兩條直線平行與垂直課件_第1頁
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1、兩條直線的位置關(guān)系知識點1直線與直線的位置關(guān)系：平行直線Ax+By+C1=0與Ax+By+C2=0之間的距離 3、直線系(1)與AxByC0平行的直線系為_.(2)與AxByC0垂直的直線系為_.(3)過兩直線l1：A1xB1yC10，l2：A2xB2yC20交點的直線系_.AxByC0BxAyC0A1xB1yC1(A2xB2yC2)0診斷練習(xí)-1題1:若直線 和直線 平行，則 _.題2:若直線 與 垂直,則 .-1題4:過點 引直線 ,使 到它的距離相等,則直線 的方程為_題3、已知過原點，且點（2,1）到直線的距離2，則的方程為 _練習(xí)、已知直線經(jīng)過點 ，且被兩條直線 截得的線段長為5，

2、求直線的方程。變式3、使三條直線4x+y=4，mx+y=0，2x-3my=4不能圍成三角形的實數(shù)m的值最多有_個.練習(xí)：2.若點（1，1）到直線 的距離為 ，則 的最大值是 。1.已知 過原點，且點 到直線 的距離為2，則 的方程為 。4.經(jīng)過圓 的圓心G，且與直線 垂直的直線方程是 。3、三條直線 圍成三角形，則a的取值范圍_ 課后反思1、研究直線間的位置關(guān)系要注意兩點：一是識記好各自的充要條件；二是注重轉(zhuǎn)化思想的應(yīng)用，將直線方程轉(zhuǎn)化為點斜式方程，同時，在轉(zhuǎn)化的過程中，要注意分類討論思想的應(yīng)用，如例1。 2、解題過程中，要注意充分利用圖形的價值，借助于圖形來幫助思考，進行分析，從而易于找到問題的突破口。如例2及

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