依托課堂互動構(gòu)建高中英語閱讀高效課堂

1、教學(xué)創(chuàng)新依托課堂互動構(gòu)建高中英語閱讀高效課堂江蘇省常熟市中學(xué)陳品佳still be running 作 wonder 的賓語； that 引導(dǎo)的 it is too foggy forthe bus to run that far 作句子表語； that 引導(dǎo)的 people give mewhen sunny 作 help noun clauseshave the same functions in a sentence as those of nouns or noun的加工處理，獲得英語知識，建立英語知識體系，是高中英語促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言知識，概括閱讀文本的主要內(nèi)容，體現(xiàn)了閱讀的價(jià)值，是英

2、語閱讀訓(xùn)練的主要任務(wù)，也是訓(xùn)練學(xué)生概括能力的必要手段。 高中生經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，普遍具備一定的概括能力，但是高中英語閱讀難度加大，大部分學(xué)生仍然無法全面、 地概括文本主要內(nèi)容。教師可以結(jié)合具體的閱讀文本，設(shè)計(jì)概步實(shí)現(xiàn)英語閱讀目的。 塊四的 Unit 1 Ad vertising fill our lives today.Letslook at these classical advertising word： A diamond lasts forever.Engineered to move the human spirit.”組織學(xué)生共同翻譯廣告 thisarticle as fast

3、 as you can and try your best to summarize the main can help each article tells us whatis advertisement.” articles main idea isadvertisements definition， agree with you.But i think the last paragraph tells ushow to treat advertisements.” are all great.After complementing each other，we know the main

4、content of this article.”精準(zhǔn)概括閱讀文本內(nèi)容， 不但是英語閱讀的重要目的之133廣西教育2019.12英語閱讀本質(zhì)上是學(xué)生獲取信息， 進(jìn)行加工處理， 經(jīng)過豐富愉快的英語閱讀感受，真實(shí)美好的閱讀體驗(yàn)，是學(xué)生參與英語閱讀的良好基礎(chǔ)和動力源頭。 根據(jù)英語新課改的理深刻愉悅的閱讀體驗(yàn)可以優(yōu)化閱教師需要盡可能地為學(xué)生提供增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的機(jī)會，促使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)動機(jī)。 在高中英語閱讀教學(xué)中，教師可以搭建適合的展示平臺， 組織學(xué)to devote themselves to study and achieve high grades指引學(xué)生積極分享英語閱讀的感受和學(xué)習(xí)收獲，也是英

5、語課堂互動的一種重要形式，可以極大地豐富學(xué)生良好的閱讀體教師在學(xué)生完成閱讀任務(wù)尾聲達(dá)真實(shí)的閱讀感受，及時評價(jià)學(xué)生的閱讀行為，提升學(xué)生的閱讀效果和信心。 Unit 3 Looking good ，feeling good reading 部分的 Dying to134廣西教育2019.12決的問題，那么由教師進(jìn)行講解。這既能夠減輕教師的工作，又能夠讓教師有更多的時間對其他學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。由于數(shù)學(xué)學(xué)困生在實(shí)際課堂中理解能力較差，很難在短時間內(nèi)進(jìn)行知識的拓展，所以教師在布置作業(yè)時可以采用分層次對學(xué)困生則布置一些偏于基礎(chǔ)性知識的習(xí)題，保證學(xué)困生能夠的鞏固。（三）使用多媒體教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。種多媒體教學(xué)設(shè)備也逐漸被引入到課堂教學(xué)中。因此教師可以利用多媒體技術(shù)對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，利用信息技術(shù)將較為抽象的數(shù)學(xué)問題變得具體化，使學(xué)困生能夠較好地理解。微課是當(dāng)前一種較為先進(jìn)的教學(xué)方式，對學(xué)困生成績的提高能夠有很好 對于數(shù)學(xué)學(xué)科來說，知識的融合相對緊密，學(xué)困生可利用微課很好地了不懂的知識也可以進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)。學(xué)困生還可以利用微課在大腦中建立一張比較完整的知