中班語言活動(dòng)：會(huì)變的小手-許甜甜老師

1、Word - 3 -中班語言活動(dòng)：會(huì)變的小手-許甜甜老師 中班語言活動(dòng)：會(huì)變的小手 活動(dòng)目標(biāo): 1、感觸兒歌的語流節(jié)奏和韻腳的重復(fù)，體悟兒歌的節(jié)奏美。 2、利用想想、嘗試，說說，學(xué)習(xí)兒歌，通過詩句的重復(fù)仿編兒歌。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒玩過手的動(dòng)作變化。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入，老師與幼兒打招呼。 1、伸出一只手與小伴侶打招呼。（嗨，小伴侶好?。┙處熡脦字皇峙c你們打招呼？一只手有幾個(gè)手指頭？（5個(gè)） 2、嗨，大家好！我現(xiàn)在用幾只手與你們打招呼？（兩只手）兩只手我們還可以說一雙手，（展示一雙手的圖片）。 3、你們也有一雙手，數(shù)數(shù)看一雙手有幾個(gè)手指頭？（10個(gè)）我們一起來說一說：我有一雙小小手，我有十個(gè)手

2、指頭。（老師邊帶領(lǐng)幼兒做手的動(dòng)作邊學(xué)習(xí)語句：我有一雙小小手，我有十個(gè)手指頭） 二、引領(lǐng)幼兒制造性的表現(xiàn)手的變化。 1、小手它還會(huì)變魔術(shù)呢！你們看伸出一個(gè)手指頭，變成什么了？（蟲子）老師按照幼兒的回答示范語句：變成小蟲爬爬爬。 2、我們一起來學(xué)一學(xué)、說一說。讓幼兒初步感觸詩歌的節(jié)奏。 3、那你的小手會(huì)變什么呢？我們一起來試一試，變一變，然后用好聽的話說一說。（幼兒制造性的表現(xiàn)手的變化。） 4、提問：你是怎么變的？變成了什么？ 幼1：我是這樣變的，（做動(dòng)作） 師：變成了什么？（小兔子）老師準(zhǔn)時(shí)展示小兔子的圖片。變成小兔怎么樣？ 幼：跳跳跳。 師：我們一起來學(xué)一學(xué)（變成小兔跳跳跳） 你又是怎么變的？

3、變成了什么？（請(qǐng)2-3個(gè)幼兒回答）。引領(lǐng)他們一起來學(xué)一學(xué)） 5、老師邊做動(dòng)作邊示范念兒歌第一段。 我有一雙小小手，我有十個(gè)手指頭，變成小兔跳跳跳，變成螃蟹爬爬爬。 6、我有一雙小小手，那它還會(huì)變成什么呢？用好聽的話該怎么說？（變成剪刀剪剪剪，變成小花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)）。 三、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。 1、小伴侶的小手變了無數(shù)魔術(shù)，變成了小兔、螃蟹、剪刀、小花，我們一起來把變的魔術(shù)說一說吧 2、老師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，即：我有一雙小小手，我有十個(gè)手指頭，變成小兔跳跳跳，變成螃蟹爬爬爬，我有一雙小小手，我有十個(gè)手指頭，變成剪刀剪剪剪，變成小花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 3、小伴侶說的真好，現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋磉呎f邊做吧。（幼兒站起來自由做。） 四、引領(lǐng)幼兒仿編詩歌。 1、小手變成了什么？(老師做兩個(gè)手的變化動(dòng)作) 幼1：小狗 幼2：青蛙 師：誰能用兒歌里的話說一說。 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前做動(dòng)作，用自己的動(dòng)作仿編兒歌。 3、小伴侶真能干。那我們把自己編的兒歌一起來說一說吧！ 五、結(jié)束活動(dòng)