中班數(shù)學(xué)活動(dòng)會(huì)變的圓教案反思

1、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)會(huì)變的圓教案反思這是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)會(huì)變的圓教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：新綱要指出老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)對(duì)四周環(huán)境的數(shù)，量，形，時(shí)間和空間的現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建他們初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。中班小好友的思維方式主要是直觀(guān)形象思維，對(duì)于圓，孩子對(duì)它頗為熟識(shí)，可是對(duì)于它的一些變形，他們卻少有了解。今日我們利用會(huì)變得圓這一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓孩子從探究中發(fā)現(xiàn)圓的改變，感知橢圓的形成?；顒?dòng)中我將枯燥的幾何圖形轉(zhuǎn)變?yōu)榱丝蓯?ài)的圓寶寶們，讓圓寶寶們通過(guò)變魔術(shù)引出此次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并在吸引幼兒的同時(shí)，進(jìn)展幼兒的思維和語(yǔ)言表達(dá)力量。

2、活動(dòng)目標(biāo)：1.熟悉半圓和橢圓，能從很多圖形中找出這兩種圖形，并能點(diǎn)數(shù)其數(shù)量。2.能從活動(dòng)中體驗(yàn)圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感愛(ài)好的物體。3.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、機(jī)敏性。4.進(jìn)展觀(guān)看、區(qū)分、歸案的力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圓、半圓、橢圓若干（顏色有區(qū)分、有大小）、用幾種圖形拼成的花、火箭、房子等、歡快的音樂(lè)、記號(hào)筆?；顒?dòng)過(guò)程：1熟悉半圓和橢圓，區(qū)分它們與圓的不同。（1）熟悉半圓，并與圓做比擬（出示圓）這是什么？圓寶寶會(huì)變魔術(shù)，看看它變成了什么？（出示半圓）學(xué)說(shuō)這是半圓，讓幼兒在盤(pán)中拿出半圓，拼拼、說(shuō)說(shuō)，怎樣把半圓變成圓？并說(shuō)說(shuō)半圓與圓有什么不一樣呢？（2）熟悉橢圓與圓

3、做比擬，圓寶寶又要變了，如今有變成了什么呢？（出示橢圓），誰(shuí)又明白這個(gè)叫什么圖形？讓幼兒在盤(pán)中拿出橢圓與圓做比擬，說(shuō)說(shuō)其異同。2游戲，看誰(shuí)拿得對(duì)。老師半圓、圓、橢圓三個(gè)的其中一個(gè)圖形，幼兒拿出它，看誰(shuí)拿得又快又對(duì)。3在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓，并用點(diǎn)子表現(xiàn)其數(shù)量。老師先演示一遍，再幼兒集體演示，最終幾名幼兒共同分工合作完成。4提供半圓、圓、橢圓、讓幼兒嘗試用這三種圖形拼出自己感愛(ài)好的物品?；顒?dòng)反思：此次活動(dòng)中1.首先在時(shí)間的掌握上，沒(méi)有能夠精確的把握好時(shí)間，所以最終的展現(xiàn)操作進(jìn)行評(píng)說(shuō)沒(méi)有能夠很好的進(jìn)行。2.在紀(jì)律上，以后還要多多的強(qiáng)化小好友們好的日常行為習(xí)慣的培育，掌握好課堂的紀(jì)律。3.本次活動(dòng)的重難點(diǎn)有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時(shí)分，應(yīng)當(dāng)把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的學(xué)問(wèn)按時(shí)得以穩(wěn)固。4.展現(xiàn)圖形組成的圖案時(shí)，沒(méi)有能夠很好的和操作材料進(jìn)行結(jié)合演示。這次的教研活動(dòng)不能說(shuō)是勝利的，但我也學(xué)習(xí)了許多，我想我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中，多多的