小班區(qū)域常規(guī)培養(yǎng)教案

1、小班區(qū)域常規(guī)培育教案【篇一：幼兒園小班嬉戲區(qū)域教案】活動(dòng)名稱：圖書區(qū)常規(guī)培育活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒初步的閱讀習(xí)慣,學(xué)習(xí)翻閱、擺放書籍的方法； 2、讓幼兒體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣；材料預(yù)備：各類書籍、坐墊、圖片等；活動(dòng)指導(dǎo)： 1、老師介紹區(qū)域規(guī)章,幼兒進(jìn)區(qū)擺放進(jìn)區(qū)卡,找到合適的位置,找 自己喜 歡的書； 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確的取、放書籍,知道書籍的擺放位置； 3、引導(dǎo)幼兒熟識(shí)書的封面、尾頁(yè)等,指導(dǎo)幼兒正確的翻書方法（一 頁(yè)一頁(yè) 的翻）； 4、指導(dǎo)幼兒在看圖時(shí)要小聲說(shuō)話,不要打攪別人； 5、觀看幼兒在活動(dòng)區(qū)的愛(ài)好、心情和活動(dòng)的表現(xiàn),對(duì)活動(dòng)中幼兒進(jìn) 行適當(dāng) 的指導(dǎo)； 6、活動(dòng)終止時(shí),提示幼兒將書擺放整齊,培

2、育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 7、對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)判,夸獎(jiǎng)遵守區(qū)域常規(guī)的幼兒；活動(dòng)反思 : 活動(dòng)名稱：美工區(qū)學(xué)習(xí)涂色活動(dòng)目標(biāo)： 1、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感愛(ài)好,愿意參與此活動(dòng)； 2、懂得用各種好看的顏色進(jìn)行涂色； 3、把握用油畫棒涂色的方法；活動(dòng)預(yù)備：油畫棒 、畫好水果圖案的涂色卡 指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、指導(dǎo)幼兒進(jìn)區(qū)嬉戲規(guī)章,提示幼兒涂色時(shí)所要留意的問(wèn)題； 2、提示幼兒留意衛(wèi)生以及握筆的方法； 3、老師指導(dǎo)幼兒正確的涂色方法,并勉勵(lì)幼兒大膽的用色； 4、老師對(duì)才能較為薄弱的幼兒進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)； 5、活動(dòng)終止后提示幼兒要將物品歸類擺放整齊；活動(dòng)反思：活動(dòng)時(shí)間： 2022 年 9 月活動(dòng)班級(jí)：小班 子

3、活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)名稱：生活區(qū)擺扣 1、寵愛(ài)參與嬉戲活動(dòng) ,情愿動(dòng)手進(jìn)行操作； 2、能依據(jù)不同的數(shù)字進(jìn)行擺放鈕扣； 3、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考活動(dòng)預(yù)備：自制衣服,鈕扣,14 的數(shù)字卡片；重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)；指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、幼兒自由探究玩扣子,培育對(duì)數(shù)字的感愛(ài)好并熟識(shí)不同的 數(shù)字； 2、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)；利用老師提出的材料進(jìn)行擺放,初步學(xué)習(xí) 一一對(duì)應(yīng)； 3、依據(jù)自己的意愿在衣服上擺放鈕扣,并依據(jù)鈕扣的數(shù)量尋 找相應(yīng)的數(shù)字； 4、勉勵(lì)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行合作嬉戲；活動(dòng)反思：活動(dòng)時(shí)間： 2022 年 9 月 活動(dòng)班級(jí)：小班 區(qū)域名稱：數(shù)學(xué)區(qū)套圈圈活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步嘗試體驗(yàn)數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系

4、； 2、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好；活動(dòng)預(yù)備：自制的不同顏色的管狀底座、各色圈圈、數(shù)卡重點(diǎn)難點(diǎn)：請(qǐng)幼兒按顏色、數(shù)量在自制管狀底座上按顏色套圈；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、能依據(jù)顏色將指環(huán)套在相應(yīng)顏色的自制管狀底座上； 2、學(xué)習(xí)按數(shù)卡,在自制管狀底座上套入相同數(shù)量的指環(huán)； 3、嘗試著在自制管狀底座上套入多于1 個(gè)的指環(huán)； 4、老師可引導(dǎo)幼兒將指環(huán)套在自己的手上,以訓(xùn)練其雙手的協(xié) 同才能； 5、對(duì)數(shù)學(xué)才能較強(qiáng)的幼兒可以增加難度；反思：活動(dòng)時(shí)間： 2022 年 9 月 活動(dòng)班級(jí)：小 娃家（一）活動(dòng)目標(biāo)： 1、勉勵(lì)幼兒友好地和同伴進(jìn)行嬉戲；班 活動(dòng)名稱：角色嬉戲娃 2、指導(dǎo)幼兒挑選自己寵愛(ài)的角色進(jìn)

5、行嬉戲；活動(dòng)預(yù)備：創(chuàng)設(shè)家的環(huán)境、洋娃娃、炊具等 活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)頭部分 請(qǐng)幼兒參觀 “ 家”的環(huán)境,看看家里都有什么？二、基本部分 1、提問(wèn)：小伴侶的家里都有誰(shuí)？他們?cè)诩业臅r(shí)候分別都寵愛(ài)干什么？當(dāng)家里來(lái)了客人爸爸媽媽是怎樣款待的？（請(qǐng)幼兒積極發(fā)言）學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 2、師：現(xiàn)在我請(qǐng)幼兒扮演爸爸媽媽和娃娃玩娃娃家的嬉戲；勉勵(lì)幼 兒按自己的意愿挑選角色； 3、提出嬉戲要求：（1）玩具要輕拿輕放,不爭(zhēng)搶玩具；（2）來(lái)了小客人要有禮貌并熱忱款待； 4、幼兒分角色嬉戲,老師指導(dǎo)幼兒開(kāi)展嬉戲；三、終止部分 嬉戲終止整理材料；簡(jiǎn)潔評(píng)判幼兒嬉戲的情形；7 篇】【篇二：幼兒園常規(guī)訓(xùn)練教案教學(xué)內(nèi)容：常規(guī)訓(xùn)練 教

6、學(xué)目標(biāo)： 1.訓(xùn)練幼兒小伴侶之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),要學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)； 2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求,上課會(huì)聽(tīng)老師的話； 3.幼兒練習(xí)起立、坐下等；教學(xué)重點(diǎn)：培育幼兒懂禮貌、守紀(jì)律的習(xí)慣；教學(xué)難點(diǎn)：使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活；教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)頭部分： 1.幼兒坐在小椅子上,跟老師聽(tīng)音樂(lè)做拍手點(diǎn)頭的律動(dòng)；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 2.引出： “ 新學(xué)期開(kāi)頭了,小伴侶們一起來(lái)上幼兒園,我們是小班,大家真興奮,咱們一起相互熟識(shí)一下吧！二 基本部分：” 激發(fā)孩子的愛(ài)好； 1.老師彈琴,教幼兒會(huì)聽(tīng)琴聲起立、坐下；可以反復(fù)練習(xí),讓幼兒認(rèn)真聽(tīng),跟老師學(xué)；要求幼兒能按老師的要 求去做,做一個(gè)守紀(jì)律的孩子； 2.老師彈琴

7、,教幼兒聽(tīng)琴聲,學(xué)習(xí)問(wèn)好； 2/41=c 1 23 4 5- 5 43 2 1- 師：小 朋 友 們好！ 生：老 師 您好！ 3.音樂(lè)磁帶幼兒和老師一起唱歌,找伴侶；勉勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去 找伴侶、熟識(shí)一下小伴侶問(wèn)問(wèn)他叫什么名字；訓(xùn)練幼兒與小伴侶友 好相處,培育幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性,感受幼兒園的歡樂(lè)生活；三 終止部分： 1.老師小結(jié)本節(jié)活動(dòng)的成效,以夸獎(jiǎng)勉勵(lì)為主； 2.活動(dòng)終止；組織幼兒到室外去玩,熟識(shí)幼兒園的環(huán)境；不任憑接受生疏人的東西活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)； 2、訓(xùn)練幼兒不任憑接受生疏人的東西、不給生疏人開(kāi)門、不跟生疏 人走；活動(dòng)預(yù)備： 1、圖片 1 幅學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 2

8、、兒歌生疏人活動(dòng)過(guò)程：一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀看并敘述圖片內(nèi)容,提問(wèn)：圖片上有誰(shuí) .他們?cè)诟墒裁?.小姐姐為什么擺手 .老師進(jìn)行小結(jié)：小姐姐不要生疏人的東西,她怕生疏人會(huì)損害她；二、學(xué)習(xí)兒歌生疏人 1、告知幼兒老師有一首關(guān)于生疏人的兒歌,請(qǐng)大家一起觀賞； 2、請(qǐng)幼兒跟老師學(xué)習(xí)這首兒歌,并能把這首兒歌說(shuō)給小弟弟、小妹 妹聽(tīng)；三、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：生疏人為什么會(huì)送禮物個(gè)小伴侶 .我們?yōu)槭裁床?要生疏人的東西 .引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)爭(zhēng)論,讓幼兒知道生疏人給小伴侶禮物是有目的的,有的想騙小伴侶離開(kāi)媽媽、爸爸;有的想騙小伴侶到他家里去偷他家的東西；訓(xùn)練幼兒不要被生疏人送的禮物困惑,而上當(dāng)受騙；附：兒歌： 生疏人 生

9、疏人給吃的,我不要 生疏人領(lǐng)我走,我不去,生疏人送禮物,我不要,生疏人來(lái)敲們,我不開(kāi)；不靠近危急物品 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 2、訓(xùn)練幼兒不玩、不靠近危急物品； 3、明白一些簡(jiǎn)潔的安全常識(shí)；活動(dòng)預(yù)備：掛圖 3 幅 活動(dòng)過(guò)程：一、老師分別出示 3 幅掛圖,請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看,并敘述圖上小伴侶 在干什么 .他們做的對(duì)嗎 .二、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：生活中仍有哪些物品或事情是危急的 . 老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論后,總結(jié)出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等,這些東西都是危急的；三、查找危急的物品 將幼兒分成 5 人一組,分別到洗手間、各個(gè)區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方查找可能會(huì)對(duì)自己造成危急的物品或玩具等,找到后 記

10、錄下來(lái),與大家一起溝通,增強(qiáng)幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和對(duì)危急的 預(yù)見(jiàn)才能；滲透方式：在一日活動(dòng)中隨時(shí)發(fā)覺(jué)危急物品或事情,準(zhǔn)時(shí)提示幼兒留意；家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)常常提示幼兒家中有哪些危急物品小伴侶不能玩和觸摸,如：剪刀、縫衣針、電器、煤氣開(kāi)關(guān)等等,給小伴侶講一些安全常識(shí)；進(jìn)出門時(shí)不擠不搶 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互謙讓的好品質(zhì)；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 2、訓(xùn)練幼兒進(jìn)出門時(shí)不擠不搶,集體活動(dòng)時(shí)要有秩序；活動(dòng)預(yù)備： 1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并留意幼兒的表現(xiàn)； 2、歌曲滑滑梯活動(dòng)過(guò)程：一、談話活動(dòng)：老師組織幼兒談話：剛才老師和小伴侶在外面玩什么啦 .怎樣玩的 .咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室 進(jìn)出活

11、動(dòng)室等；二、觀賞歌曲.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排著隊(duì),有秩序的滑滑梯、老師告知幼兒有一首歌曲也叫滑滑梯,請(qǐng)幼兒觀賞并嘗試學(xué)著 跟唱歌曲；三、提問(wèn)幼兒懂得歌詞歌曲滑滑梯中,小伴侶是怎樣滑滑梯的.為什么要排好隊(duì),不推也不擠 .老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出推擠簡(jiǎn)潔將小伴侶推倒、磕傷；四、爭(zhēng)論：小伴侶在什么時(shí)候仍應(yīng)留意排好隊(duì).為什么 .老師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候簡(jiǎn)潔發(fā)生擠撞,如：進(jìn)門出門時(shí) ;上下樓 梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都簡(jiǎn)潔推倒,發(fā)生意外損害；老師小結(jié)：大家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì),懂得謙讓,有秩序的 活動(dòng),反之,很簡(jiǎn)潔發(fā)生危急,也是不禮貌的；滲透方式：在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié),如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集 體嬉戲等都給幼

12、兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)；家長(zhǎng)工作：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考請(qǐng)幼兒在日常生活中,結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場(chǎng)所等情形對(duì) 幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德訓(xùn)練；著火時(shí)怎么辦 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒知道著火時(shí)怎樣愛(ài)護(hù)自己的方法,從中幫忙積 累安全生活的體會(huì)； 2、有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)；活動(dòng)預(yù)備： 1、flash 動(dòng)畫課件：遇到火災(zāi)、怎樣打電話報(bào)火警、； 2、ppt ：遇到火災(zāi)逃命的方法； 3、學(xué)習(xí)活動(dòng)操作材料包 一份；鉛筆；橡皮等45 歲第 9 頁(yè)著火時(shí)怎么辦人手 4、園內(nèi)備有必要的消防設(shè)施 影像畫面 活動(dòng)過(guò)程：一、播放 flash 動(dòng)畫（遇到火災(zāi)）,引出主題； 1、師：小

13、伴侶,我們一起來(lái)看一段影像,看之前老師有個(gè)要求：要 認(rèn)真看,把看到的記在腦子里,先不要說(shuō)出來(lái)；能做到嗎？ 2、幼兒爭(zhēng)論 小伴侶剛才看認(rèn)真了嗎？我們看到畫面上發(fā)生了什么事情？二、播放 flash 動(dòng)畫（遇到火災(zāi)正確逃命的方法） 1 那真正發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們?cè)撛趺崔k？你會(huì)采納什么方法來(lái)愛(ài)護(hù)自己 呢？（幼兒相互商議爭(zhēng)論）學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 2、幼兒敘述商議爭(zhēng)論的方法（打電話時(shí)肯定不能焦急,要說(shuō)得清晰；讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小伴侶是怎么打電話報(bào)火警的？-模擬火災(zāi)報(bào)警） 3、老師小結(jié)：剛才小伴侶真動(dòng)腦筋,想出了許多愛(ài)護(hù)自己的方法,那我們?cè)賮?lái)看看畫面上的小伴侶是用什么方法來(lái)愛(ài)護(hù)自己的；（播 放正確逃命演示）三、老師總

14、結(jié)：介紹方法 我們小伴侶能用那些方法來(lái)愛(ài)護(hù)自己呢？（邊講邊演示圖片） 1、用濕毛巾捂住鼻子（要是我們沒(méi)有毛巾怎么辦？） - 勉勵(lì)幼兒說(shuō)出把水澆在自己身上 2、用水或棉被滅火 3、撥打 119 4、逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng) 四、幼兒操作 1、小伴侶,你都記住了嗎？接下來(lái),讓我們考考自己； 2、辨論圖中的方法的對(duì)與錯(cuò),找到正確的方法,用筆圈出來(lái)； 3、和好伴侶說(shuō)一說(shuō),為什么是對(duì)的；五、延長(zhǎng)活動(dòng)：找一找我們幼兒園里有哪些預(yù)防火災(zāi)的消防設(shè)施；-影像畫面（樓梯口的消防拴（滅火氣）、花壇里的消防水龍頭、安全出口標(biāo) 志；）我們不玩火 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 1.通過(guò)活動(dòng),讓幼兒明白幾種常見(jiàn)的滅火方法,初步明白簡(jiǎn)潔

15、的消 防學(xué)問(wèn)； 2.訓(xùn)練幼兒不玩火,防止發(fā)生火災(zāi)；活動(dòng)預(yù)備： 1.蠟燭 2 根,打火機(jī)一個(gè),水、沙子、濕布、扇子等； 2.有關(guān)滅火的錄像； 3.人手一份操作圖片 圖上畫的是在著火的時(shí)候,幾個(gè)小伴侶實(shí)行的 不同的滅火方法 ； 活動(dòng)過(guò)程： 1.嬉戲：滅蠟燭 老師出示蠟燭,點(diǎn)燃；“ 請(qǐng)小伴侶動(dòng)腦筋想一想,用什么方法能把蠟燭熄滅呢 .”幼兒想出方法后,老師供應(yīng)備有的材料,請(qǐng)幼兒到前面試一下,教 師小結(jié)； 2.爭(zhēng)論： “ 顯現(xiàn)了火情,該怎么辦.” “現(xiàn)在天氣干燥,假如顯現(xiàn)火情,我們小伴侶該怎么辦呢 .” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的方法；小結(jié)：剛才小伴侶想出的方法都不錯(cuò),假如顯現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用

16、濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火 但小伴侶要記住,假如顯現(xiàn)大火的時(shí)候,我們肯定要先撥打 119 電話； 3.請(qǐng)幼兒看錄像；“ 前幾天,有個(gè)地方著火了,我們來(lái)看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣 .” 看完錄像,提問(wèn)：“ 他們想到了哪些方法 .” “哪些方法是我們沒(méi)想到的 .” 開(kāi)窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū) ；小結(jié)：火小的情形下,我們可以實(shí)行開(kāi)窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119 電話,消防叔叔仍沒(méi)學(xué)習(xí)文檔 僅供參考到,我們小伴侶肯定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火 區(qū),學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己；“ 請(qǐng)小伴侶看操作圖片,圖上畫的是幾個(gè)小伴侶在著火的時(shí)候?qū)嵭械?

17、不同的方法,每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈,你認(rèn)為方法好的就在圓 圈內(nèi)打上 “ ”號(hào)；爭(zhēng)論：用扇子扇,是不是最好的方法 .“ 小伴侶想一想,爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候,用扇子輕輕地扇,火就 越扇越旺了；假如火很大,用扇子扇來(lái)滅火行不行呢 .著火的時(shí)候,我們可以想別的方法； 5.怎樣防止火災(zāi) .“ 一旦發(fā)生了火災(zāi),對(duì)我們的危害特殊大,房子沒(méi)有了,人也受傷了；那我們平常怎樣做才能防止火災(zāi)呢 .”幼兒爭(zhēng)論回答；地震自救 活動(dòng)目標(biāo) : 1、在看看、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)中明白地震自救的基本常識(shí)； 2、情境遷移,進(jìn)行地震自救演練；活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒安全繪本地震自救ppt圖片、相關(guān)地震自救的現(xiàn)實(shí)照片； 2、地震博士圖卡； 3

18、、模擬地震的聲音磁帶、錄音機(jī)；活動(dòng)內(nèi)容：一、熟識(shí)、明白地震：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 1、師幼共同爭(zhēng)論：“ 你們知道去年發(fā)生在中國(guó)的汶川大地震嗎.” 2、ppt 圖片 1：老師帶來(lái)了一本關(guān)于地震的書地震自救,我們一起來(lái)看一看； ppt 圖片 2、3：觀看圖片,說(shuō)一說(shuō)我們生活的 地方有些什么樣?xùn)|西,它們是怎樣的 . ppt 圖片 4、5：觀看圖片,說(shuō)一說(shuō)“某一天,在你居住的地方突然發(fā)生了地震 - ”,我們的城市發(fā)生了什么變化 . 3、這時(shí)候,你該怎么辦,地震的確很可怕,讓我們一起來(lái)想一想對(duì)策.二、學(xué)習(xí)地震自救基本常識(shí)：【篇三：小班段教研活動(dòng)記錄幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)】小班段教研活動(dòng)記錄人員：小班段全體

19、老師教研內(nèi)容：幼兒一日生活常規(guī)的培育主持人：一日生活中幼兒常規(guī)的培育俗語(yǔ)說(shuō)： “沒(méi)有法規(guī),不成方圓” ,這里指得 “ 法規(guī) ” 、“方圓 ”就是指的良好的常規(guī)和行為習(xí)慣,在 幼兒園中,一個(gè)班級(jí)常規(guī)的好壞直接影響幼兒的成長(zhǎng)和老師組織一日生活的質(zhì)量；那么一日生活中幼兒的常規(guī)該怎么樣培育呢,請(qǐng)各 位老師說(shuō)一說(shuō)自己的想法吧?。?）老師：創(chuàng)設(shè)一種寬松自由的精神環(huán)境氛圍,為幼兒創(chuàng)設(shè)一種寬 松、民主、自由的精神環(huán)境,能夠促進(jìn)幼兒主動(dòng)遵守各種規(guī)章的一 種有效手段；環(huán)境在無(wú)形中調(diào)劑著人的言行；老師在幼兒在園的一日中就要為孩子創(chuàng)設(shè)有利于他們有良好行為表現(xiàn)的環(huán)境,讓孩子情 緒平穩(wěn)、思維有條理、行為有序、,讓孩子始終

20、保持有序的活動(dòng)狀態(tài)；（ ）老師：我覺(jué)得幼關(guān)系是常規(guī)培育的基礎(chǔ)；老師因多和孩學(xué)習(xí)文檔 僅供參考子進(jìn)行情感溝通、激發(fā)孩子寵愛(ài)老師的情感,建立親熱的師幼關(guān)系；（ ）老師：對(duì),仍要建立民主、敬重、信任的師幼關(guān)系；（ ）老 師：仍要堅(jiān)持正面訓(xùn)練,多勉勵(lì)、確定幼兒；主持人：依據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)與進(jìn)展要求,循序漸進(jìn),是培育幼兒 一日生活常規(guī)的前提基礎(chǔ)： 1.幼兒的年齡不同,對(duì)規(guī)章的懂得也就不同,老師對(duì)幼兒提出的要 求也就不能雷同；結(jié)合幼兒心理特點(diǎn),嚴(yán)格要求,并找出一個(gè)循序 漸進(jìn)的方法,使孩子逐步學(xué)會(huì)掌握自己的行為；這警衛(wèi)良好常規(guī)的 形成奠定將有力的基礎(chǔ)； 2.依據(jù)幼兒年齡段身心特點(diǎn),構(gòu)建常規(guī)； 3.另外,在一個(gè)集體中,往往有一些有個(gè)性的孩子；對(duì)這些幼兒來(lái) 說(shuō),強(qiáng)硬的態(tài)度往往會(huì)造成他們的逆反心理,老師肯定要留意抓住 幼兒的心理,要用愛(ài)心去博