2022優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡簡介8篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡簡介8篇2021優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡簡介8篇2021優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡簡介篇1 付麗麗是我校一名優(yōu)秀的班主任及語文教師，畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)中文系，本科學(xué)歷，于20_年8月加入教導(dǎo)教學(xué)工作，在紅彥中學(xué)工作的十三年間，她忠誠黨的教導(dǎo)事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。不但教學(xué)勞績優(yōu)秀，工作專心負(fù)責(zé)，思想上進(jìn)，并且長期承擔(dān)班主任工作，且喜歡班主任工作，關(guān)切、保護(hù)學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，建立了良好的師生關(guān)系。這些年來，從事教導(dǎo)教學(xué)工作，她做到了如下幾點(diǎn)： 一、教學(xué)上，力爭上游 付老師擁有高尚的師德

2、。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)實(shí)踐中，她敬業(yè)意識強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)勞績優(yōu)，能潛心研究中學(xué)語文教學(xué)，在教中研，研中改，教研相長，積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，積極加入各種教研活動(dòng)，承受各類教學(xué)公開課，參與旗市兩級有效課題組研究，受到同校教師的一致好評。每學(xué)期都能按要求專心制訂好教導(dǎo)教學(xué)工作籌劃，根據(jù)學(xué)生的天性，采取不同的方法，留神盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、學(xué)識性、趣味性的活動(dòng)，對后進(jìn)生和差生舉行細(xì)心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃重的

3、興趣。實(shí)時(shí)批改作業(yè)，察覺問題實(shí)時(shí)校正，想盡一切手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績。每年統(tǒng)考都能名列前茅?！拔易顭釔凵细独蠋煹恼Z文課”。在歷年的學(xué)生問卷調(diào)查中，我們經(jīng)常會讀到大量這樣的答卷。付老師班的學(xué)生，經(jīng)過三年的語文學(xué)習(xí)，都能熟背上百篇古詩文，閱讀十多部名著，創(chuàng)作出有序有物有思想的小文章來。 二、關(guān)愛學(xué)生、教書育人 多年來，付老師一向謹(jǐn)記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！彼囊谎砸恍?、一舉一動(dòng)都表達(dá)了用一顆“愛心”去塑造學(xué)生的心靈，用“大手”去挽回學(xué)生生活中的不良習(xí)慣，用“人格”去淘冶學(xué)生的思想情操，用“細(xì)心”去引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步。因此，她在教書的同時(shí)沒有忘卻去

4、育人，她時(shí)刻關(guān)注著每一位學(xué)生的健康成長。自從20_年承擔(dān)班主任以來，她對學(xué)生的關(guān)愛更加輕微。尤其是對一些后進(jìn)生，她從不放棄，做到對等公正地對待，做他們的良師益友。 20_年的冬天，她班的一位學(xué)生輟學(xué)，由于他家居住偏僻，交通不便，所以付老師只好打車去家訪.才得知他因父母離異，媽媽走了不要他，爸爸全日喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也歲數(shù)大了，無力管他了，付老師望著他家低矮破舊的草房，用泥巴糊的黑黑的墻壁，走上前去拉著他說：“走，跟老師走，老師管你。”就這樣把他帶回了學(xué)校，經(jīng)過她的努力和學(xué)校的救助，那個(gè)學(xué)生堅(jiān)持上完了初中。 她20_年帶的班級有4個(gè)殘疾的的孩子，一個(gè)手有殘疾、一個(gè)腿有殘疾、兩個(gè)

5、語言有障礙及小兒麻痹癥。小學(xué)整個(gè)年段的殘疾學(xué)生都在她班，同事們紛紛為她惋惜，“你怎么攤上這樣的孩子，班級怎么帶啊?！钡歉独蠋煕]氣餒，沒放棄那四個(gè)孩子。那幾個(gè)孩子不學(xué)習(xí)還搗亂，付老師沒批評他們，而是先與他們閑聊，讓孩子們逐步意識到他們與其他正常的孩子沒有識別，樹立他們的自信仰。再引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，他們四個(gè)人學(xué)習(xí)勞績科科都差，付老師經(jīng)常激勵(lì)他們，孩子們的勞績有了提高，付老師還利用課余時(shí)間給他們義務(wù)補(bǔ)課，把他們真正的當(dāng)成自己的孩子一樣的關(guān)切和照管。這幾個(gè)孩子畢業(yè)后有考上高中的，也有考上職高的，現(xiàn)在放假還回來拜訪和感謝付老師呢。20_年付老師又帶班了，又有一個(gè)智力有缺陷孩子，但付老師照舊沒有嫌棄，你經(jīng)常

6、看到付老師和孩子親切的閑聊，同事們都奇怪的說：“你成天和他聊什么呀?！备独蠋熆偸切Χ徽Z。在付老師的關(guān)愛下，這名學(xué)生在班級喜悅的成長著。該生的爸爸說：“孩子攤上付老師這么一個(gè)班主任，是他最大的福氣?！?愛學(xué)習(xí)好的孩子不難，心愛學(xué)習(xí)不好，回響又慢的孩子就難了，這更需要教師有細(xì)心和自信仰，可是付老師就做到了。付老師在班級教導(dǎo)和管理活動(dòng)與家長的緊密合作，她信任崇敬家長，虛心聽取家長觀法，不訓(xùn)斥家長，不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長，崇敬家長的情感，對家長做到了溫柔有禮，以磋商談心的方式來交流教導(dǎo)孩子的得與失。在她悉心的指導(dǎo)下，學(xué)生心態(tài)好，學(xué)習(xí)上進(jìn)，所以付老師得到了歷屆學(xué)生家長的好評。 她承擔(dān)班主任工作這些年

7、，能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作閱歷。班級管理有方，有籌劃、有總結(jié)，重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，勞績高。作為德育工，每接一個(gè)新班級，她都提防培養(yǎng)班干部，共同管理班級，塑造良好班風(fēng)。她能面向全體學(xué)生，以愛澆灌花朵，以自己的言行來影響、感化學(xué)生，使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中逐步形成。她愛學(xué)生，正如她自己所說的那樣：“每當(dāng)我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追趕嬉戲時(shí)，每當(dāng)我看到孩子們向我行禮問好時(shí)，我真實(shí)地感受到校園里能充分地找到自我的價(jià)值，我無怨一輩子當(dāng)教師。” 三、充實(shí)自己，提高才能 為了更好地勝任班主任和語文教學(xué)工作，多

8、年來，她翱游在教導(dǎo)的海洋中，如饑似渴，專心雕琢自己。為了充實(shí)自己，利用業(yè)余時(shí)間，學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)教學(xué)理論，用新課改的思想武裝頭腦。積極加入每年的持續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)，為了大幅度的提升自己的教學(xué)思想和才能，20_年到海拉爾加入持續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)。付老師積極投入到教科研中去，她參與辛寶學(xué)的“書法教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用”市級科研立項(xiàng)，并于20_年旗級結(jié)題，全旗交流并應(yīng)用于教導(dǎo)教學(xué)中。20_年又積極參與曹繼梅主持的“提高初中作文的效率研究”，并在其中承擔(dān)子課題“課外閱讀與寫作”的研究，現(xiàn)已取得確定研究成果。在教學(xué)活動(dòng)之余，她積極攥寫論文，20_年她撰寫的教導(dǎo)論文語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力獲區(qū)級貳等獎(jiǎng);20_年撰

9、寫了教導(dǎo)論文淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生語言表達(dá)才能獲得區(qū)級貳等獎(jiǎng);20_年撰寫的論文書法教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用在國家級期刊現(xiàn)代教導(dǎo)理論上發(fā)表并獲一等獎(jiǎng)。 四、一分耕耘，一分收獲 彈指一揮間，13年過去了，她在班主任這塊教導(dǎo)園地里辛勤地耕耘，悄悄地奉獻(xiàn)著，取得了較好的工作成效。所帶班級屢屢被評為校先進(jìn)班集體，本人也屢屢被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教導(dǎo)工。20_年所帶班級獲得校級優(yōu)秀班集體;20_年獲得全旗教師首屆創(chuàng)優(yōu)課三等獎(jiǎng);20_年所帶初三畢業(yè)生升學(xué)率在學(xué)校同年級中名列第一，并榮獲學(xué)校教導(dǎo)先進(jìn)工;20_年被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任;20_年獲得旗級教學(xué)能手的稱號，同年又被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。20_年旗級教師根本

10、功大賽獲獎(jiǎng)。 五、學(xué)習(xí)群眾路線，做學(xué)生貼心人 對她而言，“群眾”就是和她的學(xué)生們朝夕相處，“群眾路線”就是“一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來、到學(xué)生中去”，她的夢就是以學(xué)生為本，全心全意為學(xué)生服務(wù)，一切為了學(xué)生。 本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信仰，相信她將持續(xù)在教導(dǎo)崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，愿她“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香?！?2021優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡簡介篇2 本人97年畢業(yè)于宜春師專，本科學(xué)歷，是上高四中一名數(shù)學(xué)教師。我在多年的教學(xué)生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、

11、領(lǐng)導(dǎo)的好評。并在多年的教導(dǎo)教學(xué)中，屢屢得到各級政府機(jī)構(gòu)的賞賜。本人概括做法如下： 一、教書育人，無私奉獻(xiàn) 我將自己的心血無私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教導(dǎo)事業(yè)，家與學(xué)校是我兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作花費(fèi)了我大量的精力，我每天工作十幾個(gè)小時(shí)，在我的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使我連與同學(xué)聚會的時(shí)間都沒有，我將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生，卻很少有時(shí)間與妻子、孩子呆在一起。家里的家務(wù)我除了負(fù)責(zé)買菜做中飯之外，其他由妻子一人包攬，孩子從上小學(xué)一年級就自己上學(xué)、自己回家，從來沒有去接送過。為了學(xué)校的進(jìn)展，我欠家人太多了。自己沒有請一天假，有時(shí)孩子生病了，沒有時(shí)間帶孩子去醫(yī)院檢查，總是妻子一人

12、照料孩子，而此時(shí)的我卻仍在學(xué)校里繁忙著。 二、任勞任怨，按照學(xué)校的工作安置，以學(xué)校大局為重。 1997年剛畢業(yè)那年，歷史專業(yè)畢業(yè)的我本來任教歷史課，但由于學(xué)校缺數(shù)學(xué)老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我，要我任教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，我二話沒說就接了下來，一教就是十幾年，并且教學(xué)勞績分外優(yōu)秀。20_年我所教的第一屆初三，中考數(shù)學(xué)全縣其次，歷史全縣第一。20_學(xué)年所帶那屆畢業(yè)班，中考勞績創(chuàng)四中歷史新高。由于工作卓越，20_學(xué)年學(xué)校任命我承擔(dān)七年級年級主任，承受兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。開展年級工作，我身先士卒，吃苦在前，享樂在后，大事講原那么，小事講風(fēng)格。管理的年級始終保持“嚴(yán)格、務(wù)實(shí)、積極、創(chuàng)新”的戰(zhàn)斗作風(fēng)，年級一向是一個(gè)

13、團(tuán)結(jié)一心、戰(zhàn)斗很強(qiáng)的集體。在開展年級、班級管理工作中，我提防積極創(chuàng)新，在近年的管理中我先后實(shí)施了“學(xué)生自主管理”，“每日學(xué)生行為習(xí)慣自省”，“每日小結(jié)”，“學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理指導(dǎo)”，“分批次學(xué)生與老師座談”等做法，快速有效地模范了學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成起了極大的推動(dòng)作用。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和合作下，經(jīng)過三年努力奮斗，20_年中考勞績再創(chuàng)新高，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。20_學(xué)年剛剛帶完一屆畢業(yè)班，20_學(xué)年，我又顧全大局，勇挑重?fù)?dān)，持續(xù)承擔(dān)初三年級年級主任。而此時(shí)我在南昌醫(yī)院剛剛做完聲帶手術(shù)。 三、提防個(gè)人教學(xué)才能的培養(yǎng)和提高，在告成的教學(xué)中彰顯自己的人格魅力。 我喜歡教導(dǎo)事業(yè)，努

14、力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)地提升教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的學(xué)識水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的才能。對教學(xué)研究有興趣，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平，力爭精益求精。并在課堂中舉行高效課堂實(shí)踐和探索，取得了良好的效果。能為學(xué)生在學(xué)識、思想上排憂解難。始終堅(jiān)持對學(xué)生舉行素質(zhì)教導(dǎo)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過精選，力爭讓學(xué)生在輕松、高興的氣氛中學(xué)習(xí)歷史。隨著教改的進(jìn)展，他不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念并應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中。 告成的教導(dǎo)和告成的教學(xué)是分不開的。一個(gè)好的班主任假設(shè)教學(xué)也很卓越，無疑會使學(xué)生折服，達(dá)成一種不教而治的效果。所以在教學(xué)過程中，我不

15、斷探索教學(xué)方法，探索最正確的方法。在課堂上，我提防前后學(xué)識間的聯(lián)系，擅長利于學(xué)生用已學(xué)的學(xué)識去扶助學(xué)習(xí)新學(xué)識，溫故知新;在課堂上，我精考精講，舉一反三，把評講試卷同復(fù)習(xí)課本學(xué)識、探求答題規(guī)律、提高答題才能結(jié)合起來，提防分析答題思路，明確答題步驟，模范答題形式，透露易犯錯(cuò)誤，以達(dá)成評講一題，復(fù)習(xí)一片，掌管一類的目的。帶給學(xué)生學(xué)識的活力、方法的潛力。我的數(shù)學(xué)課堂，簡樸的一看就懂的題目是不講的。每上一節(jié)課，我做的題目往往是學(xué)生的若干倍。我的課堂，學(xué)生感到困難的地方就細(xì)致講，輕易的地方一帶而過，我的課堂容量大，深受學(xué)生熱愛。我還根據(jù)自己十幾年的教學(xué)閱歷，給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法，制止了他們學(xué)習(xí)上走彎路。經(jīng)常

16、開座談會交流考試得失，乃至個(gè)別談話，對癥下藥。 四、創(chuàng)新模式管好班級 作為一名班主任，我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)勞績一向都分外優(yōu)秀，總能與學(xué)生一起，共同創(chuàng)造一個(gè)民主和諧、積極進(jìn)取的班集體。這得益于良好的班級管理模式，科學(xué)模范的班級管理制度，行之有效的落實(shí)措施。在選好強(qiáng)力班委會后，分組管理，每個(gè)小組既是學(xué)習(xí)小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進(jìn)共同成長。在優(yōu)秀班級創(chuàng)造中，同學(xué)們學(xué)會了關(guān)愛，學(xué)會了崇敬，學(xué)會了奉獻(xiàn)，明白了集體的利益高于一切，使全班學(xué)生在良好的集體空氣中成長成熟。 我留神加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當(dāng)做學(xué)生

17、的一面鏡子，四處以身作那么，時(shí)時(shí)為人師表，從日常生活的點(diǎn)滴小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶，努力爭創(chuàng)先進(jìn)班集體。由于細(xì)心備至的工作，我所帶的班級屢屢被學(xué)校授予“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號。另外，作為班主任，我經(jīng)常舉行班級科任教師之間的工作協(xié)調(diào)，使得班級教學(xué)工作有序和諧開展，為班級教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好根基。 總之，自加入工作以來，我全身心地投入到教導(dǎo)教學(xué)當(dāng)中，領(lǐng)悟了超前的教導(dǎo)理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，掌管了生動(dòng)的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教導(dǎo)教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的勞績，也獲得了榮譽(yù)和信任。但我深深知道勞績只代表過去，今后，我將更加信仰百倍地投入到自己所深愛的教導(dǎo)事業(yè)當(dāng)中，爭取在

18、自己的崗位上做出更大的勞績，再創(chuàng)新的輝煌。 2021優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡簡介篇3 一、初出茅廬不懂愛 1991年8月我正式走上工作崗位，踏上教導(dǎo)的沃土，那時(shí)我18歲，在偏僻的趙原，我開頭了執(zhí)著的教書生涯。面對一雙雙純真的眼睛，我恐慌甚至有點(diǎn)畏縮。18歲的年華有的是興奮沖動(dòng)，氣力信念。吃住在學(xué)校，有好多的時(shí)間和學(xué)生打成一片，與學(xué)生有著親近無間的情誼，甚至到溝里種樹，到河里洗衣服，都是成群結(jié)隊(duì)的。我們在冬天的校園堆好大的雪人，滾大大的雪球，在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打涼快的泉水，在春天的野外采不知名的野花。喜悅著幸福著，無憂無慮，往往在某個(gè)孩子的門洞打牌或者講故事，還在一個(gè)打麥場上跳

19、星星點(diǎn)燈唱蘭花草。這樣的日子現(xiàn)在想起就猶如昨天，那時(shí)，并不由于我們的每日天藍(lán)勞績不好，相反，我們的升學(xué)率位居榜首。那時(shí)，我每日練毛筆字，每日彈那架腳踏琴，還學(xué)習(xí)唱豫劇。后來的這些特長都是在那段時(shí)光里打磨閃亮。那時(shí)，還一門心思加入自考，讀書學(xué)習(xí)，積累習(xí)慣，以至于后來說起古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)頭頭是道，那會，真正的學(xué)會了斟酌，積累了學(xué)識?？墒?，不懂教導(dǎo)就是愛的藝術(shù)，其實(shí)，與孩子融洽的關(guān)系就是愛的紐帶。我慶幸有那兩年孜孜以求的體驗(yàn)和感動(dòng)，雖然初出茅廬，雖然面對世界還有大量的不解，但是，用一顆愛心足以和暖奇怪的寒冷，足以容納求知的面容。 沒有驚天動(dòng)地的壯舉，只有簡樸的言傳身教，只有腳踏實(shí)地忠誠做人的信條。

20、 二、歷久彌新學(xué)習(xí)愛 回想自己的教學(xué)點(diǎn)滴，從激情澎拜到平穩(wěn)過渡，是個(gè)漫長的過程，在這個(gè)蛻變中，我逐漸成熟固執(zhí)，沒有信誓旦旦的豪言壯語，一切從平凡開頭。 從課堂上的揮灑自如，到課下的娓娓道來，無不是身先士卒。為了探索適合自己和學(xué)生的方法，多少次埋頭書堆，教案一遍兩遍甚至三遍四遍。為了學(xué)會制作課件，一個(gè)暑假掛在網(wǎng)上，聽課，寫作業(yè)。只要有機(jī)遇，不教一日閑過?？偸窍胱约憾鄬W(xué)點(diǎn)，自己有一碗水，學(xué)生不愁水。不斷涉獵課外書，讓學(xué)生一個(gè)月讀一本書，自己先做到，讓學(xué)生寫日記，自己也每日堅(jiān)持，讓學(xué)生熱愛讀書，經(jīng)常給他們讀課外書，激勵(lì)他們寫讀書筆記，總能從輕微處滲透，健全他們的心智。 不為困難找理由，多為告成想手段

21、。是啊，往往怨恨生源差，習(xí)慣差，陷在無奈的嘆息和絕望的掙扎中，是一種摧殘，是一種病態(tài)。面對這樣的處境，教學(xué)質(zhì)量當(dāng)然在低谷徘徊，我除了課堂上追求高效以外，更是積極打造向上的空氣，例如課前齊唱一支歌，讓學(xué)生眼睛盯著前方，有意培養(yǎng)他們的留神力，針對學(xué)生口語交際薄弱，我堅(jiān)持學(xué)生課前一分鐘演講，輪替講。為了提高學(xué)生作文興趣，我?guī)麄內(nèi)タ赐米?，到郵局調(diào)查，給他們寫下水文，把班級優(yōu)秀的習(xí)作裝訂成冊。在讀完李鎮(zhèn)西老師做最好的老師一書后，學(xué)習(xí)給學(xué)生和家長寫信，交流溝通，查找理由，了解學(xué)生的精神需求。一次，我讓學(xué)生寫一寫自己心目中的語文老師，不少同學(xué)給我提出了更高的要求，學(xué)生是有思想的，鮮活的，就看我們怎么引導(dǎo)，

22、怎么塑造。 平穩(wěn)自己的心態(tài)，不能傷害學(xué)生。我們教導(dǎo)者都有恨鐵不成鋼的心情。往往由于一點(diǎn)小事，大動(dòng)干戈，讓師生關(guān)系慌張，甚者刺傷學(xué)生幼小的心靈和形成以后某方面的障礙。我察覺張靜波腦子生動(dòng)，可是語言表達(dá)很差，說話只有半截，可能是與老師的嚴(yán)肅訓(xùn)斥有關(guān)。還有一個(gè)學(xué)生，逃課，問其理由，由于完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，畏縮老師批評。其實(shí)，不管是學(xué)困生還是優(yōu)秀生，樹立他們的自尊和自信很重要，我們不能由于自己的言行給他們的心靈蒙上陰影。于是，每一節(jié)課，我告誡自己微笑，告誡自己寬容，給學(xué)生充沛的空間，俯下身子與學(xué)生對話，把他們放在仆人的位置在課堂上互動(dòng)，讓他們發(fā)表見解，讓他們學(xué)習(xí)質(zhì)疑，遏止課堂上講與學(xué)無關(guān)的話題，更不許在課

23、堂上批評學(xué)生。斯賓塞說：不要夢想兒童有大量的美德。教導(dǎo)者的全部奧秘就在于如何保護(hù)學(xué)生，假設(shè)你厭惡學(xué)生，那么你的教導(dǎo)還沒有開頭就終止了。也有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，我想，我們都可以試著創(chuàng)造這個(gè)神話。所以，我知道不能從事自己喜歡的事情是很危害的。教導(dǎo)是慢的藝術(shù)，讓我們杜絕高分低能，讓我們先從培養(yǎng)人的角度啟程。 三、不斷進(jìn)步創(chuàng)造愛 在體驗(yàn)了職業(yè)倦怠之后，我復(fù)蘇了。有人說：你教小學(xué)就成了小學(xué)的水平，真的是這樣嗎?我不信。我始終堅(jiān)信自己會走出一條屬于自己的路子。 在一次次的學(xué)習(xí)聽課中，先進(jìn)的教學(xué)理念，現(xiàn)代化的教導(dǎo)手段，時(shí)時(shí)觸動(dòng)著我的靈魂，我已經(jīng)很久沒有走出去做過公開課了，我真的out嗎

24、?我不是個(gè)隨波逐流的人，對教師這個(gè)職業(yè)的厚愛不允許我絲毫懈怠。在“四個(gè)一”活動(dòng)中，我每周用心打造高水平的優(yōu)質(zhì)課，請中心校領(lǐng)導(dǎo)，校長，教研組長，聽課評課，多提建議。在逐步磨練中，我敢于說，每節(jié)課都有閃光點(diǎn)，這樣長久下去，不進(jìn)步都難。每月專心研讀教導(dǎo)名著，寫了兩本厚厚的讀書心得，不時(shí)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表日志，交流自己的學(xué)習(xí)生活。每個(gè)月用積極行動(dòng)努力爭當(dāng)月標(biāo)兵。 今年5月4日加入了高效課堂優(yōu)質(zhì)課賽講，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。六一節(jié)的讀書表示中，我寫的好多隨筆被教研室領(lǐng)導(dǎo)斷定。正如新教導(dǎo)倡導(dǎo)的：有行動(dòng)就有收獲。 天道酬勤，教導(dǎo)的幸福根植我心。 新教導(dǎo)測驗(yàn)課題給我了機(jī)遇。4月21日，在張主任的率領(lǐng)下，我們走進(jìn)了平

25、路西街小學(xué)，第一次感受了新教導(dǎo)“追求一種完整幸福的教導(dǎo)生活”的教導(dǎo)夢想?；貋砗?，我起草了我們學(xué)校的讀書方案，抉擇從晨誦，午讀，暮省開頭，從專業(yè)閱讀，專業(yè)寫作開頭。我每天早上用10到15分鐘和學(xué)生一起上晨誦課，中午10分鐘給學(xué)生讀書讀報(bào)，然后放手讓學(xué)生自主閱讀，晚上寫日記，讀書筆記。教師，每月寫教導(dǎo)敘事。借此機(jī)遇，我開通了班級愛心微博，自己帶頭寫，每日寫，激勵(lì)每個(gè)同學(xué)都在上面留下腳印，給學(xué)生供給了“我手寫我心”的場地。然后每周的課外實(shí)踐，我都建議學(xué)生辦手抄報(bào)，辦多壞沒關(guān)系，只要精心找資料，精細(xì)繪制，我都賦予表揚(yáng)。孩子是在贊美中成就自尊和自信的。只要能大膽發(fā)出自己的聲音就是好樣的。現(xiàn)在，班上的不少

26、同學(xué)積極要求辦“原店日報(bào)”，展我們學(xué)校的風(fēng)采，謀我們學(xué)校的大業(yè)。 在校園文化創(chuàng)辦中，我率領(lǐng)班上的.學(xué)生，一個(gè)故事一個(gè)故事的讀，一條標(biāo)語一條標(biāo)語背，報(bào)告他們，我們就要這樣做，這些不是擺設(shè)，是文化熏陶，是精神食糧。孩子們在一個(gè)個(gè)故事中得到啟示，在日記本上傾吐心中的美好。 用愛心微笑澆灌幼苗，讓讀書學(xué)習(xí)伴我們成長。 我用青春的激情，書寫著自己教導(dǎo)生涯的喜怒哀樂;我用不懈的追求，詮釋著我對教導(dǎo)的理解和崇敬;我選擇我無悔，堅(jiān)守三尺講臺，心系萬千孩子，是我一生的奮斗目標(biāo)。 2021優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡簡介篇4 我叫_，女，生于1991年，畢業(yè)于_省_學(xué)院_分院。20_年開頭從事教導(dǎo)教學(xué)工作，小學(xué)二級特崗教

27、師。在從事教導(dǎo)工作的兩年中，我一向站在教導(dǎo)工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。 一、愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān) 在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈，給學(xué)困生輔導(dǎo)，或是與片面學(xué)生談心，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活處境。20_年我進(jìn)入中村小學(xué)工作，承擔(dān)五六年級的英語。對于剛畢業(yè)的我來說承擔(dān)六年級，壓力也分外大，我照舊無所畏懼，堅(jiān)守在三尺講臺上。 在課余花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)教材、專研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地聽錄音磁帶，以校正自己的發(fā)音;課后又向有閱歷的教師請教，讓學(xué)生在該課程有興趣。雖然我校的英語根基分外薄弱，

28、但是經(jīng)過我一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)生總體勞績有了明顯的進(jìn)步。 功夫不負(fù)有心人，在20_年春學(xué)期我所教的班級在期中期末考試都取得了優(yōu)異的勞績。在20_年小考中，我校英語取得了第六名。通過一年的努力，在教學(xué)中談不上閱歷豐富，但有了一年的磨練，在其次學(xué)年中，持續(xù)努力鉆研，在教學(xué)中一如既往，不斷提高自己，我校英語一向保持名列前茅。20_年小考英語取得了第三名的勞績，聽到這個(gè)消息，我倍感欣慰。 二、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn) 一名優(yōu)秀的教師務(wù)必?fù)碛幸活w寬容無私的心，對學(xué)生足夠的細(xì)心、恒心和信仰。班上有一個(gè)高個(gè)子的男同學(xué)，偏科很嚴(yán)重，帶有很猛烈的厭學(xué)英語心緒，經(jīng)常課前捉弄同學(xué)，課上開小差，但聽老師說他數(shù)學(xué)勞績更加好。所

29、以，課后我找他談話，并問其理由。原來他以前對英語不感興趣，背了的單詞很輕易忘卻又很難記住。每堂課我都會留意他，并讓他回復(fù)一些簡樸的問題和給以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。課后細(xì)心地給他輔導(dǎo)，每次考試前我都會給他激勵(lì)，只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我都會實(shí)時(shí)在班上表揚(yáng)他。逐漸地，他對英語感興趣了，他的勞績也提高了不少，他人也開頭變得自信而懂禮了。 記得第一年時(shí)，我所教班級有個(gè)叫蘭洪生的學(xué)生，他性格活潑，還帶著點(diǎn)頑皮，勞績也不是很夢想，其他老師對他都不看好，。開學(xué)都一周了，還沒交過作業(yè)，我想，把她他到辦公室來教導(dǎo)一下，就沒事了。兩天過去了，沒管用。這可怎么辦?我就用了原來百試百靈的手段請家長。我和他媽媽共同教導(dǎo)了一番，沒想

30、到，當(dāng)著家長的面他允許的好好的，幾天下來，他根本沒付諸于行動(dòng)。這下我可愁了，批評教導(dǎo)不聽，請家長又不管用，怎么辦呢?沒手段，我就去班主任那里討招，可他們的回復(fù)，更讓我對他束手無策，他從來就沒交過作業(yè)。雖然沒有手段，可我也不能對他置之不理，我很賞識他的大膽和積極，所以要他承擔(dān)該班的英語科代表，。從我踏上教師這個(gè)工作崗位開頭，我就告誡自己，不管什么理由，我不能讓任何一個(gè)學(xué)生落后，我決不會放棄任何一個(gè)學(xué)生。一天，我又找他談話?！疤m洪生，現(xiàn)在你是我們班的科代表，老師布置的作業(yè)，不是穩(wěn)定練習(xí)，就是預(yù)習(xí)新課。你不做作業(yè)，你能讓其他同學(xué)交齊作業(yè)?你是怎么想的?”他一進(jìn)辦公室，我就問他。幾分鐘過去了，可他卻沒

31、回復(fù)，只是目不轉(zhuǎn)睛的看著我桌子上的玻璃。我感到很驚奇，看什么看得這么入迷?我留心一看，原來他是在看我玻璃上的小貼畫，看著好玩，我就撕了一張貼在了我桌子上的玻璃上。我明白了，我欣喜地問：“你熱愛這個(gè)東西嗎?”他不好意思地低下了頭?！斑@樣吧，你假設(shè)按時(shí)完成家庭作業(yè)，上課專心聽講，老師每天賞賜你一顆，而且它們各不一致，怎么樣?”他笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。 在以后的日子里，我履行了我的諾言，而且每次上課都會表揚(yáng)他。由于他很積極，還帶動(dòng)全班的同學(xué)學(xué)英語，勞績也提高的更加快。到了六年級，他從一個(gè)很差的學(xué)生變成了個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，讓我在教學(xué)中找到了一絲地成就感。 三、潛心耕耘、碩果累累 為了提高課堂效率，我領(lǐng)先轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀

32、念，積極加入教研教改活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)新課表。課后，利用學(xué)生去管理學(xué)生，和學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)，共同成長。在這兩年的教學(xué)中，我所教的班級都取得了不錯(cuò)的勞績，期中期末考試都在全縣前六名。同時(shí)，我還積極加入各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了較好的勞績。 2021優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡簡介篇5 江平超同學(xué)是墨江一中高181班的學(xué)生，19_年4月出世，男，哈尼族。20_年8月考入本校就讀高中文科一班，承擔(dān)體育委員。20_年底，由于各方面表現(xiàn)突出，被評比為墨江縣優(yōu)秀團(tuán)員稱號。入校以來，他嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，做好模范帶頭作用。平日他能夠合理處理好班級工作與學(xué)校工作之間的關(guān)系，在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)展。 江平

33、超同學(xué)是個(gè)愛動(dòng)腦子的孩子，學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，勤學(xué)好問，勇于創(chuàng)新，他對數(shù)學(xué)有著濃重的興趣，擅長解答難題，具有“明知山有虎，偏向虎山行”的品格。他深知，學(xué)習(xí)不是一件輕而易舉的事，只有付出艱勞累動(dòng)的人，才會有所收獲，才能取得告成。正因如此，他的學(xué)習(xí)勞績始終在學(xué)年名列前茅。 他還是一個(gè)心地良善的，極富有可憐心，樂于助人的好學(xué)生，可能是出世于農(nóng)村，但是他絲毫沒有現(xiàn)代片面中學(xué)生身上那種狹隘自私的心理，也絲毫沒有那種攀比的心。他平易近人，同學(xué)遇到不會的難題，他總能拿出細(xì)心和熱心，不厭其煩，細(xì)心地輔導(dǎo)和講解，直到弄懂為止。由于出世在農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)分外困難，但是他從不向別人奢求什么，反而在別人遇到可能的時(shí)候，他照

34、舊伸出接濟(jì)之手，在汶川地震中，他同樣從自己少得可憐的生活費(fèi)中拿出錢捐款。 他是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，在工作上，她能做到一絲不茍，專心踏實(shí)，20_年和20_年的墨江兩節(jié)活動(dòng)中他積極報(bào)名加入了青年志愿者服務(wù)工作，在活動(dòng)中能吃苦耐勞，進(jìn)入高二承擔(dān)了181班的體育委員，為了不辜負(fù)同學(xué)們對他的期望，每當(dāng)體育課上課時(shí)，他都會打定好體育用具，提前集對，專心做好打定活動(dòng)，做到集合急速，動(dòng)作到位;其次，他積極合作其他班委完成各項(xiàng)工作，工作一向盡心盡責(zé)，做事追求完備。 江平超同學(xué)身上表達(dá)了一名莘莘學(xué)子良好的道德品質(zhì)，一種為國學(xué)習(xí)的思想態(tài)度，一種身體力行的工作作風(fēng)，表達(dá)了一名當(dāng)代中學(xué)生的根本素養(yǎng)。在學(xué)生心目中，他無

35、疑是一面旗幟，一個(gè)眾人矚目的學(xué)習(xí)模范，他應(yīng)當(dāng)是一名當(dāng)之無愧的優(yōu)秀學(xué)生。 2021優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡簡介篇6 十四年前，他懷著滿腔熱心成為教導(dǎo)戰(zhàn)線上普遍而又榮譽(yù)的一名教師，優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料。他時(shí)時(shí)四處以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己，工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，始終抱著猛烈的責(zé)任感和高漲的工作熱心，努力把教導(dǎo)教學(xué)工作做得更好。 他就是南京三中數(shù)學(xué)組葉_老師。 學(xué)高為師 在學(xué)識布局上，他具有對比精深和淵博的專業(yè)學(xué)識和教導(dǎo)科學(xué)的理論學(xué)識。在他的學(xué)生時(shí)代，當(dāng)他選擇教師作為自己的職業(yè)時(shí)，他就很留神構(gòu)建自己最正確的學(xué)識布局。以扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識為根基，廣泛攝取各方面的學(xué)識，并努力做到專與博的有機(jī)結(jié)合。在大

36、學(xué)以及教學(xué)過程中，他努力掌管專業(yè)學(xué)識體系，透徹理解教學(xué)大綱、教科書的內(nèi)涵，而且時(shí)刻留神掌管本學(xué)科的最新研究成果和進(jìn)展趨勢。正由于掌管了學(xué)識的內(nèi)在規(guī)律，他在課堂上融會貫串，生動(dòng)運(yùn)用，駕馭自如。 作為一個(gè)老教師，他在盱眙中學(xué)做了6年備課組長，在三中做了4年的備課組長。做備課組長期間，他用心備課，資源共享，帶著備課組把工作做精做細(xì)，做大做強(qiáng)。 告成的教學(xué)是有特色的教學(xué)，是一個(gè)教師成熟的標(biāo)志。在教學(xué)過程中，他不斷探索教學(xué)方法，探索最正確的方法。在課堂上，他提防前后學(xué)識間的聯(lián)系，擅長利于學(xué)生用已學(xué)的學(xué)識去扶助學(xué)習(xí)新學(xué)識，溫故知新;在課堂上，他精考精評，舉一反三，把評講試卷同復(fù)習(xí)課本學(xué)識、探求答題規(guī)律、提

37、高答題才能結(jié)合起來，提防分析答題思路，明確答題步驟，模范答題形式，透露易犯錯(cuò)誤，以達(dá)成評講一題，復(fù)習(xí)一片，掌管一類的目的。帶給學(xué)生學(xué)識的活力、方法的潛力。 在教學(xué)空余時(shí)間，他勤耕不輟，不斷吸取專業(yè)學(xué)識并不斷歸納、整理，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到我的教導(dǎo)教學(xué)過程中去，并在不斷地歸納總結(jié)中形成如下理論性的成果： 一枝獨(dú)放不是春，百花齊放香滿園。在提防自身提高的同時(shí)，他專心地為學(xué)校培養(yǎng)后備的人才，以求得學(xué)校和數(shù)學(xué)科目的更好的進(jìn)展。作為備課組長，他指導(dǎo)青年教師_、李_，經(jīng)常率領(lǐng)他們備課，一起探討，對他們的教學(xué)賦予了悉心用心的指導(dǎo)。_年的高考中，他們兩位數(shù)學(xué)老師也取得了優(yōu)異的勞績。_老師_年度考核為優(yōu)秀,論文淺談解

38、題教學(xué)記一堂習(xí)題課的兩點(diǎn)體會獲市論文二等獎(jiǎng)，在剛終止的校青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中又喜獲一等獎(jiǎng)。 德高為范 作為優(yōu)秀的老師，他必然也是一位優(yōu)秀的班主任。他原任教于盱眙中學(xué)，任教的10年里，他做了6年班主任，兼任2年教科室副主任。其中四年畢業(yè)班班主任，送走了_屆，_屆，_屆，_屆四屆畢業(yè)生。_屆畢業(yè)班帶得尤為卓越：他所帶的測驗(yàn)班高一(1)班67人全部本科達(dá)線，班上清華北大的學(xué)生達(dá)5人之多。作為數(shù)學(xué)任課老師，他帶得這個(gè)班的數(shù)學(xué)平均分130多分，超同年淮陰中學(xué)測驗(yàn)班。 這些成果的取得，與他孜孜不倦的努力是分不開的。例如02屆高中畢業(yè)生_，沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲，家長都放棄了。但作為班主任的他不想放棄任何一個(gè)孩子，

39、他經(jīng)常去網(wǎng)吧找_，并和_懇切溝通交流，和李甲談人生談夢想，終究把心思放在了學(xué)習(xí)上，那年高考考上揚(yáng)州大學(xué)。 所以榮譽(yù)的獲得是理所當(dāng)然的。 他于19_年至20_年連續(xù)五年被評為盱眙中學(xué)骨干教師或首席教師。 20_年9月被評為盱眙縣首屆數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。 20_年11月被評為淮陰市“十百千”人才。 到了三中，他很好地實(shí)現(xiàn)了縣中班主任到城市班主任的轉(zhuǎn)換，并按照自己的特色帶出了優(yōu)秀的班級。 _年度，他任高一(7)班班主任，教(6)，(7)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。面對相對嬌生慣養(yǎng)的城里孩子，他想盡手段，下了不少苦功。 (一)激發(fā)學(xué)生的斗志，形成班級凝結(jié)力。 識別于農(nóng)村的孩子，南京的孩子普遍具有一種優(yōu)越感，考上大學(xué)并非

40、他們一生的唯一的選擇。由于社會的多元化，南京的孩子在高考落榜后，比農(nóng)村的孩子擁有更多的選擇機(jī)遇。認(rèn)為在現(xiàn)在的狀況下努力一點(diǎn)也就上個(gè)二本，和三本有什么識別?面對這種處境，他實(shí)時(shí)召開了“人生能有幾回搏”的主題班會。激勵(lì)孩子堅(jiān)持不懈，迎接挑戰(zhàn)。 (二)努力做到以德育德，以行導(dǎo)行，言傳身教 他深信一兩身教等于一噸言教，他要求學(xué)生每天七點(diǎn)到校早讀，他自己也堅(jiān)持七點(diǎn)到教室，不管刮風(fēng)下雨，晴天酷暑，學(xué)生做到他都能做到，這是讓他所帶的學(xué)生深為感動(dòng)的事情。 (三)提防個(gè)人教學(xué)才能的培養(yǎng)和提高，在告成的教學(xué)中彰顯自己的人格魅力。 告成的教導(dǎo)和告成的教學(xué)是分不開的。一個(gè)好的班主任假設(shè)教學(xué)也很卓越，無疑會使學(xué)生折服，

41、達(dá)成一種不教而治的效果。所以在教學(xué)過程中，他不斷探索教學(xué)方法，探索最正確的方法。在課堂上，他提防前后學(xué)識間的聯(lián)系，擅長利于學(xué)生用已學(xué)的學(xué)識去扶助學(xué)習(xí)新學(xué)識，溫故知新;在課堂上，他精考精評，舉一反三，把評講試卷同復(fù)習(xí)課本學(xué)識、探求答題規(guī)律、提高答題才能結(jié)合起來，提防分析答題思路，明確答題步驟，模范答題形式，透露易犯錯(cuò)誤，以達(dá)成評講一題，復(fù)習(xí)一片，掌管一類的目的。帶給學(xué)生學(xué)識的活力、方法的潛力。他的數(shù)學(xué)課堂，簡樸的一看就懂的題目是不講的。每上一節(jié)課，他做的題目往往是學(xué)生的若干倍。他的課堂，學(xué)生感到困難的地方就細(xì)致講，輕易的地方一帶而過，他的課堂容量大，深受學(xué)生熱愛。他還根據(jù)自己十幾年的教學(xué)閱歷，給

42、學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法，制止了他們學(xué)習(xí)上走彎路。經(jīng)常開座談會交流考試得失，乃至個(gè)別談話，對癥下藥。 (四)和學(xué)生一起確立長遠(yuǎn)和近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定切實(shí)可行的籌劃 他常根據(jù)實(shí)際處境給學(xué)生打氣，和他們一起定下近期和長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。長遠(yuǎn)目標(biāo)：人人上大學(xué)。并扶助學(xué)生確立近期目標(biāo)：如月考，期中考個(gè)人前進(jìn)多少名等。并根據(jù)個(gè)人處境制定切實(shí)可行的籌劃，確保近期目標(biāo)的可行性，在一次次的告成的喜悅中讓孩子彌漫信仰的向著下一個(gè)目標(biāo)努力。 功夫總是不負(fù)有心人的。他所帶的(12)班，在_年高考中取得了喜人的勞績。班級50人中達(dá)本二以上人數(shù)是38人，其中600分以上20人，班級最低分514分。 _年高考所帶班級50人，在選考學(xué)

43、科分等級的狀況下，取得了考取31個(gè)本科生的夢想勞績。 所帶班級在_年5月獲得“南京市優(yōu)秀學(xué)生集體”稱號。 榮譽(yù)的獲得接踵而來： _年8月，他被評為“白下區(qū)先進(jìn)教導(dǎo)工”; _年6月，他被評為“白下區(qū)第三屆學(xué)科帶頭人”; _年9月，他被評為“20_20_年度普遍高中學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”; _年10月，他被白下區(qū)教導(dǎo)局聘為“白下區(qū)高中數(shù)學(xué)學(xué)科基地成員”; 20_，20_，20_他連續(xù)三年被評為“校優(yōu)秀班主任”; _，_，_三年連續(xù)年度考核均為“優(yōu)”。 葉_老師一向用他全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教導(dǎo)這永遠(yuǎn)嬌艷的花朵。我們愿葉德武老師的人生更加輝煌。 2021優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡簡介篇7 本學(xué)年，

44、我任高三年級一部物理教研組長、高三14班、15班的物理教學(xué)工作。 工作中始終以“學(xué)高為師、身正為范”作為自己的座右銘，嚴(yán)格要求自己，扎實(shí)苦干，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及各位同事的扶助下，取得了優(yōu)異的勞績，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下。 一、學(xué)習(xí)政治，恪守師德，不斷提高政治水平和道德素質(zhì)。 生活和工作中始終堅(jiān)持培養(yǎng)自己敏銳的政治洞察力，不斷提高政治理論水平。積極學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各種法紀(jì)法規(guī)，言行恭謹(jǐn)中矩，抗拒邪氣，能與不良傾向作斗爭。忠誠黨的教導(dǎo)事業(yè)，恪守師德模范，關(guān)切保護(hù)學(xué)生，能為人師表。工作上能顧全大局，按照安置，樂于扶助他人，具有奉獻(xiàn)精神，有進(jìn)取心。 二、大膽改革，嚴(yán)謹(jǐn)治教，磨練并穩(wěn)步提高自己教書育人的才

45、干。 一年來，我在教學(xué)中能大膽舉行教學(xué)改革，嚴(yán)謹(jǐn)治教。往往利用一切機(jī)遇加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采取與老師交心切磋、訂閱業(yè)務(wù)雜志等多種方式，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極投身于教研教改，在活動(dòng)中實(shí)踐自己的所學(xué)所感，明確自己的優(yōu)劣短長，大膽改革探索，并在教學(xué)實(shí)踐中糾偏補(bǔ)正。為了盡快適應(yīng)新的教導(dǎo)進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律、培養(yǎng)人才為目的，以提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)為保障，積極投身于新的教學(xué)研究與實(shí)踐。 在教學(xué)中，努力提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，做了下面的工作： 1、課前打定：備好課。 專心學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的根本思想、根本概念、布局、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌管學(xué)識的規(guī)律。 了解學(xué)生原有的學(xué)識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。 考慮教法，解決如何把已掌管的教材傳授給學(xué)生，包括如何組