師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)3篇

1、【最新】師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)3篇師德是教師職業(yè)行為的根本標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)也是教師作為道德實(shí)踐主體的一種品性.下面是為大家準(zhǔn)備的師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì),希望大家喜歡! 師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)范文1 最近聽(tīng)了十二位老師的先進(jìn)事跡后,我深受感動(dòng),深深地體會(huì)到師德標(biāo)兵的平凡和偉大,明白了一名優(yōu)秀的人民教師的榮耀之處,他們的品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)和進(jìn)一步發(fā)揚(yáng).教育開(kāi)展以教師為本,教師素質(zhì)以師德為本.新時(shí)期的教育對(duì)師德提出了更高的要求,優(yōu)秀教師們把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè),在平凡的工作中鑄就了閃光得師魂,為我們樹(shù)立了新時(shí)期人教師的光芒身上,我看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè).無(wú)私奉獻(xiàn).事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)

2、精神,樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德,而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方,在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神,提高自己. 這些優(yōu)秀教師都有著共同的特點(diǎn):熱愛(ài)教育事業(yè),對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心.他們選擇了教育事業(yè),就對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,的心愛(ài)心.這是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),他們無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)更是特別的愛(ài)給特別的你.他們還共享同一種精神.同一種信念.同一種態(tài)度和同一種操守,那就是甘于寂寞.甘于奉獻(xiàn).甘于鉆研和敢作人梯,是在用生

3、命的全部激情認(rèn)真對(duì)待教師這個(gè)神圣的職業(yè).老師是先進(jìn)的師德典型,是我們學(xué)習(xí)的典范.她像媽媽一樣,在履行人民教師職責(zé)的同時(shí),把愛(ài)從校園向家庭.社會(huì)延伸,用心書(shū)寫(xiě)教師的真愛(ài)與大愛(ài),將教師完美的職業(yè)道德.社會(huì)公德和家庭美德融為一體,展示了新時(shí)期人民教師的人生觀.幸福觀.何孫秦老師把愛(ài)和智慧轉(zhuǎn)化為讓每個(gè)人成為最優(yōu)秀的自我的教育理念,喚醒每一個(gè)層次學(xué)生內(nèi)心的開(kāi)展需要,力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都享受到哪怕是最微小的進(jìn)步而帶來(lái)的成功喜悅.多年來(lái),她特別注重研究學(xué)生的內(nèi)心,有針對(duì)性地把后勁生的轉(zhuǎn)化和提高工作作為班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn),堅(jiān)持以心育人,以德服人,用無(wú)限的人格魅力追求教育效益師在教學(xué)中堅(jiān)持嚴(yán)細(xì)實(shí),努力提高課堂教學(xué)

4、效益.竇平校長(zhǎng)用心耕耘,真情投入,精益求精,深情尋覓教育的美麗風(fēng)景,他告訴我們心在哪里,成功就在哪里.只有用心,我們才能見(jiàn)微知著;只有用心,才能追求卓越,追求完美;只有用心才會(huì)使你與眾不同;只有用心才會(huì)使你脫穎而出.全梅老師讓每個(gè)孩子抬起頭來(lái)的教育追求.沈小萍老師是給小天使插上愛(ài)心翅膀的人.她的愛(ài)在平凡中閃光,她付出滿腔的熱情和一顆執(zhí)著的心,把忠心獻(xiàn)給事業(yè),愛(ài)心捧給孩子,放心留給家長(zhǎng).? 教師工作是教師的根本職能.身邊的優(yōu)秀教師給我們樹(shù)立了楷模,他們的事跡看似平凡.普通,沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè),沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉,但感人至深,令人尊敬,同時(shí)也催人奮進(jìn).我們要充分發(fā)揮典范的作用,向他們學(xué)習(xí),向他們那

5、樣無(wú)論做人.做事.做學(xué)問(wèn),在何時(shí)何地何種情況下,都有對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的高貴品質(zhì),不斷加強(qiáng)自身師德建設(shè),為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的有用人才. 教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略,推進(jìn)教育創(chuàng)新,全名實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行,一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化的影響學(xué)生.愛(ài)是教育的最高境界,我們不光要教給學(xué)生知識(shí),還要對(duì)學(xué)生的人格成長(zhǎng)發(fā)生影響,對(duì)學(xué)生的愛(ài)是教師的特有情感,學(xué)生是教師的生命,失去了學(xué)生我們教師就變成了一眼枯泉,因?yàn)檫@種對(duì)學(xué)生的愛(ài)可以讓迷途的羔羊知返.我們就要用這種特有的情感去鼓舞.感化.教育我們的學(xué)生,讓他們從一棵稚嫩的小樹(shù),成長(zhǎng)為

6、參天大樹(shù),成為一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有用的人才. 在以后的教育生涯中,我將在優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,弘揚(yáng)正氣,激發(fā)熱情,樹(shù)立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)學(xué)高為師,身正為范,教書(shū)育人的教師使命感,認(rèn)真學(xué)習(xí).深刻理解的根本內(nèi)涵,把踐行新標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化為教書(shū)育人的自覺(jué)行為,不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心,以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,向這些優(yōu)秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻(xiàn)為榮,多與人為善,與己為善,努力做到正人先正己,做事先做人,做一個(gè)坦坦蕩蕩的人,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),腳踏實(shí)地,立足自己的崗位,努力工作和學(xué)習(xí),不斷提高自己,以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的進(jìn)一步開(kāi)展奉獻(xiàn)自己的力量,做一名充滿愛(ài)心.樂(lè)于奉獻(xiàn).為人表率的人

7、民教師. 師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)范文2 學(xué)了師德報(bào)告,我認(rèn)識(shí)到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表.要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作: 一.熱愛(ài)教育事業(yè),忠誠(chéng)教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè) 教書(shū)是手段,育人是目的.因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的教書(shū)匠,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類(lèi)靈魂的工程師.因此始終要把熱愛(ài)教育事業(yè),忠誠(chéng)教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)放在首位. 二.關(guān)心學(xué)生,理解學(xué)生,尊重學(xué)生 愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情根底,學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)親其師,從而信其道.教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),要真正

8、在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操.塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫.一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài),才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅(jiān)決不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果.愛(ài)和理解學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最珍貴的一種情感,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解,也就不可能有真正成功的教育,教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生. 三. 培育教師人格魅力. 俗話說(shuō):教育無(wú)小事,事事是教育;教育無(wú)小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模.師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái),歷代教育家提出的為人師表.以身作那么.循循善誘.誨人不倦.躬行實(shí)踐等,既是師德的標(biāo)準(zhǔn),又是教師良好人格的品格特征的表達(dá).在學(xué)生心目中,教師是社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn).道德的化身.人類(lèi)的楷模.教

9、師的人格魅力來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),他們不是僅僅把教書(shū)看成謀生的手段,而是毫無(wú)私心雜念地投身其中,以教書(shū)育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂(lè)趣.他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng),以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德.他們應(yīng)是最能以身作那么的人.教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重,克服個(gè)人主義,自覺(jué)遵守憲法和社會(huì)公德守那么,遵守校紀(jì)校規(guī),以模范行為為學(xué)生做出表率. 總之,一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德.健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,有新時(shí)代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神. 師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)范文3 _

10、月3日,我們學(xué)校教師培訓(xùn)活動(dòng),有幸聆聽(tīng)了師德報(bào)告,深受感動(dòng)和啟發(fā).師德高尚的優(yōu)秀教師,無(wú)一不是在平凡的崗位上,用自己高尚的人格.無(wú)私的愛(ài)為孩子撐起了一片廣闊的天空,金校長(zhǎng)身上表現(xiàn)出的高尚的師德風(fēng)范是任何溢美之詞都無(wú)法形容的.他不僅用自己的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)了公民道德建設(shè)的深入開(kāi)展,更是所有教師學(xué)習(xí)的楷模,行為的指南. 教師應(yīng)具備積極的事業(yè)心.事業(yè)心來(lái)源于職業(yè)感,責(zé)任感,是一種堅(jiān)決的職業(yè)信念,是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來(lái)看待追求,不管遇到什么困難都堅(jiān)信自己的選擇.我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新.只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的

11、完善自己,才能教好學(xué)生.教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的工作是崇高的事業(yè),因而全身心地投入,這是熱愛(ài)教育的集中表達(dá),也是做好教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力.一名優(yōu)秀的教師對(duì)工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè),埋頭苦干,在具體繁雜的工作面前他們努力工作,不辭辛苦,不怕勞累,一心一意把工作做好,不達(dá)目的誓不罷休,他們對(duì)工作不斷進(jìn)取,隨著工作情況的不斷變化,新的問(wèn)題不斷出現(xiàn),需要去研究,去克服,去摸索,特別是來(lái)之學(xué)生中的情況,找到更好的解決方法,讓學(xué)生在我們的辛勤勞開(kāi)工作之中,不斷成長(zhǎng),假設(shè)干年過(guò)后,一代新人走上社會(huì),我們就會(huì)無(wú)比的欣慰.我深刻的體會(huì)到,一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,這種事業(yè)心能使人有更高的境界,有更大的智慧,有更大的耐性,因此強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件. 有人說(shuō):如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái),他們就是一個(gè)完美的教師反過(guò)來(lái)說(shuō),