山東人民版思品四上《中秋節(jié)話團(tuán)圓》WORD版教案1

1、名師精編 優(yōu)秀教案中秋節(jié)話團(tuán)聚教學(xué)設(shè)計(jì) 課前溝通：同學(xué)們好,今日很興奮熟悉大家,我早有耳聞,我們（）學(xué)校四 年級（）班是一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)結(jié)又有聰明的班集體,期望同學(xué)們在這 節(jié)課中認(rèn)真摸索、積極發(fā)言,把你的聰明、你的出色呈現(xiàn)給大家；請 同學(xué)們坐好,我們開頭上課； （身體端正、認(rèn)真摸索）導(dǎo)課：老師：很興奮熟悉大家,先給你們出個(gè)問題考考你；認(rèn)真聽題：在這個(gè)金秋送爽的季節(jié)里,你知道我們度過了哪 同學(xué)：九月九日的重陽節(jié),也叫“ 老人節(jié)”八月十五的“ 中秋節(jié)”他們詳細(xì)在哪一天？2 個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日？老師出示實(shí)物：臺歷,在臺歷上與同學(xué)共同找出詳細(xì)的節(jié)日日期；老師邊確定日期邊與同學(xué)溝通；老師：金秋送爽,中秋月更圓,

2、我們又剛剛度過了一個(gè)歡樂、幸福、團(tuán)聚的中秋節(jié),今日,就讓我們一起再回憶、重溫這個(gè)團(tuán)聚美好的日 子；（老師板書：中秋節(jié)）回憶“ 中秋節(jié)”老師：讓我們放開記憶的大門,回想今年的中秋節(jié),你是怎么過中秋 節(jié)？你們的家發(fā)生了哪些好玩的事？同學(xué)：出去玩、看電影、吃團(tuán)聚飯 . 一起去飯店吃飯名師精編 優(yōu)秀教案去姥姥家走親戚 和同學(xué)一起吃月餅 觀看文藝節(jié)目 放假外出游玩 . （老師：正好是國慶長假,同學(xué)外出游玩了,今年的中秋節(jié)與國慶節(jié) 放假 8 天,國家規(guī)定中秋節(jié)是放假一天； ）老師：同學(xué)們過得真歡樂, 我也利用這 8 天的小長假,享受了一下小 長假的幸福生活；由于今年中秋節(jié)、國慶節(jié)連在了一起,所以,我們 休

3、假時(shí) 8 天；回憶起中秋節(jié),我真是記憶猶新,我們一家人一起去飯 店飽餐了一頓,仍購買和品嘗了多種月餅的味道,感到特別的幸福；但是,最讓我難忘的,仍是我和我們班里的同學(xué)一起舉辦了一次：中秋茶話會, 我們?nèi)嗤瑢W(xué)都帶了好吃的食物,我們邊吃邊聊中秋節(jié)的事情,朗誦詩歌、表演節(jié)目,過了一個(gè)難忘的中秋節(jié),真是興奮；你們是怎么過中秋節(jié)的？與大家共享一下；老師：與你們的交談中我就能體會到節(jié)日的那份歡樂和歡樂；我仍知道我們中心電視臺和濟(jì)南電視臺都給我們預(yù)備了豐富 的文藝節(jié)目,與大家共度佳節(jié)；特別是濟(jì)南電視臺的：“ 全家?！?征 集活動特別是讓人感動；（老師呈現(xiàn)幻燈片,聚餐、同學(xué)們過中秋節(jié)、文藝節(jié)目圖片,感受節(jié)日

4、的濃濃喜氣）學(xué)問資料溝通,學(xué)問擂臺賽 老師：通過溝通, 我們知道中秋節(jié)的時(shí)候,我們會購買各式各樣的月 餅、會走親訪友、會家庭聚餐、仍會觀看文藝節(jié)目,外出游玩等等,名師精編 優(yōu)秀教案這充分說明中秋節(jié)在人們心中是一個(gè)特別重要的節(jié)日,那么,關(guān)于這 個(gè)節(jié)日,你仍又明白多少？老師：學(xué)貴有疑,小疑就小進(jìn),大疑就大進(jìn),有問題才會摸索,才會 學(xué)習(xí)；同學(xué)提出問題：我們?yōu)槭裁催^“ 中秋節(jié)” ？“ 中秋節(jié)” 是怎么來的？你知道“ 中秋節(jié)” 的哪些傳奇故事？“ 中秋節(jié)” 的風(fēng)俗習(xí)慣有哪些？ . 課前,我已經(jīng)布置同學(xué)們搜集、整理關(guān)于中秋節(jié)的資料,請同學(xué)們拿 出你搜集的資料, 看老師出示的表格, 拿出筆整理一下你搜集的資

5、料 屬于哪一部分, 你又對什么最感愛好, 用筆或者是你最喜愛的標(biāo)記標(biāo) 注,我們 2 分鐘后溝通；同學(xué)：開頭整理自己的資料,并用筆做出相 應(yīng)的標(biāo)記；師生開頭溝通資料、學(xué)問；老師：我們組織一次男生與女生的學(xué)問對抗賽；男生是“ 后羿” ,老師出示后羿的圖片,并貼在黑板上；女生是“ 嫦娥” ,老師出示嫦娥圖片,貼在黑板上,誰回答的問題好,就得到相應(yīng)的一顆標(biāo)志, 男生是“ 黃色蘋果” ,女生是“ 粉紅色花朵” ,最終統(tǒng)計(jì),所得最多者為成功小組,老師將有大獎(jiǎng)嘉獎(jiǎng),獎(jiǎng)品臨時(shí)保 密,給大家一個(gè)驚喜；名師精編 優(yōu)秀教案說明：（為了保證回答疑題時(shí),答題機(jī)會的公平,老師請女生開頭,女士優(yōu) 先,男女生輪番依次說,等一

6、方實(shí)在沒有資料表達(dá)的時(shí)候,把機(jī)會讓 給另一方,而且, 所表達(dá)的資料學(xué)問不行以重復(fù),盡量用自己的語言 說明白,防止朗讀資料,實(shí)在說不明白的時(shí)候,可以借助資料闡述、閱讀；）溝通的中秋節(jié)學(xué)問內(nèi)容有：中秋節(jié)的來歷（由來）中秋節(jié)的傳奇故事 中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣（中國主要城市的、世界其他國家的習(xí)俗）中秋節(jié)月亮為什么這么圓？這么亮？為什么“ 十五的月亮十六圓” ？中秋節(jié)的古詩詞、對聯(lián)、諺語、字謎（詩詞朗誦好的同學(xué)穿上蘇軾的衣服,朗誦明月幾時(shí)有或者是靜夜思,這是一個(gè)小表演,也是課堂中的一個(gè)小插曲,表演好,成效 會很好；）中秋節(jié)其他資料 老師邊與同學(xué)溝通,邊依據(jù)老師搜集的資料與同學(xué)溝通明白中秋節(jié),適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充,板書

7、,出示課件演示；老師：與你們的學(xué)習(xí)是歡樂的,我們看一看,男女生的競賽結(jié)果,獲勝者發(fā)獎(jiǎng)品（糖果或者是象棋、跳棋、點(diǎn)小禮物； .）算是我?guī)Ыo大家的一名師精編 優(yōu)秀教案再給大家留一個(gè)作業(yè)： 完成我?guī)淼囊环菪⌒〉氖殖瓐?bào)或者是設(shè)計(jì)一份“ 明年中秋節(jié)怎么過” 的活動方案；（一半手抄報(bào)、一半活動方案或者是男生活動方案、女生手抄報(bào),同學(xué)自行挑選作業(yè)）四、總結(jié)歸納、感情升華 老師：中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)聚的節(jié)日,你們家有遠(yuǎn)在他鄉(xiāng),在外地工作不 能和你團(tuán)聚過節(jié)的嗎？或者是遠(yuǎn)在異地學(xué)習(xí)讀書不能回家的學(xué)子？你是怎么表達(dá)自己的感情的？同學(xué)：打電話送祝愿 老師：那許多遠(yuǎn)在異國的海外華僑,他們不能回到祖國母親的懷抱,在中秋節(jié)之際

8、也是特別思念自己的親人,真是“ 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每 逢佳節(jié)倍思親；但是,他們也用各種形式來歡慶這個(gè)節(jié)日,表達(dá)自己 的思念家鄉(xiāng),思念親人的感情；老師：海外華僑他們也在過節(jié),是由于他們想家,思念自己的祖國,喜愛我們的祖國；中秋節(jié)是個(gè)團(tuán)聚的日子,愛家才會愛國,我們應(yīng)當(dāng) 從小就喜愛自己的家鄉(xiāng),喜愛我們宏大的祖國；看課件幻燈片資料；老師總結(jié)：英雄救民的后羿,碧海青天夜夜心的嫦娥,法術(shù)不止的吳 剛,和善現(xiàn)身的玉兔 點(diǎn)點(diǎn)滴滴串成中秋經(jīng)典；今日,我們不僅收 獲了中秋節(jié)的學(xué)問,更是收成了團(tuán)結(jié)、和諧、暖和的人間真情；（教 師板書：團(tuán)聚）最終,讓我們在蘇軾的明月幾時(shí)有中,終止今日的學(xué)習(xí)活動；名師精編 優(yōu)秀教案同學(xué)們

9、再見！感謝大家！五、板書設(shè)計(jì)（見下一頁）六、備注：老師預(yù)備：課件一組,實(shí)物臺歷一個(gè),搜集主要資料圖片數(shù)張,后羿、嫦娥圖片 各一張,蘇軾服飾一套,手抄板版樣數(shù)張,中秋節(jié)活動方案一份 同學(xué)預(yù)備 : 課前用多種形式搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料（手寫、打印、報(bào)紙、手抄報(bào)、剪報(bào)等等）中秋節(jié)話團(tuán)聚的課后反思通過這節(jié)課的教學(xué),我感覺從以下 計(jì)和同學(xué)的學(xué)習(xí)情形；一、 資料的搜集、運(yùn)用和積存2 各方面反思自己的教學(xué)設(shè)中、高年級同學(xué)搜集資料的本事應(yīng)當(dāng)不斷地提高,不斷地完善,同學(xué)自己親自搜集資料的行為,本身就是一種主動同學(xué), 喜愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn),在搜集資料的過程中,同學(xué)就有了才能的提高；當(dāng)同學(xué)搜集資 料后,運(yùn)用是最重要的, 就是同學(xué)要吸取這部分學(xué)問, 學(xué)到腦子里去,同學(xué)就要反復(fù)的閱讀,然后變成自己的學(xué)問,這需要課前,老師很大 的指導(dǎo)同學(xué)閱讀和消化,這樣在課堂上同學(xué)才有可能變成自己的知 識；最終,就是當(dāng)同學(xué)沒有很好的把握這部分資料后,整理成有條理 的內(nèi)容,整理的目的仍是讓同學(xué)以后再認(rèn)真閱讀,在自己的頭腦中形名師精編 優(yōu)秀教案成肯定的學(xué)問框架,以備以后更好的學(xué)習(xí)；二、情感的熏陶 在給同學(xué)引導(dǎo)華僑思念家鄉(xiāng),思念祖國的時(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo) 同學(xué)摸索這個(gè)團(tuán)聚的節(jié)日,是說明白家人時(shí)刻愛家,愛自己的家人；華僑思念家鄉(xiāng)也是愛國的表現(xiàn), 我們從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成愛家愛國的好品 質(zhì)；品德與社會就應(yīng)