二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編語文《我是一只小蟲子》優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案

1、11我是一只小蟲子導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題我是一只小蟲子課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“屁、股”等15個(gè)生字；讀準(zhǔn)多音字“泡”，會(huì)寫“屁、股”等8個(gè)字；會(huì)寫“屁股、蒼耳”等12個(gè)詞語。2能發(fā)現(xiàn)“月”字作偏旁時(shí)的表義特點(diǎn)，不認(rèn)識(shí)的字能查字典認(rèn)讀。3朗讀課文，能就感興趣的部分和同學(xué)交流。課前準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備字卡、詞卡、生字詞圖片，制作多媒體課件。(教師)2預(yù)習(xí)課文，朗讀課文。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、借助圖畫，激趣導(dǎo)入(用時(shí)：3分鐘)1.課件出示“一個(gè)小朋友看著一只小蟲子”的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論：小朋友看著小蟲子在想些什么？2根據(jù)學(xué)生的交流，相機(jī)板書課題。3引導(dǎo)質(zhì)

2、疑：我是一只小蟲子會(huì)是怎樣的故事呢？1.看圖想象，交流小朋友看著小蟲子會(huì)想些什么。2齊讀課題。3帶著問題走進(jìn)課文。學(xué)生在交流時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，在激發(fā)學(xué)生想象力的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。二、初讀課文，認(rèn)讀字詞(用時(shí)：24分鐘)1.以“我是一只小蟲子會(huì)發(fā)生怎樣的故事”為主題，引導(dǎo)學(xué)生展開朗讀全文的活動(dòng)。2指導(dǎo)分自然段朗讀課文，教師相機(jī)正音。(1)指生朗讀第1自然段。相機(jī)指導(dǎo)讀好問句。(2)指生朗讀第2自然段。課件出示詞語“屁股、昏頭昏腦、一泡尿、毛茸茸”，引導(dǎo)學(xué)生開火車讀詞語。識(shí)記多音字“泡”，用另一個(gè)音組詞。用“昏頭昏腦”說句話。(3)指生朗讀第3自然段。試說句子：我覺得()還真

3、不錯(cuò)。(4)指生朗讀第4自然段。課件出示詞語“醒來、搖搖晃晃、免費(fèi)、列車”，引導(dǎo)學(xué)生開火車讀詞語。指生做動(dòng)作理解詞語“醒來、搖搖晃晃”。試說“搖搖晃晃”這種形式的詞語。(5)指生朗讀第5自然段。試用“特別”說句話。(6)指生朗讀第6自然段。課件出示詞語“屎殼郎、撞傷、貪吃、脾氣、大嬸”，引導(dǎo)學(xué)生開火車讀詞語。出示屎殼郎圖片，認(rèn)識(shí)屎殼郎。(7)指生朗讀第7自然段?！拔摇焙芸鞓返臅r(shí)候會(huì)怎樣？做動(dòng)作理解詞語“使勁”。3.集中出示詞語，進(jìn)行“摘蘋果”游戲。4出示生字，學(xué)生組內(nèi)交流識(shí)記方法。5匯報(bào)交流。(1)課件出示要求會(huì)認(rèn)的生字，學(xué)生讀生字并口頭組詞。(2)交流識(shí)字方法，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。1.帶著問題朗讀

4、課文，圈出相關(guān)的答案，再自由地讀一讀自己圈畫的句子。2在教師的指導(dǎo)下分自然段朗讀課文。(1)朗讀第1自然段，讀好問句。(2)朗讀第2自然段。開火車?yán)首x詞語。讀準(zhǔn)字音。識(shí)記多音字“泡”，在本課讀po，另一個(gè)讀音是po，可以組詞：水泡、氣泡、泡菜。交流“昏頭昏腦”的意思，并用這個(gè)詞語說句話。(3)朗讀第3自然段。試說句子：我覺得()還真不錯(cuò)。預(yù)設(shè)：我覺得唱歌還真不錯(cuò)。我覺得學(xué)薩克斯還真不錯(cuò)。(4)朗讀第4自然段。開火車讀詞語。和同桌一起做動(dòng)作理解詞語“醒來、搖搖晃晃”。同桌交流，說詞語：大大方方、高高興興、快快樂樂。(5)朗讀第5自然段。用“特別”說句話。(6)朗讀第6自然段。開火車讀詞語。“屎、

5、撞、嬸”讀翹舌音。借助圖片認(rèn)識(shí)屎殼郎。(7)朗讀第7自然段。讀文中的句子：“當(dāng)我很快樂的時(shí)候，會(huì)使勁叫哇叫”。朗讀詞語“使勁”，和同桌一起做“使勁”的動(dòng)作，理解詞語的意思。3.玩“摘蘋果”游戲讀詞語。4討論識(shí)記生字的方法。5匯報(bào)交流。(1)開火車讀生字并組詞。(2)交流識(shí)記生字的方法。聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)記：“屁、尿、屎”。猜字謎識(shí)記“免”：兔子丟了短尾巴?！百M(fèi)、貪”都是貝字底，和錢財(cái)有關(guān)。“股、脾”都是月字旁。1.學(xué)生經(jīng)過課前預(yù)習(xí)，已經(jīng)對(duì)本課生字有了大致的認(rèn)識(shí)，一些同學(xué)已經(jīng)能夠準(zhǔn)確讀出字音，所以教師在認(rèn)讀字卡和詞卡的過程中，注意傾聽學(xué)生的字音，在讀錯(cuò)處予以指導(dǎo)和強(qiáng)化即可。2學(xué)生朗讀詞語時(shí)，教師要重

6、點(diǎn)指導(dǎo)：“屎、撞、使、嬸”是翹舌音；“尿、晃、免、撞”是三拼音節(jié)。3“泡”是多音字，要注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境讀準(zhǔn)字音。4學(xué)生在說“我覺得()還真不錯(cuò)”的句子時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。5交流識(shí)字方法時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生識(shí)字方法多樣化，特別是“屁、尿、屎”三個(gè)字要指導(dǎo)學(xué)生在理解字義的基礎(chǔ)上識(shí)記。6.指導(dǎo)學(xué)生分自然段朗讀時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生在語境中理解字義。7教師先要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“月”字作偏旁時(shí)的表義特點(diǎn)，然后引導(dǎo)學(xué)生在自己的身上找找，還有沒有哪個(gè)部位或器官包含著“月”字。三、鞏固生字，指導(dǎo)書寫(用時(shí)：10分鐘)1.課件出示會(huì)寫字，學(xué)生讀生字并口頭組詞。屁股尿凈屎幸使勁2指導(dǎo)學(xué)生按結(jié)構(gòu)分類。3重點(diǎn)指導(dǎo)書寫左右結(jié)構(gòu)的字：

7、股、凈、使、勁。(1)指導(dǎo)學(xué)生書寫“股、凈”。引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。教師范寫生字，學(xué)生觀看占位及其書寫方法。指導(dǎo)學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)。(2)引導(dǎo)學(xué)生合作書寫“勁”字。一起觀察生字特點(diǎn)，交流書寫要領(lǐng)。嘗試書寫，同桌評(píng)議。(3)自主書寫“使”字。(4)實(shí)物投影，展示優(yōu)秀作品，組織評(píng)議。1.讀生字并口頭組詞。2給生字分類。左右結(jié)構(gòu)的字：股、凈、使、勁。半包圍結(jié)構(gòu)的字：屁、尿、屎。上下結(jié)構(gòu)的字：幸。3在教師指導(dǎo)下書寫生字。(1)書寫“股、凈”。觀察字形，交流自己的觀察所得。邊看范寫邊書空，體會(huì)字的寫法。認(rèn)真描紅。(2)和同桌合作書寫“勁”字。觀察字形，交流自己的觀察所得。認(rèn)真描紅。(3)自主

8、書寫生字。(4)欣賞同學(xué)寫得好的字，并說說好在哪里。1.指導(dǎo)書寫“股”時(shí)，第6筆容易寫錯(cuò)，教師可以用熟字帶新字的方法指導(dǎo)，與第8課的“般”字進(jìn)行比較。2教師要引導(dǎo)學(xué)生把字寫得規(guī)范、端正、整潔。要隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的寫字姿勢(shì)。3注重書寫評(píng)價(jià)，多關(guān)注書寫能力較差的學(xué)生，哪怕他們有一個(gè)字寫得好也要及時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)他們的書寫熱情。四、朗讀故事，延伸鞏固(用時(shí)：3分鐘)1.把故事讀給喜歡的人聽。2小蟲子的生活好不好？自己讀課文，畫一畫相關(guān)句子。1.把故事讀給喜歡的人聽。2帶著問題讀課文，畫出相關(guān)語句。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，把故事讀給喜歡的人聽。第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固字詞(用時(shí)：5

9、分鐘)1.出示詞語，引導(dǎo)學(xué)生開火車?yán)首x。2選擇自己喜歡的詞語說句話。3出示要求會(huì)認(rèn)的字。4板書課題。1.開火車?yán)首x詞語。2自由選擇喜歡的詞語說句話。3朗讀生字并口頭組詞。4齊讀課題。學(xué)生在朗讀詞語時(shí)教師要認(rèn)真傾聽，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的讀音。二、朗讀體會(huì)，鞏固字詞(用時(shí)：20分鐘)1.導(dǎo)學(xué)：小蟲子的生活好嗎？課文哪幾個(gè)自然段寫他的生活好？自己讀一讀，畫一畫相關(guān)語句，再和小組同學(xué)說一說。2指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流。(1)我覺得當(dāng)一只小蟲子還真不錯(cuò)。指生匯報(bào)，其他學(xué)生補(bǔ)充。指生朗讀課文第4自然段，其他學(xué)生思考：這一自然段從哪幾個(gè)方面寫當(dāng)小蟲子還真不錯(cuò)？你最喜歡其中的哪一方面？把你喜歡的內(nèi)容讀給大家聽。相機(jī)指導(dǎo)朗讀

10、詞語“搖搖晃晃、免費(fèi)”。(2)我有很多小伙伴，每一個(gè)都特別有意思。指生匯報(bào)，其他學(xué)生補(bǔ)充。指生朗讀課文第6自然段，其他學(xué)生思考：這一自然段介紹了哪幾個(gè)小伙伴？你最喜歡哪個(gè)小伙伴？把你喜歡的小伙伴介紹給大家。相機(jī)指導(dǎo)朗讀詞語“屎殼郎、撞傷、貪吃、脾氣、大嬸”。(3)我喜歡當(dāng)一只小蟲子。指生匯報(bào)，其他學(xué)生補(bǔ)充。指生朗讀課文第7自然段，其他學(xué)生邊聽邊思考：你讀懂了什么？相機(jī)指導(dǎo)朗讀詞語“使勁”，并認(rèn)識(shí)破折號(hào)。3導(dǎo)學(xué)：自己讀讀第1.2自然段，邊讀邊想：小蟲子的生活有意思嗎？(1)指生匯報(bào)，其他學(xué)生補(bǔ)充。(2)指生朗讀課文第2自然段，想一想：在“我”看來，被蒼耳刺痛屁股、被狗尿淹等，給“我”的生活帶來了

11、什么？(3)引導(dǎo)學(xué)生理解“昏頭昏腦”的意思。(4)多種形式朗讀第2自然段。1.帶著問題自學(xué)課文，圈畫相關(guān)語句，再和小組同學(xué)交流。2在教師指導(dǎo)下匯報(bào)交流結(jié)果。(1)我覺得當(dāng)一只小蟲子還真不錯(cuò)。一名學(xué)生匯報(bào)，其他學(xué)生補(bǔ)充。帶著問題聽讀第4自然段，把自己喜歡的句子讀給大家聽。多種形式朗讀詞語。在語境中理解詞語的意思。(2)我有很多小伙伴，每一個(gè)都特別有意思。一名學(xué)生匯報(bào)，其他學(xué)生補(bǔ)充。帶著問題朗讀課文第6自然段，同桌互相交流介紹小伙伴“屎殼郎”“螳螂”和“天牛”的特點(diǎn)，說說自己最喜歡哪個(gè)小伙伴，把描寫那個(gè)小伙伴的語句讀給大家聽。大聲朗讀詞語“屎殼郎、撞傷、貪吃、脾氣、大嬸”。鞏固生字：屎、撞、貪、脾

12、、嬸。(3)我喜歡當(dāng)一只小蟲子。一名學(xué)生匯報(bào)，其他學(xué)生補(bǔ)充。朗讀課文第7自然段并交流自己讀懂的內(nèi)容。朗讀詞語“使勁”，并認(rèn)識(shí)破折號(hào)。3帶著問題讀第1.2自然段，結(jié)合重點(diǎn)詞句，同桌互相交流教師提出的問題。(1)一名學(xué)生匯報(bào)，其他學(xué)生補(bǔ)充。(2)帶著問題朗讀課文第2自然段，感受被蒼耳刺痛屁股、被狗尿淹等，給“我”的生活帶來的驚險(xiǎn)中的快樂。(3)在語境中理解“昏頭昏腦”的意思。(4)自由讀、同桌合作讀等多種形式朗讀第2自然段，并積累詞語：蹦蹦跳跳、很深很深、昏頭昏腦。1.在學(xué)生帶著問題讀課文時(shí)，教師要給予學(xué)生充分的自學(xué)時(shí)間，在關(guān)鍵處點(diǎn)撥指導(dǎo)，不要輕易打斷學(xué)生。2教師要引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵語段，讀好長(zhǎng)句子

13、，特別要讀好含有關(guān)聯(lián)詞語的長(zhǎng)句子，指導(dǎo)讀出語氣的轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生通過朗讀感受文中獨(dú)特的想象。3文中出現(xiàn)的小伙伴“屎殼郎、螳螂、天?！?，學(xué)生并不熟悉，要通過圖片等讓學(xué)生了解這些小蟲子的特點(diǎn)和生活習(xí)性，不要過多講解，大概了解即可。4第2自然段寫小蟲子的危險(xiǎn)生活，但是正因?yàn)橛辛宋ｋU(xiǎn)，生活才變得豐富多彩。這一點(diǎn)學(xué)生不容易理解，教師可以引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，通過輕松幽默的語言去感知。5教師可創(chuàng)設(shè)情境：假如你就是那只小蟲子，你會(huì)怎樣向大家介紹你的生活？可引導(dǎo)學(xué)生用書中的語言，也可根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用自己的話來說說。三、鞏固生字，指導(dǎo)書寫(用時(shí)：10分鐘)1.組織學(xué)生觀察寫字表中剩下的“屁、尿、屎、幸”，找出每一個(gè)字的重點(diǎn)筆畫和易錯(cuò)筆畫。2組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)交流，針對(duì)學(xué)生提出的易錯(cuò)筆畫進(jìn)行范寫，并引導(dǎo)學(xué)生練寫。重點(diǎn)指導(dǎo)尸字頭的寫法。3組織學(xué)生借助寫字表中的例字自由練寫，并巡視指導(dǎo)。4利用投影儀展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，組織學(xué)生評(píng)議學(xué)習(xí)。1.仔細(xì)觀察每個(gè)生字，圈出生字的重點(diǎn)筆畫和易錯(cuò)筆畫，再書空。2大膽說出自己找到的易錯(cuò)筆畫，認(rèn)真觀察教師的范寫，并在本子上練寫幾遍，寫好后再對(duì)比教師的范寫修改。3先觀察例