親子活動(dòng)總結(jié)與反思11篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 親子活動(dòng)總結(jié)與反思11篇 親子活動(dòng)總結(jié)與反思11篇 親子活動(dòng)總結(jié)與反思篇1 在這陽(yáng)光璀璨的日子里，第_個(gè)國(guó)際六一兒童節(jié)乘著強(qiáng)壯的列車(chē)靜靜地來(lái)到了孩子身邊。孩子在這一天比夏日陽(yáng)光還要絢爛，我們?nèi)珗@上下為了讓這絢爛的光彩亮起來(lái)，計(jì)劃了精彩興奮的一系列活動(dòng)。真正讓這個(gè)節(jié)日成為孩子的節(jié)日。 六一那天早上9點(diǎn)鐘，孩子從側(cè)門(mén)精神飽滿的姿態(tài)，踏著強(qiáng)而有力的步伐，圍著幼兒園大操場(chǎng)一圈來(lái)到了小舞臺(tái)前集合。當(dāng)梁園長(zhǎng)宣布今天的活動(dòng)正式開(kāi)始時(shí)，孩子們就更興奮了，由于屬于她們的節(jié)目終究都來(lái)了! 我們先以拔河競(jìng)賽拉開(kāi)序幕。第一組出賽的有小班年級(jí)組的家長(zhǎng)和大班級(jí)的寶寶們，兩組同時(shí)開(kāi)展競(jìng)

2、賽。當(dāng)小B班的家長(zhǎng)取得第一個(gè)勝利時(shí)，所有的家長(zhǎng)都把高跟鞋脫了，把手機(jī)關(guān)了，把心情調(diào)好了，把注意力集中了他們要為孩子贏得豐厚的禮品，要讓陪伴孩子過(guò)上一個(gè)幸福感十足的兒童節(jié)，都闊出去了。 而我們今天的主角也不甘示弱，第一輪拔河對(duì)戰(zhàn)賽中大A班的小朋友就以大力氣戰(zhàn)勝了大大班的小朋友，獲得幼兒組的一個(gè)冠軍。 由于集體競(jìng)賽讓大家樂(lè)開(kāi)懷了，情緒高漲了，接著進(jìn)行的各種小游戲都取得了成功。小游戲中特別要提的是一家三口游戲“背新娘了。在游戲中爸爸背起媽媽跑，孩子就在終點(diǎn)為媽媽掀起紅頭蓋。這個(gè)游戲讓一家人幸福無(wú)限。 每個(gè)游戲都有精致的禮品，到了11點(diǎn)鐘，我們終止了強(qiáng)烈的戶外游戲，集中家長(zhǎng)在班級(jí)了做小休，并讓寶寶們?yōu)?/p>

3、可敬的親人們送上冰涼解渴的冰激凌。11：30親子聚餐開(kāi)始，我們提供了蛋糕、炒面、玉米棒、肯德基套餐、多種水果、鮮榨豆?jié){、冰凍可樂(lè)等讓大人和小孩在運(yùn)動(dòng)過(guò)后大飽口福。 整個(gè)活動(dòng)的上午，不管是孩子還大人，大家都從頭到尾帶著幸福的微笑，滿足的情感，在沙源幼兒園度過(guò)了一個(gè)難忘的國(guó)際六一兒童節(jié)! 親子活動(dòng)總結(jié)與反思篇2 為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱心，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，真正營(yíng)造濃郁的“書(shū)香校園。我校開(kāi)展了“親子共讀100天的讀書(shū)活動(dòng)。我班也積極投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中。我結(jié)合本班實(shí)際狀況，切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作： 一、制定有序的計(jì)劃 新書(shū)一發(fā)下來(lái)，我就開(kāi)始清點(diǎn)手里的讀物，一共有7本：一本語(yǔ)文讀本，一本同步作

4、文，一本閱讀與寫(xiě)作，四本語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)讀本。如何保證班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)有序、有效地進(jìn)行，如何在四個(gè)月的時(shí)間里讀完這7本書(shū)，確實(shí)是一個(gè)十分難辦的問(wèn)題。于是，我和同組的老師商榷決定：首先依據(jù)單元主題隨文跟讀，實(shí)現(xiàn)“群文閱讀；其次開(kāi)展“周末讀書(shū)交流會(huì)，促進(jìn)學(xué)生閱讀，進(jìn)而帶動(dòng)一部分家長(zhǎng)“親子共讀。再有利用好“晨誦午讀時(shí)間，指導(dǎo)進(jìn)行閱讀積累的方法。 二、激發(fā)讀書(shū)的興趣 興趣是的老師。讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，可不是一朝一夕的事情。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我想法設(shè)法。譬如：在學(xué)習(xí)其次單元“名人故事章節(jié)時(shí)，我相機(jī)布置學(xué)生閱讀主題讀本“名人伴我成長(zhǎng)“品名人增聰慧兩個(gè)章節(jié)，并利用一節(jié)課加一節(jié)活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展了一次以“名人故事為主題的

5、“搶沙發(fā)式讀書(shū)交流會(huì)。交流的形式有“組內(nèi)交流“全班交流，然后用“搶沙發(fā)的形式，讓學(xué)生爭(zhēng)先恐后走上講臺(tái)，共享自己閱讀的名人故事，以及從名人身上學(xué)到的精神品質(zhì)。會(huì)后，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，算是對(duì)培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣的一次推進(jìn)會(huì)吧！ 三、培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣 萬(wàn)事貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。一個(gè)好的習(xí)慣，需要21天的堅(jiān)持才能培養(yǎng)，讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)亦是如此。 1、堅(jiān)持利用課前5分鐘，交流閱讀收獲。內(nèi)容以主題閱讀叢書(shū)為主，也可以介紹自己喜歡的課外書(shū)籍；有時(shí)班級(jí)日記寫(xiě)得精彩的也可以做展示。教師再稍加點(diǎn)評(píng)，特別注意教給學(xué)生讀書(shū)方法，或是提些建議，啟發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步閱讀。 2、堅(jiān)持閱讀積累。三年級(jí)新增加了“閱讀積累本，這個(gè)本怎么用才有

6、效?為此，我專(zhuān)門(mén)拿出一節(jié)課的時(shí)間，教學(xué)生如何積累，格式如何去寫(xiě)。特別是利用“周末讀書(shū)交流，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已經(jīng)閱讀積累過(guò)文章進(jìn)行完善。引導(dǎo)學(xué)生逐漸把握閱讀積累的方法。特別是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“概括主要內(nèi)容的方法。 3、堅(jiān)持在班級(jí)開(kāi)展“好書(shū)推薦活動(dòng)。利用周末，布置學(xué)生做了“好書(shū)推薦卡，讓同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)推薦給大家，寫(xiě)明推薦理由，讓同學(xué)們相互影響，養(yǎng)成選擇讀好書(shū)的習(xí)慣。 4、堅(jiān)持“親子共讀100天活動(dòng)?！坝H子共讀活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，班里有部分家長(zhǎng)堅(jiān)持了下來(lái)，很不簡(jiǎn)單。班級(jí)博客成了學(xué)生的家。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下，把日常學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴都記錄在班級(jí)博客里。特別是“讀書(shū)生活的記錄。目前我班班級(jí)博客已有320多篇博文。

7、親子活動(dòng)總結(jié)與反思篇3 為期一個(gè)月的親子閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，有成效，也有不足;在取得一定成績(jī)的同時(shí)，也浮現(xiàn)出好多的問(wèn)題，現(xiàn)就活動(dòng)狀況做以下總結(jié)。 一、活動(dòng)成果方面 1.一定程度上促進(jìn)了幼兒的閱讀興趣，使得一部分孩子初步養(yǎng)成了每天堅(jiān)持閱讀的良好習(xí)慣。這種閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是具有里程碑意義的，孩子在每天的閱讀過(guò)程中有著不同程度的收獲，或是詞語(yǔ)的積累，或是知識(shí)的增長(zhǎng)，或是語(yǔ)言表達(dá)能力的加強(qiáng)等。 2.親子關(guān)系得到改善，家園溝通更為順暢。幼兒園處于城鄉(xiāng)結(jié)合部位置有的家長(zhǎng)由于農(nóng)務(wù)活兒的繁重或是自身水平的參差不齊，導(dǎo)致在輔導(dǎo)孩子方面有著好多的隔膜與問(wèn)題，即使有心，也不知道從何入手。親子閱讀讓家長(zhǎng)有了很好的抓手，簡(jiǎn)單

8、易行，操作性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)，孩子不僅很簡(jiǎn)單得到成就感，家長(zhǎng)也有著十分積極的情緒體驗(yàn)，親子關(guān)系在閱讀中得到進(jìn)一步的提升。同時(shí)，由于閱讀需要老師與家長(zhǎng)的密切溝通，無(wú)形中也加強(qiáng)了家校溝通與聯(lián)合，起到了很好的潤(rùn)滑作用。 3.孩子的閱讀能力有了一定程度的提升。如孩子在閱讀繪本時(shí)對(duì)簡(jiǎn)單的字有了初步的認(rèn)識(shí)，增加了孩子對(duì)識(shí)字的興趣;孩子通過(guò)一定的指導(dǎo)閱讀后，能發(fā)現(xiàn)自己感興趣的閱讀內(nèi)容，能有所選擇的去讀自己喜歡的讀物，這是十分難能難得的進(jìn)步。能從被動(dòng)的讀書(shū)到主動(dòng)的選擇，其積極意義不言而喻。 二、活動(dòng)中浮現(xiàn)的問(wèn)題 1.家長(zhǎng)的缺席。雖然在前期做了大量的宣傳和摸底，可是孩子的留守兒童現(xiàn)象十分普遍。在家長(zhǎng)缺席的狀況下，孩

9、子的閱讀行為屬于是懵懂的，無(wú)法長(zhǎng)久堅(jiān)持，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，休止性較強(qiáng);或者是家長(zhǎng)的重視度不夠，不能真正的陪伴閱讀，甚至流于形式，缺少親子之間真正的有效溝通。 2.對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)還是不到位，在操作上有些模糊。家長(zhǎng)以為只要孩子讀，自己聽(tīng)著就可以了。缺少親子互動(dòng)，缺少閱讀成就感的共同營(yíng)造，讓閱讀成為了孩子的獨(dú)角戲。 3.活動(dòng)的長(zhǎng)久開(kāi)展讓不少家長(zhǎng)都難以堅(jiān)持，每天的堅(jiān)持閱讀活動(dòng)不少家長(zhǎng)表現(xiàn)出無(wú)法做到，高頻率的參與達(dá)不到預(yù)期的效果，家長(zhǎng)和孩子沒(méi)有實(shí)現(xiàn)較大程度的參與。 4、評(píng)估手段的單一和低效。表格的反饋率沒(méi)有達(dá)到100%，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)沒(méi)有遞交反饋表，而且微信圈的好友共享孩子閱讀信息類(lèi)似與打卡的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制參與

10、度不高，這與前期宣傳不到位有關(guān)，同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代媒體的運(yùn)用程度較低都有著直接的.關(guān)系。 綜上所述，活動(dòng)進(jìn)行得還是對(duì)比順利，在實(shí)踐中存在的問(wèn)題，也需要我們的進(jìn)一步思考與著手解決，將工作做踏實(shí)，做到位，為促進(jìn)孩子的良好閱讀發(fā)揮的效用。 親子活動(dòng)總結(jié)與反思篇4 在最美的秋天，天空如此恬靜，白云有如羊群。為了讓孩子們走進(jìn)大自然，感受秋天美好的氣息，進(jìn)一步促進(jìn)孩子社會(huì)性發(fā)展以及親子之間的交流，XX幼兒園于20 xx年10月24日開(kāi)展了豐富多彩的親子游活動(dòng)。 在家長(zhǎng)的陪伴下孩子們來(lái)到上方山森林動(dòng)物園，一個(gè)個(gè)像開(kāi)心的小鳥(niǎo)，感受著秋天帶來(lái)的那份特別情愫。在動(dòng)物園我們開(kāi)展了草坪親子互動(dòng)游戲，孩子們和爸爸媽媽一起

11、玩手指游戲、星球大戰(zhàn)和運(yùn)氣球，大人孩子都玩得不亦樂(lè)乎。接下來(lái)的分散活動(dòng)時(shí)間，小朋友們和動(dòng)物朋友來(lái)了個(gè)親近接觸，長(zhǎng)頸鹿、老虎、火烈鳥(niǎo)、胡蘿卜喂給羊駝、駱駝吃，看鸚鵡和海獅表演，大家還一起收集了秋天的色調(diào)，共享著美景，與小動(dòng)物、小伙伴一起留下了親近的合影，留下快樂(lè)而寶貴的秋游時(shí)光。 在這個(gè)開(kāi)心的親子游活動(dòng)中，孩子們走出課堂走入巧妙的大自然，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、鍛煉了意志、培養(yǎng)了友情。通過(guò)這次活動(dòng)也讓爸爸媽媽們看到了孩子在這樣一個(gè)大集體中各方面的表現(xiàn)，更加了解自己的孩子，這也是屬于每個(gè)家庭最美好的回憶，大手拉小手，親子樂(lè)無(wú)窮。 親子活動(dòng)總結(jié)與反思篇5 12月31日上午，我們舉行了慶元旦迎新年家園聯(lián)歡活動(dòng)，為

12、了讓孩子們過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日，我們?cè)缇烷_(kāi)始排練節(jié)目。為了突出我們的特色、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家長(zhǎng)看到自己孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)，我們結(jié)合聽(tīng)說(shuō)讀、禮儀教育編排了大量精彩的節(jié)目。本次活動(dòng)迎合了家長(zhǎng)的需求，表達(dá)了孩子們的進(jìn)步，受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。 上午九點(diǎn)半，聯(lián)歡會(huì)正式拉開(kāi)序幕。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語(yǔ)，使我們感受到了新年的開(kāi)心與成長(zhǎng)的喜悅！ 本次活動(dòng)主要以親子同樂(lè)為主，孩子們有舞蹈水果拳開(kāi)心歐伯啦、世界因我而漂亮、新年好等節(jié)目，還有親子互動(dòng)，形式多樣的游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，孩子們積極參與，敢于競(jìng)爭(zhēng)。家長(zhǎng)們給予強(qiáng)烈的掌聲和激勵(lì)的目光，孩子們充分體驗(yàn)到了成功的驕傲感。 家長(zhǎng)參與了我們的親子游戲活

13、動(dòng)。親子游戲水果蹲、擊鼓傳球等，不僅讓家長(zhǎng)和孩子共同體驗(yàn)到了節(jié)日的歡快，在互動(dòng)的過(guò)程中更加深了家長(zhǎng)與孩子子之間的感情。 結(jié)果，我們小朋友走過(guò)了成長(zhǎng)的“金光大道并和爸爸媽媽一起共享了新年愿望、對(duì)爸爸媽媽說(shuō)了暖心的話語(yǔ)。讓各位家長(zhǎng)體會(huì)到了孩子的關(guān)心，感受到了孩子的成長(zhǎng)。 快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得特別快?；顒?dòng)中我們遵循面向全體幼兒，讓每個(gè)孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。 親子活動(dòng)總結(jié)與反思篇6 二月，是溫馨的！我們走進(jìn)了“親子閱讀的樂(lè)園。那天晚上，我們沐浴著敞亮的月光，在學(xué)校博學(xué)樓拉開(kāi)書(shū)香校園“親子閱讀的帷幕，此后，“親子閱讀書(shū)香相伴的口號(hào)響徹我們的校園。一學(xué)期過(guò)去了，

14、現(xiàn)將本班的親子閱讀活動(dòng)作如下總結(jié)： 一、親子總動(dòng)員，健全親子閱讀機(jī)構(gòu) 開(kāi)學(xué)初，我校召開(kāi)了親子閱讀讀書(shū)動(dòng)員大會(huì)。此次親子閱讀動(dòng)員大會(huì)十分成功，得到了全體家長(zhǎng)的大力支持。 二、成立書(shū)友隊(duì)，共讀一本書(shū) 讀書(shū)俱樂(lè)部成立后，我將全班45名同學(xué)分成6去讀書(shū)隊(duì)，每隊(duì)78個(gè)成員。各個(gè)書(shū)友隊(duì)推薦一名隊(duì)長(zhǎng)，根據(jù)小隊(duì)成員的喜好共讀一本書(shū)，讀完后與其他書(shū)友互換著閱讀，保證一定的閱讀量。 三、保證閱讀時(shí)間和閱讀量 為了讓學(xué)生充分閱讀，學(xué)校開(kāi)學(xué)初就設(shè)立了午讀時(shí)間，我讓孩子們每天堅(jiān)持午讀20分鐘，一學(xué)期下來(lái)，孩子們?cè)谛５奈缱x總閱讀時(shí)間達(dá)20 xx分鐘以上，另外，每周一節(jié)的語(yǔ)文活動(dòng)課，我也讓孩子們堅(jiān)持閱讀。 由于一年級(jí)不布置

15、書(shū)面作業(yè)，所以家庭作業(yè)仍以家庭親子閱讀為主，一學(xué)期來(lái)，孩子們讀了十分多的書(shū)，xx等家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買(mǎi)了大量的書(shū)，有蘋(píng)果樹(shù)上的外婆、三國(guó)演義、我的第一套科學(xué)漫畫(huà)、轱轆轱轆、世界經(jīng)典童話、腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語(yǔ)等。 孩子們有時(shí)將自己買(mǎi)的課外書(shū)帶到教室和大家共享，這樣一來(lái)，全班同學(xué)都看了不少的書(shū)。為了豐富孩子們的課外閱讀，我每個(gè)月都從學(xué)校圖書(shū)館借閱一些適合孩子們看的故事書(shū)，每人一本，讀完再交換，一個(gè)月，孩子們就讀了好幾本，讀完后，我還組織孩子們相互交流，聊一聊最好玩兒的故事或最記得的一個(gè)情景。本學(xué)期，還組織同學(xué)們進(jìn)行了講故事比賽，將課外閱讀推向一個(gè)新臺(tái)階。 四、親子閱讀聚會(huì) 本學(xué)期第九周，我校舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日

16、，在本課題組長(zhǎng)的建議下，本人上了一節(jié)“親子閱讀課例。本次閱讀聚會(huì)，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂(lè)詩(shī)朗讀、我知道了親子接力讀、閱讀知識(shí)PK、小記者采訪、好書(shū)推薦等幾個(gè)環(huán)節(jié)。整節(jié)課，孩子們都十分踴躍，家長(zhǎng)們都十分投入。課后，家長(zhǎng)們都十分期待下一次的親子閱讀。 親子活動(dòng)總結(jié)與反思篇7 “開(kāi)心閱讀，和諧成長(zhǎng)親子共讀活動(dòng)總結(jié)最近，我園開(kāi)展了“親子共讀的讀書(shū)活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的開(kāi)心，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動(dòng)開(kāi)展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié)： 一、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作 為了讓

17、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子讀書(shū)活動(dòng)的意義，積極地參與進(jìn)來(lái)，首先我們給家長(zhǎng)寄發(fā)了親子共讀提議書(shū)，呼吁家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個(gè)家庭圖書(shū)架，并適時(shí)添置一定數(shù)量的好書(shū)。每天抽出二十至三十分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)視讀書(shū)狀況，用親子閱讀記錄卡記錄下來(lái)，使老師能對(duì)比明了地了解道每位學(xué)生家庭的親子共讀狀況。 二、班級(jí)建立讀書(shū)評(píng)比欄 為了“親子共讀活動(dòng)有實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。班內(nèi)開(kāi)展了讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書(shū)興趣，家長(zhǎng)們也親自陪孩子讀書(shū)，若不陪、不“親子共讀，孩子不樂(lè)意，盡而督促家長(zhǎng)們也愛(ài)讀書(shū)了?；顒?dòng)開(kāi)展下來(lái)，幾乎每個(gè)家庭都成了“書(shū)香型家庭。

18、 三、活動(dòng)成果 雖然活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間不長(zhǎng)，但學(xué)生已有了不少收獲，一些學(xué)生把三字經(jīng)、弟子規(guī)的內(nèi)容對(duì)比熟練的背誦下來(lái)，為此，我們把三字經(jīng)編成了一個(gè)節(jié)目，以舞蹈、吟唱的形式詮釋出了古典文化的魅力，另外，我們還通過(guò)剪報(bào)的形式把閱讀中新認(rèn)識(shí)字的收集起來(lái)，既穩(wěn)定了認(rèn)字，又提高了學(xué)生的閱讀興趣。在親子共讀的過(guò)程，家長(zhǎng)們也用鏡頭記錄下來(lái)一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫(huà)面，它增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長(zhǎng)留下了美好回憶。 “親子共讀活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氣氛，提高了學(xué)生讀書(shū)興趣，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長(zhǎng)的融合。 親子活動(dòng)總結(jié)與反思篇8 6月1日上午，寧陽(yáng)二十四中幼兒園掛滿了

19、五彩的宣傳標(biāo)語(yǔ)，每個(gè)班的家長(zhǎng)和孩子們臉上都洋溢著璀璨的笑容，高愉快興的踏進(jìn)幼兒園的大門(mén)，由于今天將在這里舉辦“家園同樂(lè)、慶六一、及學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式。8點(diǎn)鐘，活動(dòng)在王園長(zhǎng)熱心洋溢的講話下拉開(kāi)了序幕次活動(dòng)，分三個(gè)程序： 一、王園長(zhǎng)就學(xué)前教育宣傳月開(kāi)心生活、健康成長(zhǎng)這一主題進(jìn)行了發(fā)言。 二、組織全園幼兒進(jìn)行“慶六一文藝演出。 三、以班為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。交流開(kāi)學(xué)以來(lái)幼兒的在園生活及幼兒園的教育活動(dòng)方式，并請(qǐng)部分幼兒家長(zhǎng)代表發(fā)言。 家長(zhǎng)會(huì)從三位教師發(fā)言反饋幼兒的在園表現(xiàn)到結(jié)果面對(duì)面交流，進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)，從信息反饋中，我們還看到好多家長(zhǎng)希望我們經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng)，加強(qiáng)孩子的自信心，多給孩子鍛煉的機(jī)

20、遇，還給我們和幼兒園送來(lái)了好多祈福，我們看了都十分感動(dòng)，總之，這次活動(dòng)我們覺(jué)得開(kāi)的還是對(duì)比成功的，圍圍著“開(kāi)心生活健康成長(zhǎng)的宗旨，增進(jìn)了親子之間的情感交流，促進(jìn)了家園合作，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，我們相信一句話“有付出就有回報(bào)。 親子活動(dòng)總結(jié)與反思篇9 在陽(yáng)光璀璨的秋天，又迎來(lái)了我們幼兒園的第三次親子活動(dòng)，有了前二次的經(jīng)歷，小寶寶們對(duì)上幼兒園充滿了期待，這不，寶寶的媽媽說(shuō)：“今天小寶寶很早就催著媽媽來(lái)帶他上幼兒園了呵呵！看來(lái)，小寶寶們已經(jīng)逐漸地喜歡上幼兒園了。 看！小寶寶們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下積極地向大家介紹自己的名字，開(kāi)心地做游戲。今天我們的活動(dòng)都是圍圍著“泡泡開(kāi)展的，小寶寶們一會(huì)兒玩“吹泡泡游戲、

21、一會(huì)兒涂色“小魚(yú)吹的泡泡、一會(huì)兒玩“追泡泡的游戲，寶寶們?cè)谂菖莸耐鯂?guó)中里盡情地吸取開(kāi)心的營(yíng)養(yǎng)：在開(kāi)心的游戲中把握了涂色的方法，分辯了不同的顏色，提高了寶寶反應(yīng)能力和大動(dòng)作的發(fā)展，寶寶們開(kāi)心的笑聲此起彼伏，真正做到了寓教于樂(lè)！ 人生沒(méi)有其次個(gè)童年。童年時(shí)期來(lái)得快，也去得快。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的希望馬上得到，過(guò)些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了。若在童年時(shí)，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無(wú)法面對(duì)未來(lái)我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)遇，往后將難以彌補(bǔ)這份可惜。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重

22、視。 親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合。教師、家長(zhǎng)和孩子共同相處，遇到具體問(wèn)題，教師及時(shí)給予幫助。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展是全面的，立體的，豐富的，實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展是我們開(kāi)展親子活動(dòng)的根本目的。 策略一：做好親子教育的宣傳工作。 1、召開(kāi)親子家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹親子活動(dòng)的目的、意義、在活動(dòng)中家長(zhǎng)應(yīng)承受的角色以及需要家長(zhǎng)協(xié)同和注意的事項(xiàng)等內(nèi)容。另外，我們還將我園開(kāi)展親子教育所走過(guò)的歷程和辦學(xué)特色向家長(zhǎng)做了說(shuō)明，乞求得

23、到家長(zhǎng)們的協(xié)同。 2、有針對(duì)性發(fā)放宣傳資料和開(kāi)展免費(fèi)咨詢活動(dòng)，使更多的人了解親子教育的重要性。 親子教育對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是一件新名詞，開(kāi)展、普及親子教育對(duì)于我們和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是涉及的一個(gè)新的領(lǐng)域。于是，我們?cè)诒姸嘟逃畔⒅?，篩選適合這個(gè)年齡段幼兒發(fā)展的信息，利用制作園報(bào)的形式發(fā)放給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)有針對(duì)性的了解目前教育孩子所要了解的一些問(wèn)題。另外，開(kāi)展免費(fèi)咨詢活動(dòng)，可以是更多的家長(zhǎng)了解親子教育是什么，自己在親子教育中要承受的責(zé)任等。 策略二：利用訪談形式了解家長(zhǎng)教育觀念，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。 我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護(hù)者在親子教育中的種.種信息，通過(guò)對(duì)35名幼兒看護(hù)者的了解，我們看到了他們?cè)诮逃?/p>

24、孩子中存在的困惑，并有針對(duì)性的制定指導(dǎo)策略，從而幫助家長(zhǎng)盡快提高教養(yǎng)水平，為孩子終生教育的基礎(chǔ)教育奠定良好的基礎(chǔ)。如：在談到自己與孩子看法不一致時(shí)如何處理時(shí)，我們的談話是這樣的：玉兒的媽媽說(shuō)：“我先不理她，等她冷靜下來(lái)再給她講道理。 親子活動(dòng)總結(jié)與反思篇10 在陽(yáng)光璀璨的秋天，又迎來(lái)了我們幼兒園的第三次親子活動(dòng)，有了前二次的經(jīng)歷，小寶寶們對(duì)上幼兒園充滿了期待，這不，寶寶的媽媽說(shuō)：“今天小寶寶很早就催著媽媽來(lái)帶他上幼兒園了呵呵!看來(lái)，小寶寶們已經(jīng)逐漸地喜歡上幼兒園了。 看!小寶寶們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下積極地向大家介紹自己的名字，開(kāi)心地做游戲。今天我們的活動(dòng)都是圍圍著“泡泡開(kāi)展的，小寶寶們一會(huì)兒玩“吹泡

25、泡游戲、一會(huì)兒涂色“小魚(yú)吹的泡泡、一會(huì)兒玩“追泡泡的游戲，寶寶們?cè)谂菖莸耐鯂?guó)中里盡情地吸取開(kāi)心的營(yíng)養(yǎng)：在開(kāi)心的游戲中把握了涂色的方法，分辯了不同的顏色，提高了寶寶反應(yīng)能力和大動(dòng)作的發(fā)展，寶寶們開(kāi)心的笑聲此起彼伏，真正做到了寓教于樂(lè)! 人生沒(méi)有其次個(gè)童年。童年時(shí)期來(lái)得快，也去得快。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的希望馬上得到，過(guò)些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了。若在童年時(shí)，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無(wú)法面對(duì)未來(lái)我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)遇，往后將難以彌補(bǔ)這份可惜。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻

26、將不復(fù)重視。 親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合。教師、家長(zhǎng)和孩子共同相處，遇到具體問(wèn)題，教師及時(shí)給予幫助。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展是全面的，立體的，豐富的，實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展是我們開(kāi)展親子活動(dòng)的根本目的。 策略一：做好親子教育的宣傳工作。 1、召開(kāi)親子家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹親子活動(dòng)的目的、意義、在活動(dòng)中家長(zhǎng)應(yīng)承受的角色以及需要家長(zhǎng)協(xié)同和注意的事項(xiàng)等內(nèi)容。另外，我們還將我園開(kāi)展親子教育所走過(guò)的歷程和辦學(xué)特色向家長(zhǎng)做了說(shuō)明，乞求得到家長(zhǎng)們的協(xié)同。 2、有針對(duì)性發(fā)放宣傳資料和開(kāi)展免費(fèi)咨詢活動(dòng)，使更多的人了解親子教育的重要