小學音樂四年級下冊《第四課名曲回放-管弦樂組曲動物狂歡節(jié)》5課時教案設計附反思

1、第四課 名曲回放管弦樂組曲動物狂歡節(jié)教學目標 一、通過觀賞法國作曲家圣桑的管弦樂組曲動物狂歡 節(jié)中的引子與獅王進行曲 、終曲、袋鼠、烏龜、水族館、大象、公雞與母雞等段落的音樂,同學能熟記、背唱各名曲的主題旋律；二、通過觀賞各名曲使同學明白怎樣用不同的樂器表現(xiàn)各種動物特點,怎樣 調動音色、速度、力度、音高、低音、連音、頓音來表現(xiàn)各種動物的,從更深層 次上懂得已觀賞過的曲目；三、通過觀賞此組曲,明白音樂要素在音樂表現(xiàn)中的重要作用,同學能獨立 完成“ 觀賞后的要求； ”四、 通過觀賞此組曲,鼓勵同學愛惜生物資源,為愛護地球奉獻自己的一份 力氣；教學重點：通過觀賞樂曲,明白音樂要素在音樂表現(xiàn)中的重要作

2、用；啟示同學在樂曲中,體驗動物的各種形象,鼓勵他們愛惜生物資源；教材分析： 管弦樂組曲動物狂歡節(jié)是作曲家圣桑 1886 年 2 月在布拉格 旅行演出的休息期間,為在巴黎的友人所主持的音樂會寫的管弦樂狂想曲；教學預備 ：電腦 . 課件 課時支配： 五課時 第一課時 一、組織教學 二、觀賞動物狂歡節(jié)之一引子與獅王進行曲1、請個別同學用動作仿照出萬獸之王獅子威嚴凜凜行走的樣子和獅子的吼叫聲；同學評判后選出“ 獅子王”,并把頭飾戴在他頭上；2、出示一組線條,請同學們選出獅子吼叫的線條；3、創(chuàng)作聲勢嬉戲：一組拍節(jié)奏,一組學獅子的吼叫；4、完整地的觀賞樂曲一遍； （觀賞后提問：你感受到了什么？能不能哼唱你

3、 記得最牢的音樂；）5、再次觀賞（分段觀賞）6、播放樂曲, 要求同學再次完整地觀賞樂曲,作來表現(xiàn)獅王的形象；7、相互評判誰演得好,為什么？并跟隨樂曲心情自由地創(chuàng)作動三、拓展；通過觀賞此組曲,鼓勵同學愛惜生物資源,為愛護地球奉獻自己的一 份力氣；四、小結本課,鞏固積存；五、終止；音樂再次響起,同學邊聽音樂邊做獅子的律動出教室；教學反思：同學能在觀賞活動中感受“ 獅子” 的威嚴凜凜,自己跟隨樂曲心情自由 地創(chuàng)作動作來表現(xiàn)獅王的形象；其次課時 一、組織教學 二、觀賞動物狂歡節(jié)之二公雞和母雞1、播放公雞和母雞的叫聲；2、請個別同學出來仿照公雞、母雞和小雞等各種雞的叫聲,并做出相應的 動作；3、觀賞公雞

4、和母雞4、播放樂曲公雞和母雞 ；5、同學分組爭論：（1）母雞報蛋的主題顯現(xiàn)了幾次？是用哪些樂器演奏的？（2）體驗音樂是怎樣用讀頓音、重音、裝飾音表現(xiàn)母雞報蛋的？（學習鞏固頓 音記號“ ” 的用法,再次感受樂曲中仿照母雞報蛋的音樂中頓音、重音、裝 飾音所起的作用；）（3）播放公雞和母雞 ,同學跟隨音樂律動；要求聽到主題中的同音反復時低下頭,聽到高音時抬起頭,聽到公雞報曉聲,就用你的右臂跟隨音樂搖擺；（4）評判；三、拓展；通過觀賞此組曲,鼓勵同學愛惜生物資源,為愛護地球奉獻自己的一 份力氣；四、小結本課,鞏固積存；五、終止；教學反思： 同學在這一節(jié)課的學習比較感愛好,由于音樂中公雞和母雞的音樂形象

5、比較突出, 同學比較簡單把握, 所以學習起來比較順當, 比較形象的動物形象 有利于同學的觀賞；第三課時 一、組織教學 二、動物狂歡節(jié)之四烏龜1、請一同學扮成烏龜?shù)臉幼訚u漸地進教室,激發(fā)同學的愛好；2、播放烏龜,要求同學邊聽邊記住音樂的主題；3、觀賞后老師帶領同學唱會表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳分黝},4、播放地獄中的奧菲歐的序曲片段 觀賞后摸索：并隨音樂仿照烏龜?shù)膭幼鳎唬?）這首曲子與烏龜一曲,有什么相同之處？（回答：樂曲的旋律是相同的；）（2）是什么緣由造成音樂形象的截然不同？5、小結：速度、力度的轉變是造成音樂形象轉變的重要因素；三、拓展；通過觀賞此組曲,鼓勵同學愛惜生物資源,為愛護地球奉獻自己的一 份力

6、氣；四、小結本課,鞏固積存；五、終止；教學反思：有的同學仿照得很象烏龜, 我認為同學的想象力與制造力是很強的,假如加 以引導,他們會發(fā)揮得淋漓盡致；第四課時 一、組織教學 二、觀賞動物狂歡節(jié)之五大象1、播放樂曲大象,請同學帶著問題去觀賞；觀賞后提問：（1）樂曲的速度是快仍是慢？（2）用的是高音區(qū)仍是低音區(qū)？（3）你感覺到樂曲表現(xiàn)的是巨大動物仍是小動物？為什么？2、點擊多媒體,在猴子、山羊、大象三種動物中挑選一個你認為合適的動物填在（）內；（引導同學敘述動物與人類的關系,愛護生物資源的意義）3、再次觀賞樂曲；請同學想像出體形巨大、行動笨拙的大象在跳舞的形象,并用動作仿照出來；4、作律動表現(xiàn)樂曲的

7、音樂形象；三、拓展：請同學用畫的形式表現(xiàn)地球生物資源對人類的重要,自己將如何愛惜 地球,保衛(wèi)我們的家園？四、總結 五、下課教學反思： 同學學習了樂曲,并用畫的形式呈現(xiàn)樂曲,更加深刻地把握、懂得樂 曲；第五課時 一、組織教學 二、動物狂歡節(jié)之六袋鼠 、動物狂歡節(jié)之七水族管1、創(chuàng)設情形,激發(fā)愛好；以猜謎的形式導入袋鼠、 魚這兩種動物的形象, 利用多媒體出示謎面, 請學 生們猜；2、播放袋鼠、水族管（1）要求同學閉上眼睛傾聽這兩首樂曲,族管？然后辨論出哪首是 袋鼠,哪首是水（2）觀賞后提問：音樂給了你怎樣的感覺,使你能辨別得正確？3、點擊多媒體出示鋼琴、長笛、提琴和鋼片琴的圖片；（1）請同學從屏幕中

8、選出,哪些是水族管使用的樂器,哪些是袋鼠使 用的樂器？（2）點擊圖片分別觀賞各個樂器的音色和其演奏的樂曲主題；同學隨著音樂中 不同樂器的顯現(xiàn),分別仿照鋼琴、長笛、提琴和鋼片琴的演奏動作；4、再次聽賞水族管 ,同學分成如干組隨音樂進行活動；六、動物狂歡節(jié)之十四終曲1、請同學們回憶之前觀賞過的公雞、母雞、袋鼠、烏龜 音樂；2、初聽動物狂歡節(jié)之十四終曲 ,要求同學聽出樂曲中再度顯現(xiàn)的公雞、母雞、袋鼠、烏龜 音樂,并隨之仿照這些動物的特點；3、再次聽賞樂曲,要求聽出樂曲的 ABA三大部分；4、分組爭論：（1）圣桑是怎樣用樂曲表現(xiàn)動物的？給你留下最深刻的印象的是表現(xiàn)哪種動 物的樂曲？（2）圣桑是怎樣調動音色、速度、力度、高音、低音、連音、頓音來表現(xiàn)各 種動物的？5、各小組匯報,老師歸納小結,師生