦起電中帶電體吸引輕小物體，初中學到的“同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引，實際上物理學上把這種力叫做電場力；同理，磁體間的作用力就叫磁場力。） （實際上到目前為止，我們所見到的性質力一般不超過這六種） 穩(wěn)定練習（練習時間：三分鐘） 把以下的力按“性質力和“效果力進行分類 彈力、重力、動力、摩擦力、磁力、阻力、壓力、支持力、拉力、