小班藝術(shù)教案：辣椒炒藕

1、小班藝術(shù)教案：辣椒炒藕 一. 活動(dòng)背景小班幼兒對(duì)各種明艷的顏色特殊感愛好,他們喜愛用顏色在紙上涂抹；同時(shí)我發(fā)覺藕的橫切面花紋很美麗,于是我想到用藕作為繪畫工具,再配以紅色及綠色的辣椒,讓幼兒開展玩色嬉戲,使幼兒在玩玩畫畫中體會(huì)作畫的愛好；二. 過程實(shí)錄（一）活動(dòng)目標(biāo)1. 會(huì)大膽的挑選相應(yīng)的顏色進(jìn)行壓印,不少；知道在壓印時(shí)顏料要不多2. 留意在壓印時(shí)圖案安排的勻稱,不多也不少；3. 對(duì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的愛好,體會(huì)玩色嬉戲的愛好；（二）活動(dòng)預(yù)備：1. 圓形的紙盤（藍(lán)色）、顏料 +海綿（綠、白、紅）、橫切面的藕 如干、青、紅椒絲如干；2. 娃娃一個(gè),絨板一塊,示范的紙盤、顏料、藕、青、紅椒各一 份；3.

2、 視頻轉(zhuǎn)換儀,電視機(jī)；（三）活動(dòng)過程 1. 出示娃娃,引起幼兒的愛好；師：“ 小伴侶,你們好！我叫玲玲,今日時(shí)我的生日,我請(qǐng)了好 1 / 4多伴侶來做客,伴侶快來了,可是我的青椒炒藕仍沒燒好呢,怎么辦 呢？你們情愿幫忙我嗎？幼：情愿！師：感謝?。ㄔu(píng)析：活動(dòng)開頭,老師以過生日的形式引起幼兒愛好,使幼兒留意力集中, 并以娃娃語氣懇求幼兒幫忙,中；）使幼兒自然地進(jìn)入嬉戲之2. 學(xué)習(xí)用藕、辣椒等材料印畫辣椒炒藕（1）熟悉作畫材料,感知顏色 師：剛才玲玲叫我們燒什么？幼：是辣椒炒藕 師：我們來看看她給我們預(yù)備了些什么材料？它是什么顏色的？（分別出示藕、青椒、盤子）幼：有藕是白色的；幼：有綠色的辣椒；幼：

3、有紅色的辣椒；幼：有藍(lán)顏色的盤子,邊上有花紋的；幼：仍有紅顏色、白顏色、綠顏色的顏料；教：這里有圓圓的藍(lán)藍(lán)的盤子, 白白的藕,綠綠的和紅紅的辣椒,和白色、綠色的顏料；（此過程不但熟悉了材料,仍讓幼兒把顏色及物品對(duì)上號(hào),以便 在操作中顏色的正確運(yùn)用）2 / 43. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)壓印的方法；師：我們?cè)趺礋?？先看老師來炒！師：（邊示范邊敘述）我們先放? （示范動(dòng)作）把手指放在藕的 洞洞里,蘸一下白色顏料后用手掌在藕上壓幾壓,我們可以在空的地 方多壓幾個(gè) 好了我們可以放辣椒了, （取出辣椒）我們用它光滑的 一面蘸顏料, 留意了什么顏色的辣椒蘸什么顏色的顏料,蘸好了放在 空的地方, 當(dāng)心了要放在空的

4、地方用手指勻稱的壓一壓,你可以依據(jù) 口味放辣椒哦,假如要顏色美麗可以放兩種辣椒喔?。ㄔu(píng)析：在示范敘述中由于藕太大,幼兒很難拿,因而我教授了 拿的方法, 為了不讓幼兒顯現(xiàn)反復(fù)壓在同一地方,在這里我們著重提 示了“ 在空的地方” 防止幼兒壓印的看不出外形；示范時(shí)我印上了紅）色和綠色的辣椒讓幼兒感受到顏色豐富的美麗；4. 幼兒壓印繪畫,老師指導(dǎo)；教：我們要留意顏料不行以太多也不行以太少,菜要炒地不多也 不少,多了吃不掉,少了又不夠吃；師：小伴侶留意要用手掌用力往下壓； （幼兒壓印,老師巡回個(gè) 別指導(dǎo)；）（絨板）師：請(qǐng)小伴侶炒好菜后,把菜端到桌子上來；（評(píng)析：此過程中,多幼兒喜愛操作藕,藕大,幼兒好壓

5、,有的 想多壓幾個(gè), 但留意剛才老師所授的方法幾要求,有的幼兒不愛吃辣 椒,在放辣椒時(shí)少放了一點(diǎn),而有的幼兒放的較多,并分別放了紅綠 兩色；海面的運(yùn)用有效的掌握了顏料的多少；）3 / 45. 評(píng)講 師：我們的菜都燒好了,你們看看,誰燒的菜不多也不少？顏料 呢？幼 A：我喜愛這盤菜,他的菜燒的很好看,不多也不少；幼 B：我喜愛他的菜,他的藕印很美麗,顏料不多也不少；幼 C：我喜愛這盤菜,他的顏色好看；（出示玲玲）：“ 好香??！小伴侶燒的真好！感謝你們！我的伴侶 都來了,請(qǐng)你們一起來參與我的生日吧！ ”（老師和幼兒一起端起桌子絨板,唱生日歌出教室）（評(píng)析：在評(píng)講中,從目標(biāo)動(dòng)身,引導(dǎo)幼兒環(huán)繞排列及顏料的多 少敘述,讓幼兒充分感受作品的美感, 同時(shí)感受了勝利的歡樂與幫忙 別人的歡樂；）二. 活動(dòng)評(píng)判 本次活動(dòng)美術(shù)活動(dòng)在工具材料上作了大膽的嘗試,使幼兒充分感 受到繪畫的樂趣,并依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn), 以嬉戲情節(jié)貫穿始終,