2022年世界環(huán)境日活動(dòng)總結(jié)6篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022年世界環(huán)境日活動(dòng)總結(jié)6篇 相關(guān)熱詞探尋：世界環(huán)境日 活動(dòng) 總結(jié) 2022年世界環(huán)境日活動(dòng)總結(jié)6篇 6月5日是世界環(huán)境日。保護(hù)環(huán)境是我們國(guó)家的一項(xiàng)基本國(guó)策，是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。以下是蒲公英閱讀網(wǎng)整理的2022年世界環(huán)境日活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀！ 2022年世界環(huán)境日活動(dòng)總結(jié)一 六月五日是一年一度的的世界環(huán)境日，今年我國(guó)宣傳活動(dòng)的主題為同呼吸，共奮斗，我校根據(jù)縣教育局環(huán)保局的活動(dòng)要求，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，并把環(huán)境教育融入到學(xué)生的人格教育之中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色教育。為了加強(qiáng)師生的環(huán)境意識(shí)，促進(jìn)愛惜環(huán)境的自覺行為，營(yíng)造人人講環(huán)境保護(hù)的良好氣氛，我校開展

2、了環(huán)保宣傳系列教育活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)組織管理，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境教育工作，把環(huán)境教育作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分，作為學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，為保證教育的實(shí)效，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排學(xué)校環(huán)境教育工作。重視資料建設(shè)，對(duì)平日重大的活動(dòng)都能拍照錄像，積累文字資料。重視陣地建設(shè)，學(xué)校有宣傳欄，各班有宣傳板報(bào)，結(jié)合活動(dòng)宣傳內(nèi)容，并開展手工藝品制作和板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造了濃郁的宣傳氣氛。 二、開展各類活動(dòng)，重視教育效果。 1、結(jié)合6月5日世界環(huán)境日進(jìn)行環(huán)境保護(hù)重要性的教育，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。同時(shí)對(duì)學(xué)生們發(fā)出環(huán)保提議。 2、利用班會(huì)課開展

3、環(huán)境保護(hù)主題班會(huì)，同學(xué)們以講節(jié)能小故事、儉約小竅門和自己怎樣儉約等形式廣泛宣傳珍惜自然資源、限制使用塑料購(gòu)物袋等，樹立學(xué)生們的節(jié)能環(huán)保意識(shí)。 3、走出校門，高舉橫幅，進(jìn)行環(huán)保宣傳的實(shí)踐活動(dòng)，增加學(xué)生和自身感受。 4、利用校園廣播站進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳，利用校園宣傳欄。 5、各班級(jí)圍繞環(huán)保主題出一期黑板報(bào)，進(jìn)行宣傳。 然而，環(huán)保教育工作任重而道遠(yuǎn)，雖然通過(guò)活動(dòng)我們學(xué)生的環(huán)保意識(shí)加強(qiáng)了，但要真正地、自覺地落實(shí)到行動(dòng)上，的確不是一朝一夕的事情。有部分學(xué)生仍舊是說(shuō)一套做一套。因此，在今后的環(huán)保教育中，我們將進(jìn)一步的發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，更深入地開展各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生、家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)共同提高，為保護(hù)我們的環(huán)境作

4、出一份貢獻(xiàn)，讓我們賴以生存的天更藍(lán)、地更綠、水更清！ 2022年世界環(huán)境日活動(dòng)總結(jié)二 今年6月5日是新環(huán)保法實(shí)施后的首個(gè)環(huán)境日。5月12日，環(huán)境保護(hù)部向媒體公布了20 xx年環(huán)境日踐行綠色生活主題。該主題旨在加強(qiáng)全民環(huán)境意識(shí)、儉約意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，選擇低碳、儉樸的綠色生活方式和消費(fèi)模式，形成人人、事事、時(shí)時(shí)崇尚生態(tài)文明的社會(huì)新風(fēng)俗，為生態(tài)文明建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的社會(huì)和群眾基礎(chǔ)。 推動(dòng)生活方式綠色化，是生態(tài)文明建設(shè)融入經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)的重要舉措。當(dāng)前，我國(guó)正處于加速實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的過(guò)程，隨著物質(zhì)條件極大改善，人們?nèi)粘Ｉ钪幸恍┎涣忌罘绞胶拖M(fèi)行為所造成的資源浪費(fèi)和環(huán)境損害越來(lái)越嚴(yán)重，攀比

5、、炫耀、浪費(fèi)行為滋長(zhǎng)，這些行為的環(huán)境代價(jià)是消耗更多資源能源，增排更多溫室氣體，所導(dǎo)致的環(huán)境問題已經(jīng)成為制約全面建設(shè)小康社會(huì)的瓶頸。因此，積極倡導(dǎo)勤儉儉約、綠色低碳、文明健康的生活方式和消費(fèi)模式，大力推動(dòng)人們消費(fèi)理念和生活方式綠色化已經(jīng)成為一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)。推動(dòng)生活方式綠色化，需要人們自覺從衣、食、住、行各方面做出綠色選擇，需要從改變消費(fèi)理念、制定政策制度、推動(dòng)全民行動(dòng)和完善保障措施等多方面協(xié)調(diào)推進(jìn)，需要建立政府引導(dǎo)、市場(chǎng)響應(yīng)、公眾參與、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的運(yùn)行保障長(zhǎng)效機(jī)制；同時(shí)，推動(dòng)生活方式綠色化。 把今年環(huán)境日主題確定為踐行綠色生活，旨在通過(guò)環(huán)境日的集中宣傳，廣泛傳播和弘揚(yáng)生活方式綠色化理念，提升人

6、們對(duì)生活方式綠色化的認(rèn)識(shí)和理解，并自覺轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)；呼吁人人行動(dòng)起來(lái)，從自身做起，從身邊小事做起，減少超前消費(fèi)、炫耀性消費(fèi)、奢靡性消費(fèi)和鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)生活方式和消費(fèi)模式向勤儉儉約、綠色低碳、文明健康的方向轉(zhuǎn)變；呼應(yīng)聯(lián)合國(guó)環(huán)境署確定的世界環(huán)境日主題，形成宣傳合力。 2022年世界環(huán)境日活動(dòng)總結(jié)三 今年世界環(huán)境日主題是塑戰(zhàn)速?zèng)Q，呼吁世界各國(guó)齊心協(xié)力對(duì)抗一次性塑料污染問題。這說(shuō)明，一次性塑料污染問題已經(jīng)成為危害巨大、值得全球共同關(guān)注的重要環(huán)境污染問題。我們xx小學(xué)也參與到這次對(duì)抗的行列。 孩子們積極主動(dòng)的繪制手抄報(bào)，描繪黑板報(bào)，向身邊的同學(xué)朋友及家長(zhǎng)們宣傳。廢棄的塑料制品經(jīng)過(guò)孩子們的巧手，精工

7、細(xì)做，制成了小制作，也能像擺放在柜臺(tái)上的美麗玩具一樣引人注目，孩子們希望借廢物利用的機(jī)遇，為環(huán)保事業(yè)盡一份綿薄之力。 孩子們還寫下環(huán)保提議書，讓我們從自身做起，小手拉大手，積極傳播正能量。眾人拾柴火焰高，我們希望通過(guò)此次活動(dòng)能夠呼吁大家少用、或者不用塑料袋，以此來(lái)減少塑料垃圾對(duì)人類健康的危害，減少對(duì)環(huán)境的污染，給子孫后代留一片凈土！ 2022年世界環(huán)境日活動(dòng)總結(jié)四 為進(jìn)一步樹立環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，引導(dǎo)師生尊重自然，呵護(hù)環(huán)境，自覺踐行綠色生活，xx學(xué)校開展了以漂亮中國(guó)，我是行動(dòng)者為主題的環(huán)保教育系列活動(dòng)。 一、深入宣傳，營(yíng)造氣氛。學(xué)校成立世界環(huán)境日宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)本次教育活動(dòng)，并制定詳細(xì)的

8、活動(dòng)方案。周一升旗儀式上，向全體師生發(fā)出環(huán)保提議。充分利用校園廣播、宣傳欄、橫幅標(biāo)語(yǔ)等為學(xué)生介紹世界環(huán)境日的含義和主題，教育學(xué)生珍惜資源，低碳生活。 二、精心組織，活動(dòng)育人。以年級(jí)為單位，開展環(huán)保系列活動(dòng)，低年級(jí)以繪制環(huán)保畫報(bào)為主，中年級(jí)以舉行漂亮中國(guó)，我是行動(dòng)者主題演講為主，高年級(jí)以開展保護(hù)環(huán)境，善待地球主題征文為主。以班級(jí)為單位，召開主題班會(huì)，共同學(xué)習(xí)環(huán)境方面的法律法規(guī)，并開展環(huán)境保護(hù)的簽名寄語(yǔ)活動(dòng)。 三、親子攜手，家校共育。開展環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)，組織學(xué)生以寫給爸爸媽媽的一封信、家長(zhǎng)開放日等形式，向長(zhǎng)輩宣傳環(huán)境保護(hù)等方面的法律法規(guī)，從身邊小事做起，積極踐行綠色生活。并動(dòng)員廣大家長(zhǎng)利用周末的時(shí)

9、間，帶領(lǐng)孩子在家中、社區(qū)或公共場(chǎng)所做一些環(huán)保小事，共同參與到綠化城市的活動(dòng)中來(lái)。 2022年世界環(huán)境日活動(dòng)總結(jié)五 6月5日是世界環(huán)境日，為了加強(qiáng)孩子們們的環(huán)保意識(shí)，樹立環(huán)保觀念，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，能為學(xué)校和社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！在我們班級(jí)進(jìn)行了一次保護(hù)環(huán)境，從我做起主題班會(huì)。和孩子們一起了解了世界環(huán)境日的由來(lái)，世界環(huán)境日的意義，我們地球的昨天與明天。 對(duì)于一年級(jí)的孩子，聽不懂那么多的大道理，可是當(dāng)張張漂亮圖片出現(xiàn)，他們不由得發(fā)出稱贊之聲，不由得鼓掌；當(dāng)他們看到垃圾滿處都是的圖片，環(huán)境污染后的圖片，他們不由得發(fā)出嫌棄的表情。顯明的比較，不就是一次深刻的教育么！ 從中他們知道要保護(hù)環(huán)境，要

10、從小做起，從小事做起。課后，我發(fā)現(xiàn)孩子們亂扔垃圾得少了，看到垃圾就撿的多了；桌面擺放有序了，桌肚垃圾少了。學(xué)習(xí)用品不那么浪費(fèi)了。 在本次活動(dòng)中，我主要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生，讓他們自由探討，大膽發(fā)言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使我感到整個(gè)課堂不會(huì)像教師唱獨(dú)角戲那樣沉重。在組織學(xué)生探討大氣污染的危害時(shí)，沒能引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)際中去，只是通過(guò)為學(xué)生提供一些大氣污染的圖片，學(xué)生的觀測(cè)和實(shí)踐能力受到了影響。 2022年世界環(huán)境日活動(dòng)總結(jié)六 20 xx年65世界環(huán)境日期間，我局緊緊圍繞踐行綠色生活主題，全面宣傳新公布的環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，宣傳一年來(lái)我市環(huán)保工作取得的積極進(jìn)展，傳播綠色消費(fèi)理念，倡導(dǎo)低碳生活，動(dòng)

11、員市民從現(xiàn)在做起，從小事做起，參與環(huán)境保護(hù)。現(xiàn)將活動(dòng)具體狀況總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織 我局高度重視環(huán)境宣傳教育工作，始終堅(jiān)持把65世界環(huán)境日宣傳活動(dòng)作為年度環(huán)境保護(hù)宣傳教育工作的重點(diǎn)。為確保今年的環(huán)境宣傳教育工作取得扎實(shí)成效，我局先后制定了省水污染防治條例宣傳工作方案、市環(huán)保局65世界環(huán)境日宣傳工作方案，及時(shí)下發(fā)了市環(huán)保局關(guān)于做好65世界環(huán)境日宣傳工作的通知。積極與市、縣兩級(jí)人大城環(huán)工委溝通、銜接，加強(qiáng)省水污染防治條例的宣傳。6月4日，在省政府召開的xx省環(huán)境保護(hù)政府獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)暨紀(jì)念65世界環(huán)境日電視電話會(huì)上，市長(zhǎng)別必雄親臨分會(huì)場(chǎng)，要求各地堅(jiān)守生態(tài)環(huán)保底線，扎實(shí)開展保護(hù)飲用水源、防治大氣污染、打擊環(huán)境違法行為三大行動(dòng)，迅速制定環(huán)境保護(hù)、節(jié)能減排、打擊環(huán)境違法行為的具體實(shí)施方案，堅(jiān)決向污染宣戰(zhàn)，同時(shí)