高三一模歷史講評(píng)課課件_第1頁(yè)
高三一模歷史講評(píng)課課件_第2頁(yè)
高三一模歷史講評(píng)課課件_第3頁(yè)
高三一模歷史講評(píng)課課件_第4頁(yè)
高三一模歷史講評(píng)課課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩20頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、考有所悟 評(píng)有所得 濰坊聯(lián)考?xì)v史試卷講評(píng)看題目。(試卷的布局、相關(guān)考點(diǎn)及難易程度)看卷面。(卷面書(shū)寫(xiě)及得分情況)看得失。(答題的優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì))一、試卷總評(píng)請(qǐng)大家觀察試卷,談?wù)勛约嚎荚嚭蟮囊恍└惺?。二、目?biāo)引領(lǐng) 1、分析錯(cuò)題原因;能正確解答與錯(cuò)題考查的主干知識(shí)點(diǎn)或相關(guān)的類(lèi)型的變式訓(xùn)練題。 2、能歸納某種類(lèi)型歷史題的解題基本方法和技巧。 3、能調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)說(shuō)明歷史現(xiàn)象和歷史觀點(diǎn),獨(dú)立的對(duì)歷史問(wèn)題和歷史觀點(diǎn)提出不同的看法。三、重點(diǎn)評(píng)析 【選擇題】答題情況:錯(cuò)誤較多的是27、29、31、35題27、圖8是19世紀(jì)60至80年代中國(guó)進(jìn)口棉紗、棉布數(shù)量變化圖。對(duì)其解讀正確的是A.中國(guó)民族資本主義紡織業(yè)飛速

2、發(fā)展B.英國(guó)資本主義工業(yè)發(fā)展大量輸出商品C.洋務(wù)企業(yè)客觀上抵制了外國(guó)經(jīng)濟(jì)侵略D.中國(guó)成為英國(guó)紡織品最大的海外市場(chǎng)失誤原因:基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),題目訓(xùn)練不足,一輪復(fù)習(xí)拓展不夠上??棽季?1890年投產(chǎn)行為不清變式訓(xùn)練(2015.福建高考)下表為20世紀(jì)前期中國(guó)對(duì)外貿(mào)易出入超變動(dòng)表。表中數(shù)據(jù)變動(dòng)可以用來(lái)佐證A.美國(guó)逐步加強(qiáng)對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略B.英國(guó)對(duì)華貿(mào)易優(yōu)勢(shì)逐步加強(qiáng)C.法國(guó)強(qiáng)化對(duì)華轉(zhuǎn)嫁經(jīng)濟(jì)危機(jī)D.俄國(guó)(蘇聯(lián))對(duì)華貿(mào)易穩(wěn)步增加29、美國(guó)艦隊(duì)敲開(kāi)鎖國(guó)的日本,日本反而慶幸這個(gè)刺激讓其早日驚醒;而中國(guó)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,卻認(rèn)為驚醒他的人罪該萬(wàn)死,對(duì)西洋文化懷著一種輕蔑和仇視的心情。對(duì)這現(xiàn)象產(chǎn)生的原因分析正確的是A.八股

3、取士致使封建士大夫保守自大B.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)具有很強(qiáng)的封閉性C.閉關(guān)鎖國(guó)使社會(huì)發(fā)展脫離世界潮流D.儒家文化對(duì)國(guó)民思想的深遠(yuǎn)影響共有的失誤原因:對(duì)有效信息未進(jìn)行完整、合理的解讀。31、從1953年起,國(guó)家對(duì)國(guó)營(yíng)商業(yè)企業(yè)實(shí)行經(jīng)濟(jì)核算制;按經(jīng)濟(jì)區(qū)域設(shè)置三級(jí)批發(fā)機(jī)構(gòu),分級(jí)管理,按合理流向組織商品流通;下放管理權(quán),由專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)與當(dāng)?shù)厣虡I(yè)行政部門(mén)雙重領(lǐng)導(dǎo)。這種商業(yè)管理體制A.調(diào)動(dòng)了地方行政部門(mén)的積極性B.利于國(guó)家宏觀調(diào)控和市場(chǎng)調(diào)節(jié)結(jié)合C.有利于社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)管理中條塊分割的特點(diǎn)1、該題考查的主干知識(shí)是什么?2、列舉20世紀(jì)50-70年代探索社會(huì)主義建設(shè)道路的實(shí)踐?條塊分割比喻兩種指揮體系條

4、:指的是由中央直屬部委自上到下的一種指揮體制塊:則是以地方行政當(dāng)局統(tǒng)管的某一區(qū)域全部的行政行為35、美國(guó)當(dāng)今的全球擴(kuò)張戰(zhàn)略有著全新的形式,在其新保守主義論調(diào)的背后,仍然是壟斷軍工集團(tuán)、壟斷金融財(cái)閥的增殖沖動(dòng),只是它們需要的不是土地,不是直接的原料形式或財(cái)富形式,而是自由穩(wěn)定平等的原料產(chǎn)地、海外市場(chǎng)、金融體系。這表明A.美國(guó)對(duì)外戰(zhàn)略發(fā)生了根本性的變化B.美國(guó)全球擴(kuò)張動(dòng)力源于資本擴(kuò)張C.新保守主義的實(shí)質(zhì)是推行自由主義D.利益追逐多元化增強(qiáng)了美國(guó)的勢(shì)力失誤原因:1、不能調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),認(rèn)識(shí)歷史事物的本質(zhì) 2、未最大限度的獲取有效信息,?!局饔^題】答題情況:題目40題(1)40題(2)40題(3

5、)41題分值10分9分6分12分均分5分3.49分3.85分5分40(1)根據(jù)材料一,結(jié)合春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)轉(zhuǎn)型的相關(guān)史實(shí)說(shuō)明材料體現(xiàn)的時(shí)代精神。(10分)1、命題用語(yǔ):說(shuō)明(指出),說(shuō)明類(lèi)例:2012(3)根據(jù)城市交通信號(hào)燈的發(fā)展歷程,說(shuō)明技術(shù)進(jìn)步在哪些方面改善了城市生活。2、方法:?jiǎn)柺裁创鹗裁?、存在的問(wèn)題:(1 )未概括出時(shí)代精神 (2)審題不認(rèn)真,沒(méi)有結(jié)合史實(shí) (3)羅列史實(shí),與時(shí)代精神聯(lián)系不緊密 求答項(xiàng) 限定項(xiàng)存在問(wèn)題;1.概括點(diǎn)不全、不準(zhǔn) 2、羅列材料40(3)根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),談?wù)勀銓?duì)傳統(tǒng)文化發(fā)展的認(rèn)識(shí)。1、題型:總結(jié)類(lèi)2、存在問(wèn)題:不能正確理解題意,片面孤立的答題,隨意性強(qiáng)。3、方法:總結(jié)規(guī)律、提出對(duì)策、得出結(jié)論、分析得失41題:信息說(shuō)明題答題方法:信息 “求同、求異、找變化” 是什么說(shuō)明歸因?yàn)槭裁囱菥殻洪喿x下列兩幅圖片

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論