小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 同學(xué)現(xiàn)狀分析: 四班級(jí)有同學(xué)65人，男生35人，女生30人。通過(guò)近一年的學(xué)習(xí)，以對(duì)本班有了肯定的了解。大部分同學(xué)成果不夠抱負(fù)主要在于沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽(tīng)課時(shí)不能高度集中，思想開(kāi)小差，小動(dòng)作多。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合技能。二、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有兩點(diǎn)。1、NewstandardEnglish.一班級(jí)起點(diǎn)第八冊(cè)。2、Englishchildhood.英語(yǔ)的童年的教授。協(xié)作外教老師進(jìn)行口語(yǔ)課的教學(xué)活動(dòng)，利用可以利用的機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，使同學(xué)在情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，大膽說(shuō)英語(yǔ)，表現(xiàn)自己，使同學(xué)大膽說(shuō)，積極做，努力唱。三、教材分析：本

2、冊(cè)教材分11個(gè)模塊。內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每模塊分兩個(gè)單元。一般狀況下，第一模塊呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二模塊提供假設(shè)干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī)。本書(shū)要求同學(xué)能運(yùn)用語(yǔ)言、學(xué)會(huì)組織和制造，突破口語(yǔ)的表達(dá)。四、教學(xué)目標(biāo)：1，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。2，培育同學(xué)具有良好的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。3，盡可能用英語(yǔ)進(jìn)行日常會(huì)話溝通。4，培育肯定的觀測(cè)，記憶，思維，想象和制造技能。教學(xué)重難點(diǎn)：我會(huì)根據(jù)教學(xué)的大綱完成教學(xué)要求，他們將會(huì)學(xué)會(huì)用英語(yǔ)如何表達(dá)將來(lái)式、過(guò)去式、以及愿望的表達(dá)。同時(shí)在此基礎(chǔ)上提高他們的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)的技能。培育他們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技能及加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和自我學(xué)習(xí)的技能，通過(guò)潛移默化、后繼薄發(fā)的學(xué)習(xí)達(dá)到良好的效果?？谡Z(yǔ)教學(xué)工作，與外籍老師共同探討如何實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)，讓同學(xué)和外籍老師多接觸、多溝通，培育同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的自信心。六、教學(xué)措施：教學(xué)前教具預(yù)備：錄音機(jī)、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等。課時(shí)安排：本冊(cè)共11個(gè)模塊其中一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊用6個(gè)課時(shí)。一周完成6課時(shí)，其中包括復(fù)習(xí)課和測(cè)試課。